四川大学《管理心理学（1）1150》22秋在线作业一

奥鹏四川大学新学期作业参考

2023年四川大学《管理心理学（1）1150》22秋在线作业1-00001

1.动机是由（）产生的。
选项A：明确意识到的愿望
选项B：未明确意识到的意向
选项C：明确意识到的需要
选项D：需要及其满足对象的结合
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2.有利于强化权力性影响力的组织文化所信奉的是（）。
选项A：超Y理论
选项B：X理论
选项C：Z理论
选项D：Y理论
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3.下列强化方式中，巩固新行为效果最优的是（）。
选项A：连续强化
选项B：定时强化
选项C：定比强化
选项D：计时强化
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4.在起源上，管理心理学深深植根于（）。
选项A：政治组织活动
选项B：科技组织活动
选项C：文教组织活动
选项D：生产组织活动
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5.个体性格的核心成分是性格的（）。
选项A：情绪特征
选项B：对现实的态度的特征
选项C：脾气特征
选项D：认知特征
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6.群体规模的大小与群体拥有的总体信息量、知识和技能的复盖面成( )。
选项A：正比
选项B：反比
选项C：无关
选项D：正、反比均可能
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7.豪斯研究认为当工作模糊不清，部下能力有限，无所适从时应采取（）的领导方式。
选项A：指令型
选项B：参与型
选项C：支持型
选项D：成就型
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8.工业社会心理学的发展时期是20世纪（）
选项A：20、30年代
选项B：40、50年代
选项C：初叶
选项D：50、60年代
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9.组织依靠各种规章制度指挥和管理员工程度的高低指组织结构的( )。
选项A：集中化
选项B：趋中性
选项C：复杂性
选项D：正规性
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10.个人工作绩效带来的报酬（）。
选项A：与满足无关
选项B：会直接导致满足
选项C：与满足成正比
选项D：不能直接导致满足
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11.下列领导影响力属于权力性影响力的是（）。
选项A：资历因素
选项B：感情因素
选项C：才能因素
选项D：知识因素
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12.提出“激发力量=效价期望值”这一理论模式的心理学家是（）。
选项A：马斯洛
选项B：弗鲁姆
选项C：亚当斯
选项D：赫茨伯格
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13.个人依据自己能力大小对达到具有重要价值的目标的可能性的估计称为（）。
选项A：效价
选项B：期望值
选项C：激发力量
选项D：激励值
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14.（）属于人对现实态度的性格特征。
选项A：富于幻想
选项B：勤劳
选项C：冷静
选项D：易受暗示
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15.飞行员飞行中突遇机械出现重大故障，其所处情绪状态是（）。
选项A：绝望
选项B：激情
选项C：应激
选项D：应急
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16.下列沟通网络中，民主化、分权化程度最高的沟通网络是( )。
选项A：“Y”式
选项B：圆形式
选项C：轮形
选项D：全频式
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17.在激励理论中，波特和劳勒提出的是（）。
选项A：需要层次理论
选项B：综合激励理论
选项C：双因素理论
选项D：期望理论
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18.在群体发展中，成员依赖领导，缺乏坦然自主的人际关系发生在群体发展的（）
选项A：集力阶段
选项B：组织阶段
选项C：形成阶段
选项D：成熟阶段
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19.巴纳德认为，只有当下级服从上级时，上级的命令才有权威，这是其主张的（）。
选项A：权威下级说
选项B：权威接受说
选项C：权威认可说
选项D：权威上级说
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20.有利于强化权力性影响力的组织文化所信奉的是（）。
选项A：超Y理论
选项B：X理论
选项C：Z理论
选项D：Y理论
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21.表现会议特征的因素有（）。
选项A：组织化程度
选项B：议论集中程度
选项C：成员参与度
选项D：议论重点集中度
选项E：不满与开明程度
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22.“需要”概念表明，需要（）。
选项A：可以是机体自身要求的反映
选项B：受社会历史制约
选项C：是个体的一种心理状态
选项D：是个体对社会要求的感受
选项E：可以是外部生活要求的反映
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23.影响个体的抱负等级水平的因素有（）
选项A：个体的气质类型
选项B：个体先前的成败经验
选项C：个体的性格特征
选项D：社会和集体整体的气氛
选项E：个人理想、信念、求知欲和认识兴趣
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24.下列影响力中，属于主导性的非权力性影响力有（）影响力。
选项A：知识因素
选项B：才能因素
选项C：感情因素
选项D：资历因素
选项E：品格因素
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25.管理心理学发展的外在动力有（）。
选项A：社会经济
选项B：社会文化
选项C：科学技术
选项D：应用心理学
选项E：管理学
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26.组织变革的心理阻力中，属于心理平衡与安全考虑的因素有（）。
选项A：职业认同
选项B：人事变动
选项C：经济考虑
选项D：习惯行为打破
选项E：职权考虑
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27.“复杂人”的观点有（）
选项A：人在同一时间会有各种需要动机
选项B：人渴望在复杂的社会关系中寻求友谊
选项C：人是复杂的，可分为管理者和被管理者
选项D：人的需要并不相同，需要层次因人而异
选项E：人有复杂的想象力，智谋和创造力
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28.当技术的确定性程度很高时，要求组织结构（）。
选项A：正规和集中化
选项B：灵活和宽松
选项C：规章制度严密
选项D：利于成员灵活处事
选项E：分权或授权
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29.造成沟通障碍的主要因素有( )。
选项A：受讯者注意分散
选项B：极端的情绪
选项C：语言隔阂与语义理解差异
选项D：社会地位偏见
选项E：信息多层传递而失真
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30.态度的形成经历的阶段有（）。
选项A：同化
选项B：模仿与服从
选项C：异化
选项D：标准化
选项E：内化
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31.“文凭越高、能力越强。”
选项A：错误
选项B：正确
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32.“劳动报酬越高，职工越感公平、积极性越高。”
选项A：错误
选项B：正确
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33.“资本主义制度下发展起奥鹏四川大学新学期作业参考来的管理心理学，对社会主义工作组织管理具有意义”
选项A：错误
选项B：正确
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34.“人对客观事物的知觉不等于客观事物本来的面貌。”
选项A：错误
选项B：正确
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35.“在说服沟通中只要摆事实、讲道理就能改变下级的态度和行为。”
选项A：错误
选项B：正确
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