西安交通大学《护理心理学》在线作业二

奥鹏西安交通大学新学期作业参考

西安交通大学新学期《护理心理学》在线作业-00002

1.糖尿病健康教育前评估的内容主要包括（ ）。
选项A：病人对糖尿病的认知
选项B：病人对糖尿病有关的不良习惯
选项C：病人存在与糖尿病有关的不良行为
选项D：其他均是
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2.成年个体会因某事伤心的孩子似地号啕大哭，这种挫折后的反应是（ ）。
选项A：直接攻击
选项B：间接攻击
选项C：退行
选项D：固着
选项E：冷漠
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3.下列哪项不是产生心理效应的因素（ ）。
选项A：人格特征
选项B：文化因素
选项C：药物种类
选项D：给药途径
选项E：宣传诱导
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4.人格的核心是（ ）。
选项A：能力
选项B：性格
选项C：智力
选项D：气质
选项E：理想
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5.人格测试EPQ中N量表代表（ ）。
选项A：外向和内向
选项B：神经质
选项C：精神质
选项D：掩饰性
选项E：智力
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6.看见一片绿叶，这种心理活动属于（ ）。
选项A：感觉
选项B：知觉
选项C：视觉
选项D：认知
选项E：注意
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7.青年病人与中年病人均有的心理特点是（ ）。
选项A：焦躁与焦虑
选项B：失望与悲观
选项C：寂寞与孤独
选项D：震惊与否认
选项E：悲观与抑郁
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8.心境是（ ）。
选项A：正性情绪
选项B：负性情绪
选项C：一种情感
选项D：抑郁情绪
选项E：一种情绪状态
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9.“人对现实的态度和行为方式中表现出来的比较稳定、具有核心意义的心理特征”被称为( )
选项A：气质
选项B：性格
选项C：能力
选项D：动机
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10.“当知觉的客观条件在一定范围内变化时,知觉的映像在相当程度上仍保持其稳定性”这是 ()
选项A：知觉的选择性
选项B：知觉的整体性
选项C：知觉的理解性
选项D：知觉的恒常性
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11.支持疗法不包括（ ）。
选项A：解释
选项B：保证
选项C：指导
选项D：改善环境
选项E：疏导
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12.下列哪项特点多见于知识分子或具有一定医学知识的原发性高血压病人（ ）。
选项A：焦虑、紧张
选项B：抑郁
选项C：偏执
选项D：恐惧
选项E：愤怒
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13.下列选项中哪一项不符A型行为特征，()
选项A：有时间紧迫感
选项B：待人随和
选项C：有竞争性
选项D：为成就努力奋斗
选项E：醉心于工作
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14.可引起机体相应的功能障碍和器质性病变的选项是 ()
选项A：心理社会因素作用过强
选项B：个体对疾病的认识
选项C：心理社会因素作用持续过短
选项D：精神疾病对心理影响过程
选项E：医治疾病对个体的躯体损害
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15.系统脱敏疗法的主要步骤不包括 ()
选项A：进行暗示性的检测
选项B：针对问题建立焦虑和恐怖事件等级
选项C：实施脱敏疗法
选项D：将想象的刺激情景改变为现实情景
选项E：其他均不是
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16.生活事件与心身疾病的发病的关系取决于（ ）。
选项A：生活事件的强度
选项B：生活事件的频度
选项C：生活事件的时限
选项D：个人对生活事件的体验及态度
选项E：其他均是
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17.因奥鹏西安交通大学新学期作业参考工作负荷大，环境温度高，噪声较大，人际关系复杂，给心身健康带来压力的应激是（ ）。
选项A：日常生活应激源
选项B：环境应激源
选项C：职业性应激源
选项D：内源性应激源
选项E：沟通性应激源
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18.“个体拒不承认现实的某些方面,以减轻焦虑和痛苦”较原始、简单的心理防御机制是( )
选项A：否认
选项B：压抑
选项C：投射
选项D：合理化
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19.临床心理护理的基本程序不包括 ()
选项A：收集临床资料探索心理行为问题
选项B：分析确认心理行为问题
选项C：实施干预方法
选项D：开展康复训练
选项E：其他均是
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20.下列不属于护士实施心理护理职责的选项是 ()
选项A：心理护理与心理干预
选项B：心理护理和行为指导
选项C：独立开展心理治疗和行为矫正
选项D：心理健康教育
选项E：心理护理和干预效果
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21.以单一个案作为研究对象的研究方式为 ()
选项A：纵向研究
选项B：横向研究
选项C：抽样研究
选项D：个案研究
选项E：其他均是
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22.哪种人格类型易引起冠心病的发生( )
选项A：A型性格
选项B：B型性格
选项C：C型性格
选项D：D型性格
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23.关于护理心理学表述不正确的是（ ）。
选项A：交叉学科
选项B：边缘学科
选项C：思想教育学科
选项D：心理学的重要分支
选项E：护理学的重要分支
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24.指导病人进行呼吸训练的方法包括()
选项A：深呼吸练习
选项B：叹气练习
选项C：意识性训练
选项D：其他均是
