四川大学《组织行为学1467》22秋在线作业一

奥鹏四川大学新学期作业参考

2023年四川大学《组织行为学1467》22秋在线作业1-00001

1.明确目的，自觉支配行动的性格属于：
选项A：理智型
选项B：情绪型
选项C：意志型
选项D：中间型
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2.工作满意度是指个体对他从事的（ ）的总体态度。
选项A：工作
选项B：学习
选项C：选择
选项D：强化
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3.管理方格图中，最有效的领导方式有
选项A：贫乏型
选项B：任务第一型
选项C：俱乐部型
选项D：团队式
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4.目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时，处理冲突的方式是
选项A：强制
选项B：开诚合作
选项C：妥协
选项D：回避
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5.在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是
选项A：强制
选项B：开诚合作
选项C：妥协
选项D：回避
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6.影响人格的因素不包括（ ）
选项A：环境
选项B：知识
选项C：遗传
选项D：情景
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7.动机体现了个体为了实现目标而付出的努力强度、方向和（ ）
选项A：坚持性
选项B：持续性
选项C：学习
选项D：激励
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8.（ ）是指人的体力所能达到的程度
选项A：极限
选项B：心理能力
选项C：体质能力
选项D：学习能力
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9.下列不属于态度的类型的是（ ）
选项A：工作满意度
选项B：工作参与
选项C：组织承诺
选项D：培训晋升
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10.AOL公司总裁认为，最有效团队的规模为（ ）人。
选项A：3人
选项B：10人以下
选项C：12人
选项D：越多越好
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11.由组织正式文件明文规定的、群体成员有固定的编制，有规定的权力和义务，有明确的职责和分工的群体属于：
选项A：非正式群体
选项B：正式群体
选项C：小群体
选项D：参照群体
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12.组织行为学是一门（ ）的行为科学，他在众多行为科学分支的基础上建立起来。
选项A：理论性
选项B：应用性
选项C：实践性
选项D：知识性
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13.组织行为学是一门研究组织中人的（ ）和行为活动规律的科学。
选项A：生理
选项B：心理
选项C：实践性
选项D：知识性
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14.管理者决定完成什么样的任务；谁来承担这些任务；任务分类以及作出决策，这些功能叫（ ）。
选项A：组织
选项B：过程
选项C：流程
选项D：办公
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15.不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题，而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。这类环境是
选项A：简单—静态环境
选项B：复杂—静态环境
选项C：简单—动态环境
选项D：复杂—动态环境
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16.以组织结构为中心的变革措施主要是：
选项A：调查反馈
选项B：群体建议
选项C：咨询活动
选项D：完善信息沟通系统
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17.影响人格的因素不包括（ ）
选项A：环境
选项B：知识
选项C：遗传
选项D：情景
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18.具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于：
选项A：能力低下
选项B：一般能力
选项C：天才
选项D：才能
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19.内容型激励理论包括( )，过程型激励理论包括
选项A：期望理论、公平理论
选项B：需要层次论、双因素理论、激励需要理论
选项C：X理论、Y理论
选项D：挫折理论、归因理论、强化理论
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20.命令型群体由直接向某个（ ）汇报工作的下属组成。
选项A：同事
选项B：管理者
选项C：平级
选项D：下属
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21.人格是指( )对他人的反应方式和交往方式的总和。
选项A：群体
选项B：团体
选项C：个体
选项D：组织
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22.个体愿意用他的整个生命去实现的目标，即理想的终极存在状态的价值观，被称为（ ）
选项A：工具价值观
选项B：终极价值观
选项C：一般价值观
选项D：普通价值观
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23.自我监控是指个体根据（ ）因素调整自己行为的能力。
选项A：外部情境
选项B：组织环境
选项C：内部环境
选项D：总体形势
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24.群体是指为了实现特定的目标，由两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体组合而成的（ ）。
选项A：集合体
选项B：团体
选项C：组织
选项D：阶层
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25.地位指的是他人对于群体或群体成员的位置或层次进行的一种（ ）。
