四川大学《人力资源管理（1）1151》22秋在线作业一

奥鹏四川大学新学期作业参考

2023年四川大学《人力资源管理（1）1151》22秋在线作业1-00001

1.（ ）需要设定一个最接近状况的培训环境，强调参与者实际作业。
选项A：投射法
选项B：案例法
选项C：角色扮演法
选项D：演示法
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2.对女工的特殊保护制度属于（ ）。
选项A：安全福利
选项B：自助餐式福利
选项C：保险福利
选项D：其他福利
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3.在现代人力资源管理理念中， 人力资源管理部门被视为( ) 。
选项A：事务性机构
选项B：简单服务性机构
选项C：非生产非效益部门
选项D：生产与效益部门
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4.下列不属于内部招聘的优点是( )。
选项A：保持企业内部的稳定性
选项B：员工能迅速熟悉和进入工作
选项C：提高员工积极性
选项D：人才获取成本高
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5.( )实质上是把量表法和关键事件法结合起来，使兼具二者之长。
选项A：量表法
选项B：行为锚定评价法
选项C：强制分布法
选项D：行为对照表法
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6.各种培训中，( )可以减轻员工入职前的心理压力。
选项A：在职培训
选项B：职前教育
选项C：脱产培训
选项D：业余学习
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7.根据企业组织的人员分布状况和企业组织的层级结构，制定人员的提升政策，这种人力资源规划是( )。
选项A：工资计划
选项B：晋升规划
选项C：发展规划
选项D：员工生涯规划
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8.( )可以实地示范，使受训者了解某种工作是如何完成的，而且是立体多维的感受。
选项A：讨论法
选项B：视听法
选项C：演示法
选项D：角色扮演法
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9.以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于( )
选项A：技能培训
选项B：知识传授培训
选项C：态度转变培训
选项D：工作方法改进培训
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10.津贴作为一种个人消费品的分配手段，它分配的唯一依据是( )
选项A：有效劳动时间的长短
选项B：劳动所处的环境和条件的优劣
选项C：劳动者的技术业务水平的高低
选项D：劳动者的劳动成果的大小
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11.（ ）要求工作者对工作情况最了解，同事这种方法也比较经济有效。检查工作可由工作者的直接上级来承担。
选项A：德尔菲法
选项B：马尔科模型
选项C：单变量法
选项D：工作日志法
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12.从性质上讲，行政机关、企事业单位的人员培训属于( )
选项A：常规教育
选项B：学校教育
选项C：继续教育
选项D：基础教育
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13.( )是一种适合于大量标准化、周期短的、体力劳动为主的工作，且工作过程和工作结果容易观察的工作分析方法。
选项A：典型事例法
选项B：工作日志法
选项C：管理者岗位描述问卷法
选项D：观察法
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14.划分岗类、岗群、岗系的依据是( )
选项A：工作繁简难易
选项B：工作的责任轻重
选项C：所需人员资格条件
选项D：工作性质
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15.( )可以减轻员工入职前的心理压力。
选项A：在职培训
选项B：职前教育
选项C：脱产培训
选项D：业余学习
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16.我国劳动法规定的劳动年龄为( )。
选项A：14周岁
选项B：16周岁
选项C：18周岁
选项D：20周岁
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17.( )是由职务专家向一些对某职务各方面情况比较了解的人员进行调查，来获得工作信息，从而达到分析目的的方法。
选项A：德尔菲法
选项B：问卷法
选项C：访谈法
选项D：工作日志法
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18.（ ）是指同一职系中职责繁简难易轻重程度和所需任职资格条件充分相似的职位的集合。
选项A：职务
选项B：职系
选项C：职级
选项D：职等
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19.员工激励的基本原则是（ ）。
选项A：期望
选项B：奖惩
选项C：尊重
选项D：参与
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20.下列选项不属于设计组织结构时应主要考虑的内容的是（ ）。
选项A：部门化
选项B：工作专门化
选项C：工作个性化
选项D：管理层次
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21.下面选项中，不属于人力资源特性的是( )。
选项A：再生性
选项B：社会性
选项C：物质性
选项D：智力性
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22.( ) 是指通过语言、行为或某种提示别人，使其接受或照办而引起的迅速的心理反应。
选项A：首因效应误差
选项B：晕轮效应误差
选项C：近因效应误差
选项D：暗示误差
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23.（ ）的目的主要是检测候选人对某一特定工作的能力倾向。
选项A：韦克斯勒智力测验量表
选项B：投射法
选项C：特殊认知能力测试
选项D：斯坦福――比奈智力测验
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24.投射法进行的测试是（ ）。
选项A：能力测试
选项B：成就测试
选项C：个性与兴趣测试
选项D：运动和身体能力测试
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25.( )是企业培训的主要形式，从企业高层管理者到一线员工，都要进行有效的该项培训。
