四川大学《培训开发与实务》22秋在线作业一

奥鹏四川大学新学期作业参考

2023年四川大学《培训开发与实务》22秋在线作业1-00001

1.360度反馈法的信息提供者不包括：
选项A：员工本人
选项B：直接上司
选项C：下属
选项D：同行
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2.领导力的基石是指：
选项A：个人魅力
选项B：专业水平
选项C：从业经验
选项D：绩效和责任
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3.（）负责组织安排企业员工的培训与开发活动。
选项A：人力资源部门
选项B：行政部门
选项C：培训者
选项D：受训者的直接上司
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4.作为一名培训师，培训项目开始实施后的第一节课要做的不包括：
选项A：自我介绍
选项B：受训者介绍
选项C：培训主题介绍
选项D：确认培训时间
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5.适用于组织层面的培训与开发需求的方法是7-S模型法和：
选项A：绩效差距分析法
选项B：四维度模型法
选项C：四要素框架法
选项D：360度反馈法
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6.确定培训与开发评估效果的基础是：
选项A：设定培训目标
选项B：数据收集
选项C：制定评估策略
选项D：确认业绩差距
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7.受训者内部动机的三个层面不包括：
选项A：激发
选项B：维持
选项C：指向
选项D：提高
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8.在完成需求评估之后，人力资源开发人员首先要做的就是：
选项A：明确培训目标
选项B：对培训与开发对象进行分类
选项C：选择培训师
选项D：确定培训课程
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9.描述课程目标的三要素包括预期行动、执行条件和：
选项A：行为差距
选项B：执行标准
选项C：执行前提
选项D：现有水平
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10.培训与开发需求分析指明了（）的问题。
选项A：“为什么做”和“做什么”
选项B：“做到什么程度”
选项C：“怎么做”
选项D：“谁来做”
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11.培训与开发需求的三个层面包括组织层面、任务层面和：
选项A：绩效层面
选项B：人员层面
选项C：结果层面
选项D：质量层面
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12.在培训与开发效果评估阶段，一般采用（）来收集受训者认知结果的数据。
选项A：纸笔测试
选项B：面试
选项C：行为测试
选项D：行为观察
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13.以个人为重心的培训与开发需求分析通常有360度反馈法和：
选项A：绩效差距分析法
选项B：四要素框架法
选项C：7-S模型法
选项D：四维度模型法
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14.准备培训开发文本材料时，应遵循“三全一准”原则，其中的“一准“是指：
选项A：表达准确
选项B：内容准确
选项C：格式准确
选项D：逻辑准确
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15.员工培训与开发活动的第一步是：
选项A：培训与开发需求分析
选项B：培训计划的确定
选项C：培训师的选择
选项D：培训对象的分类
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16.组织层面的培训与开发需求分析常用四要素框架法，其具体指：
选项A：组织形式
选项B：组织目标
选项C：组织资源
选项D：组织氛围
选项E：组织环境
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17.员工培训合同的条款中应包含：
选项A：培训机构名称
选项B：培训目的
选项C：培训费用
选项D：违约补偿
选项E：服务期限
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18.下列培训与开发的方法及技术中，属于提高综合性能力的体验式培训方法有：
选项A：案例分析法
选项B：头脑风暴法
选项C：模拟训练法
选项D：敏感性训练法
选项E：管理者训练
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19.一个完整的培训课程目标，应该包括：
选项A：行为主体
选项B：行为动词
选项C：行为条件
选项D：执行标准
选项E：行为前提
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20.培训项目效果评估模型中，柯氏四层次经典模型的评估层次包括：
选项A：学员反应
选项B：学习成绩
选项C：工作行为
选项D：绩效结果
选项E：培训师的表现
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21.培训课程修订结果的评价标准有：
选项A：课程内容足以达成课程目标
选项B：妥善运用各类授课方法
选项C：课表时间和进度安排符合实际
选项D：符合管理层的领导风格
选项E：课程表现形式符合学员风格
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22.对组织内部培训师进行培训的环节包括：
选项A：通用培训技巧培训
选项B：课程逻辑拆解培训
选项C：角色扮演
选项D：工作轮换
选项E：实战演练
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23.评估标准是将培训与开发活动的目标具体化为可测量的指标，是用来测量培训与开发过程和成果的参照。其指标的来源有：
选项A：历史的经验记录
选项B：调查问卷
选项C：计划的期望状态
选项D：需求分析
选项E：咨询专家的建议
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24.菲利普斯“五级六指标”模型中提出的评估包括对（）的评估。
选项A：反应和满意度以及所计划的行动
选项B：学习结果
选项C：工作中的应用或实施
选项D：对业务的影响
选项E：投资回报率
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25.培训与开发的出发点包括：
选项A：找到了好的培训机构
选项B：预防可能发生的问题
选项C：兼顾个人和组织的成长
选项D：跟随市场方向
选项E：解决企业当前存在的问题
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26.一个理想的培训师应该既是项目专家同时也是培训能手。
选项A：错误
选项B：正确
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27.固定比率法是从部分到整体的整合方法。
选项A：错误
选项B：正确
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28.对培训效果进行跟踪不是一个完整培训过程所必需的。
选项A：错误
选项B：正确
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29.培训与开发需求分析得出应该是单个需求而不是一个需求清单。
选项A：错误
选项B：正确
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30.对培训师进行培训时，需要分层分级去奥鹏四川大学新学期作业参考执行，通常主要通过三个方面去操作：通用培训技巧培训、课程逻辑拆解培训和实战模拟。
选项A：错误
选项B：正确
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