选项A：社会界定
选项B：认证
选项C：评价
选项D：定义
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26.老心理分析论的代表人物是：
选项A：荣格
选项B：阿德勒
选项C：麦迪
选项D：弗洛依德
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27.如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为
选项A：增加自己的投入
选项B：减少自己的投入
选项C：努力增加B的报酬
选项D：使B减少投入
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28.表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的
选项A：尊重需要
选项B：交往需要
选项C：安全需要
选项D：生理需要
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29.期望理论认为，个体以某种特定方式采取活动的强度，取决于个体对该行为能给自己带来某种结果的期望程度，以及这种结果对个体的（ ）。
选项A：推动力
选项B：评估程度
选项C：吸引力
选项D：激励
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30.管理者指导和协调他人的工作体现了管理者的（ ）职能。
选项A：协调
选项B：指挥
选项C：组织
选项D：领导
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31.法约尔认为管理的职能为( )：
选项A：计划
选项B：组织
选项C：协调
选项D：控制
选项E：指挥
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32.影响知觉的因素有：（ ）
选项A：价值观
选项B：知觉者
选项C：知觉目标或对象
选项D：知觉情境
选项E：知觉阶段
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33.以下做法中，属于消退强化方法的有
选项A：员工出现失误时，给以记过处分
选项B：对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为
选项C：员工表现出色时，给他发奖金
选项D：对请客送礼者，关门拒之
选项E：对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待
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34.团队的主要类型有：（ ）
选项A：问题解决团队
选项B：自我管理团队
选项C：交叉功能团队
选项D：虚拟团队
选项E：技能控制团队
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35.知觉在管理中的应用有哪些方面（ ）
选项A：招聘面试
选项B：绩效期望
选项C：自我实现预言
选项D：绩效评估
选项E：员工努力
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36.麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有
选项A：成就需要
选项B：生存需要
选项C：安全需要
选项D：权力需要
选项E：社交需要
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37.组织行为学的两重性来自于：
选项A：管理的两重性
选项B：人的两重性
选项C：组织的两重性
选项D：多学科性
选项E：多层次性
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38.社会学习理论的途径为：（ ）
选项A：观察
选项B：推理成分
选项C：行为成分
选项D：学习成分
选项E：直接经验
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39.具有普遍意义的激励方式有
选项A：思想政治工作
选项B：奖励
选项C：积极强化
选项D：工作内容丰富化
选项E：职工参加管理
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40.组织行为学的理论基础有：
选项A：心理学
选项B：社会学
选项C：人类学
选项D：政治学
选项E：生物学
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41.列昂.费斯廷格的认知失调理论认为，任何形式的不一致都会令人感到不舒服，但是个体为维持现状，不会努力减少这种不合谐调和不舒服。（ ）
选项A：错误
选项B：正确
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42.强化程序有两种类型：连续的和间断的。
选项A：对
选项B：错
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43.企业中只有正式组织。
选项A：对
选项B：错
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44.工作团队共同努力、积极协作导致团队绩效小于个体绩效之和。（ ）
选项A：错误
选项B：正确
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45.强化程序有两种类型：连续的和间断的。（ ）
选项A：错误
选项B：正确
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46.流动率是指员工非主动地永久离开一个组织的概率。（ ）
选项A：错误
选项B：正确
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47.两个能力相当的员工，其工作的效果也是相同的。
选项A：对
选项B：错
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48.列昂.费斯廷格的认知失调理论认为，任何形式的不一致都会令人感到不舒服，但是个体为维持现状，不会努力减少这种不合谐调和不舒服。（ ）
选项A：错误奥鹏四川大学新学期作业参考
选项B：正确
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49.只有激励因素才能激励员工，所以激励因素才重要，而保健因素不重要。
选项A：对
选项B：错
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50.知觉是指个体为了对自己所在的环境赋予意义而组织和解释他们感觉影响的过程。（ ）
选项A：错误
选项B：正确
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