超前自学网北京交通大学《人员测评理论与方法》期末考试题集汇总
奥鹏北京交通大学期末考试题集参考
北京交通大学《人员测评理论与方法》奥鹏期末考试题库合集
单选题：
（1）在题目编写的原则中，以下哪项属于针对题目语言的原则（）。
A.内容取样要有代表性，符合测量工具计划的内容；
B.使用准确的当代语言，不要使用古僻箭神的词句；
C.尽量避免主观性和情绪化的字句；
D.题目的格式不要引起误解。
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（2）在需求测试中，（）指个体充分发挥自己的潜能，实现人生价值的需要。
A.生理需要
B.安全需要
C.自尊需要
D.自我实现的需要
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（3）（）测试任务为让被试编造或创造一些作品。
A.构造法投射测验
B.完成法投射测验
C.选择或排列法投射测验
D.表露法投射测验
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（4）在需求测试中，睡眠属于（）。
A.生理需要
B.安全需要
C.自尊需要
D.自我实现的需要
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（5）测验的（）是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度。
A.内容效度
B.预测效度
C.同时效度
D.构想效度
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（6）在需求测试中，（）指对于自己稳定的、牢固不变的、较高评价的需要或欲望。
A.生理需要
B.安全需要
C.自尊需要
D.自我实现的需要
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（7）在价值取向评估中，（）重视人际关系，讲究博爱、平等和公平。
A.理论取向
B.经济—政治取向
C.唯美取向
D.社会取向
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（8）在价值取向评估中，（）追求艺术美感，强调形式与和谐性，做事总想尽善尽美。
A.理论取向
B.经济—政治取向
C.唯美取向
D.社会取向
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（9）（）是心理测量的一种具体方法和手段，它是结合心理学和统计学方法评价特定个体在特定素质上相对于特定群体所处的水平的手段。
A.心理测量
B.人事测量
C.心理测验
D.认识测验
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（10）在价值取向评估中，（）注重功利，追求实用性，讲究经济效益，强调权力的取得与影响力，认为人生的物质享受比精神享受更重要。
A.理论取向
B.经济—政治取向
C.唯美取向
D.社会取向
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（11）多项能力与职业意向咨询维度定义中，（）考察对语言表达的基本理解，对语法规则、语义、语言习惯的熟练掌握程度。
A.语言理解和组织能力
B.概念类比能力
C.数学能力
D.抽象推理能力
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（12）（）是心理测量技术在人事管理领域的应用，它以心理测量为基础，针对特定的人事管理目的，对人的素质进行多方面系统评价，从而为人事管理、开发提供参考依据。
A.心理测量
B.人事测量
C.心理测验
D.认识测验
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（13）（）的效标资料往往是测量结束后隔一段时间才获得，它反映的是由测验分数对任一段时间间隔后被试行为表现的预测程度。
A.内容效度
B.预测效度
C.同时效度
D.构想效度
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（14）在价值取向评估中，（）重视事情的真理，爱好科学实际，一般不拘于人情，重理轻利、重理轻欲。
A.理论取向
B.经济—政治取向
C.唯美取向
D.社会取向
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（15）DISC个性测试中，影响性的一般描述（）。
A.准确的
B.友善的
C.爱冒险的
D.有魅力的
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（16）（）在沟通中非常讲究策略，善于接纳别人的观点，能很好地理解别人的立场，能有技巧地向他人提出建设性意见，温和而有说服力地说服他人。
A.开放式沟通倾向
B.操纵式沟通倾向
C.非沟通倾向/营销意识
D.主观沟通倾向
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（17）（）是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。
A.心理测量
B.人事测量
C.心理测验
D.认识测验
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（18）在冲突应付方式评定中，（）指某一方试图满足对方需求的程度。
A.合作性
B.肯定性
C.竞争
D.统合
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（19）在生活特性问卷中，（）指人们发挥能力获取成功的内在需要，一种克服障碍，完成艰巨任务，达到较高目标的需要。
A.风险动机
B.权力动机
C.亲和动机
D.成就动机
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（20）DISC个性测试中，服从性的一般描述（）。
A.准确的
B.友善的
C.爱冒险的
D.有魅力的
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（21）（）测试任务为让被试将一些刺激按照某种原则进行选择或予以排列。
A.构造法投射测验
B.完成法投射测验
C.选择或排列法投射测验
D.表露法投射测验
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（22）在生活特性问卷中，（）指人们力图获得、巩固和运用权力的一种内在需要，是一种试图控制、指挥、利用他人行为，想成为组织领导的动机。
A.风险动机
B.权力动机
C.亲和动机
D.成就动机