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25.护理心理学研究各种疾病病人的（ ）。
选项A：心理行为变化的一般规律
选项B：特殊的心理行为表现
选项C：一般规律和特殊的心理行为表现
选项D：生物理化致病因素
选项E：各种疾病的临床表现
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26.“焦虑、忧郁、恐惧、愤怒”等负性情绪反应是“病人心理问题”的()
选项A：实质
选项B：特征
选项C：表征
选项D：焦点
选项E：本质
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27.音乐疗法主要适用于（ ）。
选项A：精神疾病
选项B：心身疾病
选项C：感染性疾病
选项D：各种外伤
选项E：其他均不是
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28.濒死病人心理活动分为五个连续的阶段，即（　）。
选项A：愤怒期、否认期、协议期、抑郁期和接受期
选项B：否认期、协议期、抑郁期、愤怒期和接受期
选项C：协议期、否认期、愤怒期、接受期和抑郁期
选项D：否认期、愤怒期、协议期、抑郁期和接受期
选项E：抑郁期、协议期、否认期、愤怒期和接受期
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29.人格障碍的特征不包括（ ）。
选项A：意识障碍
选项B：人格严重偏离正常
选项C：智力正常
选项D：是从童年或少年期开始
选项E：不易改变
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30.人的平均智力为：()
选项A：75～110
选项B：80～110
选项C：80～115
选项D：8～5115
选项E：85～120
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31.对疼痛病人可采取的心理护理措施是 ()
选项A：减轻病人的心理压力
选项B：分散注意力
选项C：暗示
选项D：指导想象
选项E：行为自我控制训练
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32.士的角色种类有：（ ）
选项A：关怀和照顾的提供者
选项B：教师角色
选项C：咨询者角色
选项D：病人辩护角色
选项E：变化促进者角色
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33.患者角色的基本特征是 ()
选项A：社会角色退化
选项B：自我控制能力下降
选项C：求助愿望增强
选项D：合作意识增强
选项E：康复愿望强烈
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34.关于心理护理说法正确的是()
选项A：心理护理是整体护理的核心成分
选项B：心理护理贯穿于整体护理的全过程
选项C：心理护理就是做思想工作
选项D：心理护理不限于护患交谈
选项E：心理护理不同于心理治疗
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35.病人的心理需要的主要内容有（ ）。
选项A：安全与舒适
选项B：尊重与归属
选项C：信息与刺激
选项D：兴奋与欣慰
选项E：依赖与满足
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36.心理护理原则（ ）
选项A：以人为中心的原则
选项B：个体化原则
选项C：治疗性原则
选项D：抓主要矛盾的原则
选项E：重视病人亲人家属影响原则
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37.根据记忆的内容，可把记忆分为（ ）
选项A：形象记忆
选项B：运动记忆
选项C：逻辑记忆
选项D：情绪记忆
选项E：感觉记忆
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38.下列属于心理护理的基本要素的是()
选项A：护士
选项B：病人
选项C：心理学理论和技术
选项D：病人的心理问题
选项E：家属
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39.应激的行为反应包括（ ）。
选项A：逃避与回避
选项B：退化与依赖
选项C：敌对与攻击
选项D：无助与自怜
选项E：物质滥用
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40.护理心理学研究方法，根据所使用的手段，可分为（ ）。
选项A：观察法
选项B：晤谈法
选项C：实验法
选项D：测验法
选项E：调查法
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41.护士角色人格特质是影响护士个体职业角色行为的决定因素。
选项A：对
选项B：错
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42.性格是一个人不稳定心理特征。
选项A：对
选项B：错
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43.无论何种应激都可使注意力集中,记忆效果更佳。
选项A：对
选项B：错
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44.行动转变阶段是心理咨询过程的最重要阶段
选项A：错误
选项B：正确
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45.健康与疾病并非两个对立概念,而是彼此相互依存、转化的统一体。
选项A：对
选项B：错
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46.意志只是说的自制力
选项A：错误
选项B：正确
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47.对多重抱怨病人的心理护理要求耐心倾听并加强沟通
选项A：错误
选项B：正确
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48.应激是个体“察觉”各种刺激对其生理、心理及社会系统构成威胁时出现的整体现象,所引起的反应可以是适应或适应不良。
选项A：对
选项B：错
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49.躯体形式的自主神经功能紊乱包括腹泻综合症
选项A：错误
选项B：正确
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50.无意识心理护理是当前临床心理护理领域迫切需要解决的重点和难点
选项A：错误
选项B：正确
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