四川大学《教育学1540》22秋在线作业二

奥鹏四川大学新学期作业参考

2023年四川大学《教育学1540》22秋在线作业2-00001

1.教学时一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的（　），在于教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
选项A：对象
选项B：主体
选项C：客体
选项D：行动者
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2.（　　）是指测验结果的可靠性或一致性的程度。
选项A：信度
选项B：效度
选项C：难度
选项D：一致性
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3.在世界教育学史上被认为是＂现代教育学之父＂或＂科学教育学的奠基人＂的人（　）
选项A：老子
选项B：夸美纽斯
选项C：康德
选项D：赫尔巴特
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4.杜威是（　）课程论流派的代表人物。
选项A：经验主义
选项B：学科中心主义
选项C：社会改造主义
选项D：存在主义
选项E：后现代主义
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5.从形态上看，我国现行学制是从（　　）发展而来的分支型学制
选项A：双轨学制
选项B：单轨学制
选项C：六三三制
选项D：五三三制
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6.从（　），教育功能可以分为显性功能和隐性功能．
选项A：作用的对象看
选项B：作用的方向看
选项C：作用的呈现形式看
选项D：多维度的角度来看
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7.师生关系式指教师和学生在（　　）过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。
选项A：活动
选项B：课堂
选项C：社会交往
选项D：教育教学
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8.班级组织发育经历的第二阶段是（ ）
选项A：个人属性之间的矛盾阶段
选项B：团体要求与个人属性之间的矛盾阶段
选项C：团体要求架构内的矛盾
选项D：班级组织建立后的矛盾
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9.（ ）是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。
选项A：班主任
选项B：教师
选项C：学校
选项D：教育者
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10.( )是为了达成教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列质性过程。
选项A：教学设计
选项B：教学策略
选项C：教学目的
选项D：课程设计
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11.（ ）一词是美国社会学家米尔斯提出的概念，专指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。
选项A：恩人
选项B：师长
选项C：重要他人
选项D：长辈
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12.（　）把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张．
选项A：社会本位的价值取向
选项B：人文主义
选项C：学生中心
选项D：人本位的价值取向
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13.在计划或产品完成以后实施的评价是（　）
选项A：课程评价
选项B：学业评价
选项C：终结性评价
选项D：形成性评价
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14.学生失范行为主要表现为越轨行为和（ ）两类
选项A：违纪
选项B：攻击
选项C：违法
选项D：心理障碍
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15.从教育系统赖以运行的（　）特征看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。
选项A：空间特征
选项B：时间特征
选项C：自身形式
选项D：距离
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16.（　）是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则．
选项A：教育目标
选项B：教育制度
选项C：教育者
选项D：教育功能的释放
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17.（　）是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的有计划的看思记得一种方法。
选项A：观察
选项B：调查
选项C：实验
选项D：访谈
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18.（　）是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动教育过程和教育结果进行科学判定的过程。
选项A：教育评价
选项B：终结性评价
选项C：手段－目标评价
选项D：形成性评价
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19.教育通过提高国民的（　），促进国民收入和经济的增长
选项A：人力资本
选项B：工资
选项C：文化素养
选项D：思想觉悟
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20.教育的三种基本要素包括“教育者”、“学习者”和（ ）
选项A：教育影响
选项B：教育活动
选项C：课本
选项D：学校
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21.良好师生关系构建的基本策略（　　）
选项A：了解和研究学生
选项B：树立正确的学生观
选项C：热爱、尊重学生，公平对待学生
选项D：主动与学生沟通，善于与学生交往
选项E：努力提高自我修养，健全人格
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22.根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为（ ）两种类型。
选项A：家庭教育
选项B：学校教育
选项C：社会教育
选项D：制度化的教育
选项E：非制度化的教育
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23.师生关系在教育中的作用（ ）
选项A：良好的师生关系式教育教学活动顺利进行的重要条件
选项B：师生关系式衡量教师和学生学校生活质量的重要指标
选项C：师生关系式校园文化的重要内容
选项D：师生关系是维系人际关系的基础
选项E：师生关系是学生学习成败的前提
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24.教育学的发展经历了那些阶段（　　）
选项A：实验教育学
选项B：文化教育学
选项C：实用主义教育学
选项D：马克思主义教育学
选项E：批判教育学
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25.教育学的价值包括（　　）
奥鹏四川大学新学期作业参考 选项A：超越日常教育经验
选项B：科学解释教育问题
选项C：沟通教育理论与实践
选项D：提高整个人的素养
选项E：增强综合国力
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26.把传授知识的学校转变为培育丰富人性的学校，需要注意（ ）
选项A：学校教育实践的重心应该转变
选项B：学校教育要有利于学生创新精神和创新能力的激发
选项C：学校教育要有利于学生人文精神的培育
选项D：学校教育要有利于教师工作的展开
选项E：学校教育要和社会、家庭教育结合起来
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27.划分教育形态的标准有（ ）
选项A：教育系统自身的标准
选项B：教育系统所赖以运行的场所或空间标准
选项C：教育系统所赖以运行的实践标准
选项D：社会形态的影响
选项E：学习者的特点
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28.学生心理障碍和失范行为的归因分析表现在（ ）
选项A：社会生活环境中的问题
选项B：学校教育失误问题
选项C：教师职责问题
选项D：家长管理问题
选项E：家庭生活环境中的问题
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29.教师设计的四个基本要素（ ）
选项A：教学目标
选项B：教学内容
选项C：教学策略，教学媒体
选项D：教学评价
选项E：教学对象
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30.影响师生关系的因素（　）
选项A：教师方面
选项B：学生方面
选项C：环境方面
选项D：社会方面
选项E：家长方面
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31.在教育学史上，教育的起源有几种观点（　）
选项A：教育的神话起源说
选项B：教育的生物起源说
选项C：教育的心理起源说
选项D：教育的劳动起源说
选项E：教育的本质起源说
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32.教育在促进个体社会化中的功能主要表现为（　）
选项A：促进个体思想意识的社会化
选项B：促进个体行为的社会化
选项C：培养个体的职业意识和角色
选项D：促进个体差异的充分发展
选项E：形成人的独特性
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33.教育目的的功能包括（　　）
选项A：对教育活动的保持功能
选项B：对教育活动的定向功能
选项C：对教育活动的调控功能
选项D：对教育活动的评价功能
选项E：对教育活动的反馈功能
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34.农业社会的教育的特点有（　　）
选项A：古代学校的出现和发展
选项B：教育阶级性的出现和强化
选项C：学校教育与生产劳动相脱离
选项D：教育的公共性日益突出
选项E：现代学校的出现和发展
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35.根据我国教育改革的实际情况，我国现行学制还需要继续改革，以适应社会发展对教育的要求，应该注意（　　）
选项A：适度发展学前教育
选项B：切实普及义务教育
选项C：继续调整中等教育结构
选项D：大力发展高等教育
选项E：缩短大学年限
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