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（23）（）在沟通中策略性不强，以自我为中心，往往表现出对别人立场、观点的不理解，而只从自己的立场出发刻意推销自己，可能十分健谈，但毕竟生硬，不善营销良好的沟通气氛，不能为自己在不同意见间的周旋留下足够空间。
A.开放式沟通倾向
B.操纵式沟通倾向
C.非沟通倾向/营销意识
D.主观沟通倾向
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（24）在需求测试中，有稳定的工作属于（）。
A.生理需要
B.安全需要
C.自尊需要
D.自我实现的需要
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（25）（）是检查测验内容是否是所欲测量的行为领域的代表性取样的指标。
A.内容效度
B.预测效度
C.同时效度
D.构想效度
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（26）在冲突应付方式评定中，（）当冲突的双方都希望满足对方的需求时，便会合作而需求两者皆有利的结果。
A.合作性
B.肯定性
C.竞争
D.统合
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（27）（）在沟通中缺乏营造良好沟通氛围的意识，对各种有关营销的机遇敏感性不高，不会主动积极地寻找和把握交流沟通的机会，对问题的处理缺乏人际沟通取向的考虑，而往往采取非沟通途径的做法。
A.开放式沟通倾向
B.操纵式沟通倾向
C.非沟通倾向/营销意识
D.主观沟通倾向
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（28）（）测试任务为让被试对一项不完整的材料进行填补使其完整。
A.构造法投射测验
B.完成法投射测验
C.选择或排列法投射测验
D.表露法投射测验
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（29）DISC个性测试中，稳定性的一般描述（）。
A.准确的
B.友善的
C.爱冒险的
D.有魅力的
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（30）（）的效标材料可以和测验分数差不多同时搜集。
A.内容效度
B.预测效度
C.同时效度
D.构想效度
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（31）在生活特性问卷中，（）指决策时敢于冒险，敢于使用新思路、新方法，不惧怕失败的动机。
A.风险动机
B.权力动机
C.亲和动机
D.成就动机
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（32）DISC个性测试中，支配性的一般描述（）。
A.准确的
B.友善的
C.爱冒险的
D.有魅力的
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（33）在需求测试中,睡眠属于( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.自尊需要
D.自我实现的需要
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（34）在题目编写的原则中,以下哪项属于针对题目语言的原则( )。
A.内容取样要有代表性,符合测量工具计划的内容;
B.使用准确的当代语言,不要使用古僻箭神的词句;
C.尽量避免主观性和情绪化的字句;
D.题目的格式不要引起误解。
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（35）在价值取向评估中,( )注重功利,追求实用性,讲究经济效益,强调权力的取得与影响力,认为人生的物质享受比精神享受更重要。
A.理论取向
B.经济—政治取向
C.唯美取向
D.社会取向
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（36）在价值取向评估中,( )追求艺术美感,强调形式与和谐性,做事总想尽善尽美。
A.理论取向
B.经济—政治取向
C.唯美取向
D.社会取向
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（37）在需求测试中,( )指对于自己稳定的、牢固不变的、较高评价的需要或欲望。
A.生理需要
B.安全需要
C.自尊需要
D.自我实现的需要
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（38）在生活特性问卷中,( )指人们发挥能力获取成功的内在需要,一种克服障碍,完成艰巨任务,达到较高目标的需要。
A.风险动机
B.权力动机
C.亲和动机
D.成就动机
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（39）( )测试任务为让被试编造或创造一些作品。
A.构造法投射测验
B.完成法投射测验
C.选择或排列法投射测验
D.表露法投射测验
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（40）在需求测试中,( )指个体充分发挥自己的潜能,实现人生价值的需要。
A.生理需要
B.安全需要
C.自尊需要
D.自我实现的需要
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（41）( )是心理测量技术在人事管理领域的应用,它以心理测量为基础,针对特定的人事管理目的,对人的素质进行多方面系统评价,从而为人事管理、开发提供参考依据。
A.心理测量
B.人事测量
C.心理测验
D.认识测验
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（42）测验的( )是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度。
A.内容效度
B.预测效度
C.同时效度
D.构想效度
正确答案奥鹏北京交通大学期末考试题集参考问询微信：424329
（43）( )测试任务为让被试将一些刺激按照某种原则进行选择或予以排列。
A.构造法投射测验
B.完成法投射测验
C.选择或排列法投射测验
D.表露法投射测验
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（44）DISC个性测试中,服从性的一般描述( )。
A.准确的
B.友善的
C.爱冒险的
D.有魅力的
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多选题：
（1）复本信度的主要优点（）。
A.能够避免重测信度的一些问题
B.适用于进行长期追踪研究或调查某些干涉变量对测验成绩影响
C.减少了辅导或作弊的可能性
D.有些测验很难找到合适的复本
