西安交通大学《护理学导论(专升本)》在线作业三

奥鹏西安交通大学新学期作业参考

西安交通大学新学期《护理学导论(专升本)》在线作业-00003

1.在人际交往过程中双方在互动过程中产生的心理上的主导性及权威性的程度，称为
选项A：首因效应
选项B：社会认知
选项C：心理认知
选项D：心理方位
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2.当你在街上突然听到一声巨响,你所关注的是所遇到的事件的结果与你有无关系?有益或有害?这种评价属于
选项A：认知评价
选项B：原发性评价
选项C：继发性评价
选项D：重新评价
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3.下列护理目标的陈述不正确的是
选项A：病人半年内体重减轻12公斤
选项B：一周后病人自理能力增强
选项C：病人24h内排除大便
选项D：产妇两天内独立给婴儿洗澡
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4.以分组的方式对病人进行全面护理的工作方法为
选项A：个案护理
选项B：功能制护理
选项C：小组护理
选项D：责任制护理
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5.临终病人最害怕的是：
选项A：失去隐私权
选项B：孤独的面对死亡
选项C：失去控制
选项D：挂念亲人
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6.关于病人的主观资料下列说法正确的是
选项A：病人的主观资料只能来自于病人本身
选项B：指病人对自己健康问题的体验和认识
选项C：护士对病人健康问题的体验和认识
选项D：指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料
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7.一位患者有强迫性的人格,根据佛罗依德的观点,其性心理发展障碍主要在()
选项A：Oralstage
选项B：Analstage
选项C：Phallicstage
选项D：Latentstage
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8.满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是
选项A：人院介绍及健康教育
选项B：提供良好的住院环境
选项C：过硬的护理技术
选项D：关心、重视病人的特性及个人习惯
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9.有关莱宁格的跨文化护理理论以下说法错误的是
选项A：文化关怀分为普通关怀和专业关怀
选项B：世界上不同文化的民族不具有文化关怀的共性
选项C：文化关怀是人类生存的必需条件
选项D：护理的本质是文化关怀
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10.沟通交流的最高层次是
选项A：事务性沟通
选项B：分享性沟通
选项C：共鸣性沟通
选项D：情感性沟通
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11.在疾病的恢复阶段，病人最常见的角色适应问题是
选项A：角色冲突
选项B：角色缺如
选项C：角色强化
选项D：角色恐惧
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12.以下哪一项不属于危机的特征
选项A：延续性
选项B：循环性
选项C：普遍性
选项D：时限性
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13.下列应首先满足的生理需要是
选项A：水分
选项B：睡眠
选项C：营养
选项D：氧气
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14.一位患者有强迫性的人格, 根据佛罗依德的观点, 其性心理发展障碍主要在
选项A：口欲期
选项B：肛欲期
选项C：性蕾期
选项D：潜伏期
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15.某肝癌患者经多方努力仍未找到有效的治疗方法，经医生介绍一种新型的中医疗法，此时，他所抱有的希望的分期为
选项A：一期
选项B：二期
选项C：三期
选项D：四期
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16.对某国营大厂女工进行育龄期妇女保健知识教育应采用的适当方法是：
选项A：角色扮演
选项B：个别会谈
选项C：团体讨论
选项D：专题讲座
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17.病人由于医疗事故所增加的医疗费用,依法由
选项A：医疗卫生单位支付
选项B：造成事故的个人支付
选项C：医疗卫生单位与病人共同支付
选项D：造成事故的个人与单位共同支付
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18.失落对个体的影响取决于
选项A：失落的可弥补性
选项B：过去成功的经历
选项C：个体心理素质
选项D：实现目标的途径
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19.护理行为属法律关系中（）的范畴
选项A：主体
选项B：客体
选项C：内容
选项D：事实
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20.综合护理出现在护理理念的
选项A：禁欲主义阶段
选项B：浪漫主义阶段
选项C：实用主义阶段
选项D：人本存在主义阶段
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21.功能制护理出现在护理理念的
选项A：禁欲主义阶段
选项B：浪漫主义阶段
选项C：实用主义阶段
选项D：人本存在主义阶段
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22.以工作任务及活动为中心进行岗位分工的一种集权式的护理方式是
选项A：个案护理
选项B：功能制护理
选项C：小组护理
选项D：责任制护理
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23.护士在执行医嘱时,如对医嘱内容有怀疑应
选项A：拒绝执行
选项B：自行改为正确后再执行
选项C：向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行
选项D：按医嘱执行
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24.根据弗洛伊德的性心理发展学说7～12岁的儿童处于
选项A：生殖期
选项B：肛欲期奥鹏西安交通大学新学期作业参考
选项C：性蕾期
选项D：潜伏期
