四川大学《小组工作（1）》22秋在线作业一

奥鹏四川大学新学期作业参考

20奥鹏四川大学新学期作业参考23年四川大学《小组工作（1）》22秋在线作业1-00001

1.帮助小组成员使其技能和行为进一步巩固和持久化的必要方法是：
选项A：解决冲突
选项B：跟进服务
选项C：小组评估
选项D：问卷调查
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2.在小组工作中，冲突实际上就是：
选项A：利益冲突
选项B：人格冲突
选项C：兴趣冲突
选项D：目标冲突
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3.小组工作的最高境界就是在小组中达到：
选项A：理想的沟通技巧
选项B：理想的冲突
选项C：理想的沟通情境
选项D：良好的人际关系
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4.社会学家米勒认为最为理想的小组人员组成是：
选项A：4-5人
选项B：5-6人
选项C：6-7人
选项D：5-9人
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5.小组冲突是小组发展过程中的：
选项A：结束环节
选项B：破坏性环节
选项C：必然环节
选项D：不正常环节
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6.面对脱离毒瘾的青少年适用的是：
选项A：社会目标模式
选项B：互惠模式
选项C：治疗模式
选项D：发展性模式
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7.围绕小组目标实现过程中产生的冲突是：
选项A：真实冲突
选项B：非真实冲突
选项C：实质冲突
选项D：情感冲突
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8.领导者出于助人的目的，在适当的情形下，对组员言行的不一致，内在冲突的外在表现，对组员试图逃避的事情等做出挑战，带领组员或整个小组对成员的软弱、盲点、内在矛盾和冲突做直接的接触，这是：
选项A：沟通
选项B：对质
选项C：互惠
选项D：冲突
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9.所有非西方国家社会工作发展过程中的一个热点话题是：
选项A：社会工作本土化
选项B：社会工作中国化
选项C：社会工作非西方化
选项D：社会工作专业化
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10.最早尝试采用小组的方式以实现助人目的是：
选项A：拉策尔
选项B：戴维斯
选项C：马希
选项D：普拉特
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11.小组工作的价值观是以什么为基础的：
选项A：社会学理论
选项B：经济价值观
选项C：社会工作价值观
选项D：心理学理论
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12.适合于各种人群运用的是：
选项A：社会目标模式
选项B：互惠模式
选项C：治疗模式
选项D：发展性模式
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13.贯穿在小组工作价值观的两个基本概念是互助和：
选项A：个人具有改变的潜能
选项B：助人
选项C：个人具有遗传能力
选项D：个人性格不可塑
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14.以下不是小组的内部结构要素的是：
选项A：目标
选项B：.机构
选项C：成员
选项D：工作者
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15.现实中小组工作理想沟通状态之所以难以达到，主要因为对话中存在：
选项A：权力关系
选项B：经济关系
选项C：政治关系
选项D：文化关系
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16.小组聚会的时间一般不超过：
选项A：半小时
选项B：一小时
选项C：一个半小时
选项D：两小时
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17.母亲小组聚会的时间最好选择在：
选项A：周六晚上
选项B：周三白天
选项C：周日白天
选项D：周日晚上
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18.中国农村推行的“妇女手工艺制作小组”鼓励妇女团结起来应对市场压力是运用了：
选项A：社会目标模式
选项B：互惠模式
选项C：治疗模式
选项D：发展性模式
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19.以下不是小组的外部结构要素的是：
选项A：规模
选项B：空间
选项C：成员
选项D：机构
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20.小组前的工作准备阶段称为：
选项A：小组的筹备
选项B：小组中期
选项C：小组初期
选项D：小组后期
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21.小组领导者容易掉入的陷阱有：
选项A：关系陷阱
选项B：受伤的工作员
选项C：自恋的陷阱
选项D：反情感转移
选项E：情感枯竭
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22.减少组员对小组依赖采取的方法有：
选项A：总结他们在组内的收获
选项B：与成员讨论为什么不再需要小组
选项C：运用学到的方法和技巧解决实际问题
选项D：减少小组聚会的频率
选项E：鼓励小组成员参与小组以外的活动
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23.以下属于小组促进和干预的技巧有：
选项A：引导互动
选项B：积极倾听
选项C：鼓励和支持
选项D：融合
选项E：对质
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24.小组冲突的特点有：
选项A：异议性
选项B：同理性
选项C：不相容性
选项D：对立性
选项E：匮乏性
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25.小组的时间要素有：
选项A：小组的期限
选项B：聚会期的长短
选项C：小组历史
选项D：聚会的频率
选项E：聚会的时间
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26.影响小组有效沟通的因素有：
选项A：组员积极参与的情绪
选项B：组员在小组中所处的位置
选项C：整个小组的坐位安排
选项D：小组的工作目标性质
选项E：沟通技巧
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27.冲突产生的原因有：
选项A：语言的表达的困难和误解所致
选项B：小组的结构过大
选项C：个人因素
选项D：小组中的价值观冲突
选项E：小组中为争夺权威、地位和影响力
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28.小组评估方式有：
选项A：不同小组间评估
选项B：工作者自评
选项C：成员自评
选项D：观察员评估
选项E：督导评估
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29.小组工作者的素质要求：
选项A：同理心
选项B：使用对质
选项C：公平的
选项D：保守私人秘密
选项E：极富人情味
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30.小组的筹备具体而言有以下主要工作：
选项A：小组的组合
选项B：小组的聚会
选项C：开组前的面谈
选项D：目标确定
选项E：需求评估
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31.解决冲突的策略有：
选项A：解决问题式的谈判策略
选项B：自我牺牲的顺应性策略
选项C：.强迫进攻性策略
选项D：妥协式策略
选项E：逃避式策略
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32.艾丽丝和费希的小组动力系统的过程因素主要包括：
选项A：问题解决的方法
选项B：小组程序
选项C：沟通模式
选项D：凝聚力
选项E：工作与参与
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33.有效的小组领导者的个人特质有：
选项A：自我察觉和自我了解
选项B：自我接纳、自爱自信
选项C：真诚、愿意对质自己
选项D：敏感与及时的回应
选项E：温暖、关怀与尊重他人的能力
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34.发展性模式的理论基础主要有：
选项A：发展心理学
选项B：社会关系和社会结构理论
选项C：小组动力学
选项D：镜中我理论
选项E：发展社会学理论
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35.小组工作中协议形式有：
选项A：个别协议
选项B：互助协议
选项C：互赖协议
选项D：制度互惠协议
选项E：独立协议
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36.小组工作的功能有：
选项A：有助于个人学习群体经验
选项B：有助于建立合作的团队精神和和谐的人际关系
选项C：丰富社会资本
选项D：个人的自我实现
选项E：对成员个人改变程度的评估
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37.以下带领小组的基本技巧有：
选项A：积极倾听
选项B：鼓励和支持
选项C：自我流露
选项D：眼睛的应用
选项E：识别同盟者
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38.柏恩斯把小组领导分为：
选项A：专权式
选项B：商议式
选项C：座谈式
选项D：民主式
选项E：放任式
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39.小组工作的类型中，根据组员的参与，可分为：
选项A：自愿小组
选项B：非自愿小组
选项C：基本小组
选项D：非基本小组
选项E：正式小组
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40.小组成熟时的特点有：
选项A：小组形成最有效的管理模式和解决冲突的方法，组员之间有充分的默契
选项B：小组有足够的能量达成目标
选项C：小组的概念更加深入
选项D：权力结构趋于稳定
选项E：成员会比以前拥有更大的自主性，但彼此之间的依赖性更强
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