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（2）投射测验的特点（）。
A.机构性
B.非结构性
C.掩蔽性
D.整体性
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（3）智力因素包括（）。
A.感知力
B.注意力
C.情绪
D.动力
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（4）对测验的信度造成影响的因素主要有（）。
A.测验的对象
B.样本团体的性质
C.测验的长度
D.测验难度
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（5）16PF需要注意的事项（）。
A.使应试者真实作答
B.注意甑别应试者的反应风格，即答题倾向性
C.注意考察应试者是否有社会赞许倾向，特别在于对应聘者的筛选测验中
D.如果需要，在本测验中加入测谎量表，作为监控手段
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（6）管理人员逻辑推理测验的特点（）。
A.难度测验，有考试时间的限制
B.题型为单项选择题，每题有且只有一个正确答案
C.为使应试者熟悉测验题型，正式测验前安排练习时间
D.适用于有一定学历水平的人员
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（7）非智力因素包括（）。
A.感知力
B.注意力
C.情绪
D.动力
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（8）敏感性与沟通能力测验的适用对象（）。
A.营销人员
B.面临职业选择和毕业生和其他人员
C.企业应聘人员
D.企业在职人员
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（9）工作习惯评定的特点（）。
A.分工细密
B.高度正式化
C.不讲人情
D.职权层级清楚严谨
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（10）在个体行为评估中，决定工作满意度的因素分布在（）。
A.个体层面
B.工作相关层面
C.团体层面
D.组织层面
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（11）主试对测量结果的影响包括（）。
A.主试的人格特点
B.主试的期望
C.测验的技巧与练习因素
D.焦虑和动机因素
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（12）在确定和选择常模样本时，要注意（）。
A.常模样本的构成必须明确
B.常模样本必须是所测群体的代表性样本
C.样本大小要适当
D.注意常模的时效性
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（13）主试应做的测试前的准备工作包括（）。
A.预告测验
B.熟悉测验指示语
C.准备测验材料
D.熟悉测验的具体程序
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（14）计分的基本步骤（）。
A.记录反应
B.检索标准答案
C.反应和标准答案的比较
D.反馈
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（15）常模表示的方法主要有（）。
A.转化表
B.剖析图
C.柱形图
D.饼状图
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（16）公文筐测试的特点（）。
A.情境性强
B.综合性强
C.经济性强
D.时效性强
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（17）无领导小组讨论的讨论题编制步骤（）。
A.工作调查；案例收集
B.案例筛选；编制讨论题
C.讨论题检验；讨论题修正
D.讨论题反馈
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（18）被试特点对测量结果的影响包括（）。
A.主试的人格特点
B.主试的期望
C.测验的技巧与练习因素
D.焦虑和动机因素
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（19）数量分析能力测验测查内容和范围包括（）。
A.对数值、图表的敏感性
B.快速的综合分析能力
C.一定的快速数字估算能力
D.逻辑分析能力
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（20）在确定常模时，常用的取样方法有（）。
A.简单随机抽样
B.系统抽样
C.分组抽样
D.分层抽样
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（21）百分位常模包括（）。
A.百分等级
B.三分位数
C.四分位数
D.十分位数
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（22）DISC个性测验着重从（）与管理绩效有关的人格特质对人进行描述，从而了解应试者的管理、领导素质以及情绪稳定性等。
A.支配性
B.影响性
C.稳定性
D.服从性
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（23）麦克利兰认为人们的工作动机可以分为（）
A.成就动机
B.权力动机
C.亲和动机
D.社交动机
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（24）结构化面试的特点（）。
A.经济性
B.时效性
C.科学性
D.双向沟通性
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（25）标准化纸笔测验的优点（）。
A.方便性
B.经济性
C.主观性
D.客观性
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（26）多项能力与职业意向咨询选取了（）进行测评。
A.语言理解和组织能力
B.概念类比能力、数学能力
C.抽象推理能力
D.空间推理能力、机械推理能力
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（27）实施关键事件法的步骤( )。
A.回忆关键事件
B.界定关键行为和方法
C.说明采取关键行为和方法所要求的素质
D.对各种素质内容分配权重
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（28）公文筐测试的特点( )。
A.情境性强
B.综合性强
C.经济性强
D.时效性强
