四川大学《小组工作》22秋在线作业二

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2023年四川大学《小组工作》22秋在线作业2-00001

1.在小组工作中，有两个工作员分享领导权，这又称为：
选项A：共同领导
选项B：协同领导
选项C：协调领导
选项D：两人领导
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2.中国农村推行的“妇女手工艺制作小组”鼓励妇女团结起来应对市场压力是运用了：
选项A：社会目标模式
选项B：互惠模式
选项C：治疗模式
选项D：发展性模式
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3.组员间情绪、性格上的冲突是：
选项A：真实冲突
选项B：非真实冲突
选项C：实质冲突
选项D：情感冲突
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4.在小组工作中，被证明小组工作有效性的最科学的方法是：
选项A：小组测量方法
选项B：小组评估方法
选项C：小组研究方法
选项D：小组治疗方法
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5.小组冲突是小组发展过程中的：
选项A：结束环节
选项B：破坏性环节
选项C：必然环节
选项D：不正常环节
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6.与小组目标实现无关的矛盾表现是：
选项A：真实冲突
选项B：非真实冲突
选项C：实质冲突
选项D：情感冲突
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7.最早尝试采用小组的方式以实现助人目的是：
选项A：拉策尔
选项B：戴维斯
选项C：马希
选项D：普拉特
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8.小组前的工作准备阶段称为：
选项A：小组的筹备
选项B：小组中期
选项C：小组初期
选项D：小组后期
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9.以下不是小组的外部结构要素的是：
选项A：规模
选项B：空间
选项C：成员
选项D：机构
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10.母亲小组聚会的时间最好选择在：
选项A：周六晚上
选项B：周三白天
选项C：周日白天
选项D：周日晚上
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11.小组的核心要素是：
选项A：目标
选项B：机构
选项C：成员
选项D：工作者
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12.现实中小组工作理想沟通状态之所以难以达到，主要因为对话中存在：
选项A：权力关系
选项B：经济关系
选项C：政治关系
选项D：文化关系
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13.社会学家米勒认为最为理想的小组人员组成是：
选项A：4-5人
选项B：5-6人
选项C：6-7人
选项D：5-9人
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14.最早开始香港小组工作的组织是：
选项A：香港大学
选项B：孤儿院
选项C：香港政府
选项D：基督教男女青年会
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15.小组工作被正式纳入社会工作专业中是在：
选项A：1907年
选项B：1946年
选项C：1955年
选项D：1964年
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16.小组开展工作的最佳时间是：
选项A：小组筹备
选项B：小组初期
选项C：小组中期
选项D：小组后期
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17.一般认为，小组规模的人数上限是：
选项A：10
选项B：15
选项C：20
选项D：25
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18.小组聚会的时间一般不超过：
选项A：半小时
选项B：一小时
选项C：一个半小时
奥鹏四川大学新学期作业参考 选项D：两小时
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19.小组工作的价值观是以什么为基础的：
选项A：社会学理论
选项B：经济价值观
选项C：社会工作价值观
选项D：心理学理论
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20.减低老年人的孤独感最适合运用：
选项A：社会目标模式
选项B：互惠模式
选项C：治疗模式
选项D：发展性模式
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21.小组工作的类型中，根据组员的参与，可分为：
选项A：自愿小组
选项B：非自愿小组
选项C：基本小组
选项D：非基本小组
选项E：正式小组
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22.小组成熟时的特点有：
选项A：小组形成最有效的管理模式和解决冲突的方法，组员之间有充分的默契
选项B：小组有足够的能量达成目标
选项C：小组的概念更加深入
选项D：权力结构趋于稳定
选项E：成员会比以前拥有更大的自主性，但彼此之间的依赖性更强
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23.冲突产生的原因有：
选项A：语言的表达的困难和误解所致
选项B：小组的结构过大
选项C：个人因素
选项D：小组中的价值观冲突
选项E：小组中为争夺权威、地位和影响力
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24.以下关于小组工作的论述，正确的有：
选项A：小组工作是一种群体活动或经验
选项B：小组工作是一个全体工作的过程
选项C：小组工作是社会工作的专业方法之一
选项D：小组工作是一种治疗或援助
选项E：小组工作又称为团体工作或团体社会工作
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25.应付退组的组员时应把握的原则有：
选项A：当事人自决的原则
选项B：社工有责任与该组员一起分析退组
选项C：给其他组员留出时间来处理离组给自己带来的负面影响
选项D：使组员在健康的团队氛围中获得美好的情感体验
选项E：个人学习群体经验
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26.小组中的沟通方式有：
选项A：链状沟通地位
选项B：丫状沟通角色
选项C：轮状沟通
选项D：环状沟通
选项E：开放式沟通
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27.以下带领小组的基本技巧有：
选项A：积极倾听
选项B：鼓励和支持
选项C：自我流露
选项D：眼睛的应用
选项E：识别同盟者
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28.小组评估的两种基本类型是：
选项A：事前评估
选项B：事后评估
选项C：过程评估
选项D：结果评估
选项E：组前计划评估
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29.马斯洛的需要层次理论包括：
选项A：生理需要
选项B：安全需要
选项C：归属和爱的需要
选项D：尊重的需要
选项E：自我实现的需要
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30.需要理论对小组工作的启示：
选项A：帮助小组工作员把握小组的方向
选项B：帮助小组工作员明确小组的目标
选项C：帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系
选项D：寻求更大自我发展的人群
选项E：工作员要致力于促进小组目标的圆满实现
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31.交流理论提出的四种不同的生活态度是：
选项A：我不好－你好
选项B：我不好－你也不好
选项C：我好－你不好
选项D：我好－你也好
选项E：我好－大家好
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32.影响小组有效沟通的因素有：
选项A：组员积极参与的情绪
选项B：组员在小组中所处的位置
选项C：整个小组的坐位安排
选项D：小组的工作目标性质
选项E：沟通技巧
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33.小组领导者的角色和功能有：
选项A：起始者
选项B：推进者
选项C：观察者
选项D：反馈者
选项E：执行者
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34.小组领导者在小组中扮演的角色和起到的作用与以下因素相关的有：
选项A：小组历史
选项B：小组类型
选项C：小组目标
选项D：小组过程
选项E：小组形态
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35.解决冲突的策略有：
选项A：解决问题式的谈判策略
选项B：自我牺牲的顺应性策略
选项C：.强迫进攻性策略
选项D：妥协式策略
选项E：逃避式策略
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36.小组领导者容易掉入的陷阱有：
选项A：关系陷阱
选项B：受伤的工作员
选项C：自恋的陷阱
选项D：反情感转移
选项E：情感枯竭
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37.小组冲突的形式有：
选项A：与小组外成员的冲突
选项B：不同小组之间的冲突
选项C：个人内在心理冲突
选项D：成员之间的冲突
选项E：成员与工作者之间的冲突
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38.小组工作实务中运用的主要理论有：
选项A：需要理论
选项B：小组动力学理论
选项C：社会学习理论
选项D：镜中自我理论
选项E：交流分析理论
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39.小组工作在中国的运用的原则有：
选项A：程序性原则
选项B：知情权原则
选项C：保密原则
选项D：尊重组员的选择权原则
选项E：理论联系实践的原则
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40.有效的小组领导者的个人特质有：
选项A：自我察觉和自我了解
选项B：自我接纳、自爱自信
选项C：真诚、愿意对质自己
选项D：敏感与及时的回应
选项E：温暖、关怀与尊重他人的能力
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