西安交通大学《人事素质测评实务》在线作业二

奥鹏西安交通大学新学期作业参考

西安交通大学新学期《人事素质测评实务》在线作业-00002

1.在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是()。
选项A：人员测评的标量
选项B：人员测评的准则
选项C：人员测评的有指数导工作
选项D：人员测评指标
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2.先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的()。
选项A：二次量化
选项B：类别量化
选项C：顺序量化
选项D：当量量化
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3.使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激—反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是()。
选项A：项目反应理论
选项B：认知心理学理论
选项C：非智力理论
选项D：人机交互作用理论
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4.测验有两种基本的功能，即()。
选项A：预测和诊断
选项B：预测和验证
选项C：诊断和验证
选项D：测量和验证
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5.处于同一标准体系中的各种标准相互配合，在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征，使整个测评对象包含在评价标准体系内容之中。这体现了素质测评标准体系的()。
选项A：完整性原则
选项B：科学性原则
选项C：针对性原则
选项D：一致性原则
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6.首先提倡用科学方法测量人格的是英国的()。
选项A：马斯洛
选项B：高尔顿
选项C：比奈
选项D：麦克利兰
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7.在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是()。
选项A：口试
选项B：个别面试
选项C：答辩式
选项D：自由化面试
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8.卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是()。
选项A：儿童（16岁以下）
选项B：成年人（16岁以上）
选项C：中年人（45岁以上）
选项D：老年人（60岁）
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9.在选拔录用的程序中，花费较多的程序要作为系统的()。
选项A：中间的程序
选项B：最关键的程序
选项C：最后的程序
选项D：最开始的程序
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10.我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在()。
选项A：北京
选项B：上海
选项C：广州
选项D：天津
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11.世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为()。
选项A：韦克斯勒智力量表
选项B：斯坦福一比奈智力量表
选项C：瑞文标准推理测验
选项D：比奈一西蒙量表
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12.在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的()。
选项A：半结构化面试
选项B：结构化面试
选项C：自由化面试
选项D：素质压力面试
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13.认知性心理测验的测评内容是()。
选项A：认知行为
选项B：兴趣爱好
选项C：情商
选项D：智力
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14.与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是()。
选项A：快速
选项B：便捷
选项C：计算机自动选择被测者最适应的项目
选项D：安全
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15.目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是()。
选项A：韦克斯勒
选项B：里克特
选项C：皮尔曼
选项D：比奈
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16.素质测评工具组合设计应以对组织或职位来说十分关键的素质作为评估重点，一般我们都会考虑到()。
选项A：实用原则
选项B：经济原则
选项C：效益原则
选项D：效能原则
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17.在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是()。
选项A：问卷法
选项B：观察法
选项C：实验法
选项D：测验法
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18.由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是()。
选项A：企业管理人才评价系统
选项B：素质测评理论体系
选项C：国家任职资格评价中心
选项D：高级管理任职资格评价标准体系
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19.设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的()。
选项A：客观性原则
选项B：科学性原则
选项C：完整性原则
选项D：可操作性原则
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20.对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的()。
选项A：横向加权
选项B：纵向加权
选项C：绝对加权
选项D：综合加权
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21.问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是()。
选项A：描述型调查表法
选项B：等级排列法
选项C：选择法
选项D：是非法
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22.德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的()。提出的。
选项A：兰德公司
选项B：斯特拉特福咨询公司
选项C：布鲁金斯学会
选项D：胡佛研究所
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23.内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是()。
选项A：皮尔曼
选项B：里克特
选项C：荣格
选项D：韦克斯勒
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24.用于选拔职位要求比较高，作业精细，一般在人员选拔程序中比较靠后的选拔策略是()。