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（29）在确定和选择常模样本时,要注意( )。
A.常模样本的构成必须明确
B.常模样本必须是所测群体的代表性样本
C.样本大小要适当
D.注意常模的时效性
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（30）标准化纸笔测验的优点( )。
A.方便性
B.经济性
C.主观性
D.客观性
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（31）结构化面试的特点( )。
A.经济性
B.时效性
C.科学性
D.双向沟通性
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（32）数量分析能力测验测查内容和范围包括( )。
A.对数值、图表的敏感性
B.快速的综合分析能力
C.一定的快速数字估算能力
D.逻辑分析能力
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（33）被试特点对测量结果的影响包括( )。
A.主试的人格特点
B.主试的期望
C.测验的技巧与练习因素
D.焦虑和动机因素
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（34）无领导小组讨论的讨论题编制步骤( )。
A.工作调查;案例收集
B.案例筛选;编制讨论题
C.讨论题检验;讨论题修正
D.讨论题反馈
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（35）计分的基本步骤( )。
A.记录反应
B.检索标准答案
C.反应和标准答案的比较
D.反馈
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（36）主试应做的测试前的准备工作包括( )。
A.预告测验
B.熟悉测验指示语
C.准备测验材料
D.熟悉测验的具体程序
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（37）百分位常模包括( )。
A.百分等级
B.三分位数
C.四分位数
D.十分位数
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（38）在确定常模时,常用的取样方法有( )。
A.简单随机抽样
B.系统抽样
C.分组抽样
D.分层抽样
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判断题：
（1）面对个体的测验组合设计是以个体为中心，为满足个人的自我认识和决策需要而提供的全面的系统的评估。
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（2）成就测验是预测性测量。
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（3）角色扮演测验是指通过模拟一个尽可能接近真实工作情景的环境，要求被试完成某项任务，对被试的完成任务的行为过程及行为结果进行观察、评估。
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（4）教育敏感性是指一种教育培训项目能否产生特定效果的可能性程度。
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（5）项目—总分分析反映的是测验各项目所测查内容的一致性，同时反映题目对效标的有效性。
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（6）系统误差是难免的，但却是毫无规律的。
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（7）职业适应性测验主要从个体的需求、动机、兴趣等方面考察人与岗位工作之间的匹配关系。
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（8）人际敏感能力测验是用来帮助管理者了解自己在多大程度上对企业组织中引入的变革，以及有关引入变革的方法有正确的了解。
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（9）任何一个完善的人事测量系统，应该具体两种功能，即，提供足够数量的、满足实用选择的工具；提供如何组合各种测量工具的技术。
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（10）管理变革测验是用来帮助管理者检查自己是否了解对自己所在团队的成员进行指导的正确知识和方法。
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（11）信度是指测验结果的可靠性、稳定性，即测验结果是否反映了被测验者的稳定的、一贯性的真实特征。
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（12）企业规模的大小间接反映在企业的组织结构和人员组成上。
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（13）鉴别度指数是比较效标得分高和得分低的两组被试在项目上通过率上的和值。
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（14）导入性问题是指在应聘者入场，考官做指导性阐述之后，考官提出的一系列有关应聘者背景的问题。
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（15）管理人员人格测验是自陈量表，优点是高度结构化，实施简便，计分、解释都比较客观、容易。
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（16）生活特性问卷一般在30分钟左右可以完成该测验。
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（17）随机误差是必然的，但却是有规律的。
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（18）效度是指所测量到的结果是否反映了所想要考察的内容，也就是说，该测验所测的是不是它想要侧的东西。
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（19）人际关系管理测验是用来帮助管理者了解自己在多大程度上掌握对待他人的正确态度。
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（20）一个有效的甄选录用程序应该是非标准化的。
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（21）公文筐测试是为高层管理人员的选拔、考核、培训设计的一项具有较高信度和效度的测评手段。