选项A：在职培训
选项B：职前教育
选项C：脱产培训
选项D：业余学习
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26.人力资源的能动性表现在（ ）。
选项A：自我强化
选项B：自我意识
选项C：知识和技术创新
选项D：主观意识
选项E：功利性投向
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27.招聘组成员一般可以包括 （ ）。
选项A：人力资源部成员
选项B：用人部门主管
选项C：同事
选项D：下属
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28.培训需求分析的层面包括（ ）。
选项A：组织层面
选项B：技术层面
选项C：作业层面
选项D：个人层面
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29.绩效考核是对员工的（ ）等情况进行综合考评。
选项A：目标完成情况
选项B：工作业绩
选项C：业务能力
选项D：个人成长情况
选项E：工作态度
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30.职务规范里面一般没有包括的内容有（ ）。
选项A：职务名称
选项B：学历要求
选项C：工作活动
选项D：工资待遇
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31.根据职业领域的不同划分，可以将职业分为（ ）。
选项A：纵向型发展道路
选项B：横向型发展道路
选项C：核心型发展道路
选项D：行政管理型发展道路
选项E：专业技术型发展道路
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32.人员招聘应该符合以下要求（ ）。
选项A：速度为第一要求
选项B：降低成本
选项C：确保质量
选项D：符合国家法律
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33.职务说明书由 （ ）组成。
选项A：职务描述
选项B：人力资源规划
选项C：职务规范
选项D：培训计划
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34.在绩效考核中，因素评定法的评定角度主要有：( )
选项A：自我评定
选项B：同级评定
选项C：下级评定
选项D：直接领导评定
选项E：顾客评定
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35.根据所选考评内容的不同，可以把绩效考评方法的分为 ( )。
选项A：品质导向型
选项B：行为导向型
选项C：效果导向型
选项D：主观导向型
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36.工作信息分析包括了（ ）。
选项A：职务名称分析
选项B：职务规范分析
选项C：工作环境分析
选项D：任职资格分析
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37.绩效具有以下 ( )特点。
选项A：多因性
选项B：多果性
选项C：多维性
选项D：动态性
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38.人力资源规划主要是对组织人力资源的（ ）的规划。
选项A：数量
选项B：质量
选项C：结构
选项D：前景
选项E：性质
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39.企业进行薪酬管理的目的是（ ）
选项A：增加利润
选项B：吸引人才
选项C：留住人才
奥鹏四川大学新学期作业参考 选项D：激励员工
选项E：将员工利益与企业利益联系起来
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40.员工培训的形式有（ ）。
选项A：脱产培训
选项B：在职培训
选项C：学徒培训
选项D：业余学习
选项E：终身培训
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41.岗位设计及再设计的内容有（ ）
选项A：扩大工作范围，丰富工作内容，合理安排任务
选项B：企业文化的培养与创新
选项C：工作满负荷
选项D：工作环境的优化
选项E：建立“人—机—资金”的最优化政策
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42.绩效考评的主要功能包括( )。
选项A：控制功能
选项B：激励功能
选项C：开发功能
选项D：沟通功能
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43.人员招聘的要求包括（ ）。
选项A：符合有关法律、政策
选项B：确保被录用人质员量
选项C：降低成本，提高效率
选项D：外部优先原则
选项E：内部优先原则
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44.下面关于FJA功能性工作分析法的阐述中，正确的是（ ）
选项A：FJA法对每项任务都要求作详细分析
选项B：FJA法对培训的绩效评估非常有用
选项C：FJA法进行工作分析撰写简单
选项D：FJA法并不记录有关工作背景的信息
选项E：FJA法对员工必备条件的描述并不理想
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45.激励的过程应该包括( )。
选项A：目标
选项B：追求目标的积极性和能力投入
选项C：外界刺激
选项D：激励手段
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46.下列因素中，属于影响组织设计的主要因素的是( )。
选项A：企业环境
选项B：企业战略
选项C：企业规模
选项D：人员素质
选项E：科技条件
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47.根据职业道路的发展方向，可用把职业发展道路分为（ ）。
选项A：行政管理发展道路
选项B：专业技术发展道路
选项C：纵向发展道路
选项D：横向发展道路
选项E：核心型发展道路
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48.人员激励机制包括以下内容( )
选项A：激励时机
选项B：激励频率
选项C：激励程度
选项D：激励深度
选项E：激励广度
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49.培训的目标可以分为（ ）。
选项A：知识传授
选项B：智力提高
选项C：技能培养
选项D：态度改变
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50.现代人力资源管理的学科基础是（ ）。
选项A：心理学
选项B：经济学
选项C：社会学
选项D：法律
选项E：人类学
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