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25.宗教信仰属于以下哪种需要
选项A：精神性需要
选项B：情绪性需要
选项C：知识性需要
选项D：社会性需要
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26.满足病人自尊的需要,下列方法中最恰当的是
选项A：人院介绍及健康教育
选项B：提供良好的住院环境
选项C：过硬的护理技术
选项D：关心重视病人的特性及个人习惯
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27.在人际沟通中保证信息准确无误的技巧是
选项A：自我暴露
选项B：沉默
选项C：小结
选项D：接纳和容忍不同的价值观念
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28.对人类基本需要理论各层次之间的相互关系,描述错误的是
选项A：生理需要是人类生存所必需的，应该首先得到满足
选项B：最明显最强烈的需要应首先得到满足
选项C：有些需要虽然并非生命所必须的，但它能促进生理功能更加旺盛
选项D：只有当低一层次的需要被完全满足，高一层次的需要才出现
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29.自卑的产生，源于下列哪种需要没有得到满足?
选项A：生理的需要
选项B：自尊的需要
选项C：安全的需要
选项D：情绪的需要
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30.为使糖尿病病人学会自我注射胰岛素，使用的最好的教育方法是
选项A：课堂讲课
选项B：角色扮演
选项C：讨论
选项D：示教
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31.下列属于护理学基本概念的是（ ）
选项A：Human
选项B：Nursing
选项C：Nurse-patientrelationship
选项D：Enviornment
选项E：Health
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32.护士在健康教育中的作用有：（ ）
选项A：为服务对象制定促进健康的生活方式
选项B：帮助服务对象认识影响健康的因素
选项C：为服务对象提供大量有关健康的信息
选项D：帮助服务对象确定存在的健康问题
选项E：指导服务对象采纳健康行为
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33.关于需要各层次之间的关系，下列描述中正确的有
选项A：有些需要必须立即且持续地予以满足
选项B：低层次需要的满足是高层次需要产生的基础
选项C：层次越高的需要其满足方式差异越大
选项D：一层需要未被完全满足时，不会出现新层次的需要
选项E：各需要层次满足的顺序是固定不变的
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34.文化休克的表现包括
选项A：焦虑
选项B：快乐
选项C：沮丧
选项D：恐惧
选项E：绝望
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35.确定护理诊断的顺序可遵循的原则有（ ）
选项A：Maslow的学说
选项B：病人的感受
选项C：先解决现存问题
选项D：首优问题
选项E：中优问题
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36.健康教育中应遵循的原则有
选项A：全面原则
选项B：参与原则
选项C：行政原则
选项D：多重目标原则
选项E：多样化原则
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37.以系统为中心的护理理论的代表人物有
选项A：罗伊
选项B：莱宁格
选项C：罗杰斯
选项D：奥瑞姆
选项E：纽曼
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38.ROY 认为，刺激分为：
选项A：表面刺激
选项B：主要刺激
选项C：内在刺激
选项D：相关刺激
选项E：固有刺激
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39.病人在学习时的准备包括（）
选项A：文化程度
选项B：健康状况
选项C：智力
选项D：体力
选项E：焦虑程度
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40.出现文化休克后的表现有（）
选项A：焦虑
选项B：恐惧
选项C：沮丧
选项D：绝望
选项E：快乐
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41.适当的刺激能使机体处于应对刺激的紧张状态,促进人的身心健康。
选项A：对
选项B：错
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42.自尊的需要是指因自己的能力和才能而赢得的他人的尊敬和赞赏。（）
选项A：错误
选项B：正确
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43.老年期发展的危机与转机的关键是完美无憾对悲观绝望。
选项A：对
选项B：错
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44.对于悲哀绝望的病人应予以同情，告诉病人会好的。（）
选项A：错误
选项B：正确
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45.恐惧是一种预期的紧张的不愉快情绪。（ ）
选项A：错误
选项B：正确
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46.一般不能从病历文献资料的查阅中得到有关病人的可靠的资料。
选项A：对
选项B：错
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47.在指导合作型的护患关系中，护患双方的地位是平等的。（ ）
选项A：错误
选项B：正确
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48.南丁格尔认为护理是使病人处于接受自然作用的最佳环境。
选项A：错误
选项B：正确
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49.一般不能从病历、文献资料的查阅中得到有关病人的可靠的资料。
选项A：错误
选项B：正确
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50.责任事故是指医务人员因违反规章制度、诊疗护理常规等失职行为所致的事故。（ ）
选项A：错误
选项B：正确
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