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（22）诱答分析是指系统考察测试题目，以诊断题目是否符合一系列测量学要求的过程，主要目的在于避免猜测的影响，使题目真正反映应试者的真实情况。
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（23）内部一致性信度又分为分半信度和同质性信度。
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（24）变革意识评估适用于企业员工、管理人员，特别是基层以上管理者。
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（25）项目效度分析主要以效标为依据，考察被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度，即每个试题所测查的行为是否反映了被试在效标上的表现。
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（26）培训与开发是人力资源管理的基本核心。
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（27）双向细目表是一个由测量的内容材料维度和行为技能维度所构成的表格，它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类题目应占的比例。
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（28）模拟情境测验是指通过赋予被试一个假定的角色，要求按照角色的要求表现自己的行为，观察记录并评价角色扮演的行为，评价角色接近程度或胜任力。
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（29）比奈的智力测试作为最早的评价、鉴定智力的结构和水平的测量工具，是应社会的需要而产生的。
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（30）项目鉴别度是指测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度。
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（31）模拟情境测验是指通过赋予被试一个假定的角色,要求按照角色的要求表现自己的行为,观察记录并评价角色扮演的行为,评价角色接近程度或胜任力。( )
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（32）双向细目表是一个由测量的内容材料维度和行为技能维度所构成的表格,它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类题目应占的比例。
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（33）变革意识评估适用于企业员工、管理人员,特别是基层以上管理者。( )
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（34）诱答分析是指系统考察测试题目,以诊断题目是否符合一系列测量学要求的过程,主要目的在于避免猜测的影响,使题目真正反映应试者的真实情况。( )
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（35）效度是指所测量到的结果是否反映了所想要考察的内容,也就是说,该测验所测的是不是它想要侧的东西。( )
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（36）生活特性问卷一般在30分钟左右可以完成该测验。( )
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（37）比奈的智力测试作为最早的评价、鉴定智力的结构和水平的测量工具,是应社会的需要而产生的。( )
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（38）项目效度分析主要以效标为依据,考察被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度,即每个试题所测查的行为是否反映了被试在效标上的表现。( )
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（39）公文筐测试是为高层管理人员的选拔、考核、培训设计的一项具有较高信度和效度的测评手段。( )
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（40）导入性问题是指在应聘者入场,考官做指导性阐述之后,考官提出的一系列有关应聘者背景的问题。( )
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（41）鉴别度指数是比较效标得分高和得分低的两组被试在项目上通过率上的和值。( )
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（42）企业规模的大小间接反映在企业的组织结构和人员组成上。( )
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论述题：
（1）对行为模拟与观察类策略的评价
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（2）阐述选择题这一方式的优缺点。
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（3）对标准化纸笔类测验的评价
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（4）阐述对测量工具题目编写要遵循的原则。
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简答题：
（1）在确定和选择常模样本时,需要注意的问题。
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（2）人事测量简化流程
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（3）对问答题计分的原则
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（4）确定构想效度的步骤
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