选项A：劣汰策略
选项B：竞争策略
选项C：试验策略
选项D：择优策略
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25.我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是()。
选项A：吸收国外先进技术
选项B：建立完备的素质测评体系
选项C：将素质测评技术应用于国家机关
选项D：将素质测评技术应用于企业管理
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26.我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是()。
选项A：评价量表
选项B：投射测验
选项C：标准化的纸笔测验
选项D：自陈测验
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27.在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是()。
选项A：人机交互作用理论
选项B：项目反应理论
选项C：非智力理论
选项D：认知心理学理论
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28.在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是()。
选项A：亲和力
选项B：合适
选项C：优秀
选项D：能力强
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29.考核组织成员对组织的贡献，或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是()。
选项A：态度考核
选项B：智能考核
选项C：业绩考核
选项D：能力考核
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30.相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为()。
选项A：100
选项B：10
选项C：1
选项D：100%
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31.在针对中、高级管理者的测量工具选择中，至少考虑的测验方式是()。。
选项A：人格测验
选项B：诊断测验
选项C：方差测验
选项D：标准测验
选项E：情境模拟测验
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32.素质测评信息化应注意的问题有()。
选项A：重视测评软件本身的问题
选项B：防止过分迷信测评软件
选项C：防范过度商业化
选项D：测评标准僵化
选项E：测评工具多样化
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33.素质测评工具组合设计基本内容的三大模块是()。
选项A：能力
选项B：个性评估
选项C：职业适应性
奥鹏西安交通大学新学期作业参考 选项D：标准要素
选项E：测评工具的适应性
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34.要素分顺序法又可分为()。
选项A：回归分析法
选项B：图表法
选项C：归纳分析法
选项D：总分顺序法
选项E：对比分析法
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35.制订招聘选拔方案的主要内容、范围有()。
选项A：选拔内容是所聘职位的主要任职条件
选项B：确定选拔评价的标准
选项C：选择有效而经济的测评方法
选项D：设计好选拔评价的程序
选项E：确定好选拔评价的方案
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36.据学者们对近几年人员素质测评和面试评价目标统计分析发现，在65种常用面试的目标中，使用频率最高的有()。
选项A：语言表达能力
选项B：应变能力
选项C：综合分析能力
选项D：业务知识与操作技能
选项E：举止、逻辑思维和知识面
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37.一般完整的个人人事测评报告包括的内容有()。
选项A：测评归类信息
选项B：被测评者的信息
选项C：测评项目和结果
选项D：结果分析、总评和复核意见
选项E：责任人信息
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38.我国目前适用的人员素质测评工具主要有()。
选项A：低端测评工具
选项B：中端测评工具
选项C：高端测评工具
选项D：计算机应用
选项E：统计分析
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39.建立优质的测验题库是计算机自适应测验编制中最基础也是工作量最大的工程。这一工程包括()。
选项A：培训专业人员
选项B：试题编制
选项C：题目编排策略
选项D：试测
选项E：质量分析
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40.按结果的反馈方式，素质测评结果的解释可分为()。
选项A：个人
选项B：组织
选项C：面谈式
选项D：递交式
选项E：报告式
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41.对于人员测评的要素指标要确保标准、直观、有效、明确，避免重复或漏缺现象的发生()。
选项A：错误
选项B：正确
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42.百分位数既可以表示被测评者素质的名次，也可以确定被测评者素质的优秀程度()。
选项A：错误
选项B：正确
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43.智力测验、人格测验、成就测验都倾向于使用文字测验()。
选项A：错误
选项B：正确
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44.假设式提问是面试的一项核心技巧()。
选项A：错误
选项B：正确
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45.霍兰德职业偏好测验将人格分为六大类型，这六大类型可分为相邻、相隔和相对三种关系()。
选项A：错误
选项B：正确
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46.对素质测评分数按其大小顺序排列，从中进行比较和选择，这就是常用的顺序解释法，也称为总分顺序法()。
选项A：错误
选项B：正确
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47.T分数是一种标准分数，当假定原始分数的总体呈正态分布时，原始分数可以转化为T分数()。
选项A：错误
选项B：正确
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48.素质测评整体报告的格式主要包括需求分析、测评设计、测评手段、总体特点、团体测评结果、结果分析、讨论和专家建议八个部分()。
选项A：错误
选项B：正确
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49.评价中心的测评对象一般限于管理人员，包括企业组织的基层、中层和高层管理人员()。
选项A：错误
选项B：正确
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50.面试内容因应试者在面试过程中的面试表现不同而无法固定()。
选项A：错误
选项B：正确
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