西安交通大学《人事素质测评实务》在线作业三

奥鹏西安交通大学新学期作业参考

西安交通大学新学期《人事素质测评实务》在线作业-00003

1.使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激—反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是()。
选项A：项目反应理论
选项B：认知心理学理论
选项C：非智力理论
选项D：人机交互作用理论
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2.与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是()。
选项A：快速
选项B：便捷
选项C：计算机自动选择被测者最适应的项目
选项D：安全
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3.世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为()。
选项A：韦克斯勒智力量表
选项B：斯坦福一比奈智力量表
选项C：瑞文标准推理测验
选项D：比奈一西蒙量表
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4.问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是()。
选项A：描述型调查表法
选项B：等级排列法
选项C：选择法
选项D：是非法
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5.测验有两种基本的功能，即()。
选项A：预测和诊断
选项B：预测和验证
选项C：诊断和验证
选项D：测量和验证
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6.角色扮演测验属于的素质测评方法是()。
选项A：情景演示测验
选项B：心理测试
选项C：模拟情景测验
选项D：情景压力测验
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7.我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在()。
选项A：北京
选项B：上海
选项C：广州
选项D：天津
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8.先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的()。
选项A：二次量化
选项B：类别量化
选项C：顺序量化
选项D：当量量化
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9.目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是()。
选项A：韦克斯勒
选项B：里克特
选项C：皮尔曼
选项D：比奈
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10.在心理测量中，预测力和诊断力最为可靠的测验方式是()。
选项A：标准测验
选项B：能力测验
选项C：心理测验
选项D：实验室测验
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11.适用于高层管理者，预测工商管理素质，评估管理技能，特别是是否有全面的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是()。
选项A：公文筐测验
选项B：小组讨论
选项C：多项能力测验 D逻辑推理能力测验
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12.在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的()。
选项A：半结构化面试
选项B：结构化面试
选项C：自由化面试
选项D：素质压力面试
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13.在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是()。
选项A：人机交互作用理论
选项B：项目反应理论
选项C：非智力理论
选项D：认知心理学理论
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14.卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是()。
选项A：儿童（16岁以下）
选项B：成年人（16岁以上）
选项C：中年人（45岁以上）
选项D：老年人（60岁）
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15.可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是()。
选项A：采用DISC测验
选项B：采用人格测验
选项C：心理测验
选项D：标准测验
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16.今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是()。
选项A：西蒙
选项B：比奈
选项C：赖斯
选项D：韦克斯勒
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17.由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是()。
选项A：企业管理人才评价系统
选项B：素质测评理论体系
选项C：国家任职资格评价中心
选项D：高级管理任职资格评价标准体系
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18.在岗位考核指标中，诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于()。
选项A：主观指标
选项B：客观指标
选项C：半主观半客观指标
选项D：测评标度
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19.心理测验是行为样组的客观的标准化测量。这一定义的规定者是美国心理学家()。
选项A：比奈
选项B：阿纳斯塔西
选项C：西蒙
选项D：里克特
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20.设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的()。
选项A：客观性原则
选项B：科学性原则
选项C：完整性原则
选项D：可操作性原则
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21.人员素质测评不同于其他行业，通常是同时测量的人越多，单人计费()。
选项A：成比例
选项B：不一定
选项C：越高
选项D：越低
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22.相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为()。
选项A：100
选项B：10
选项C：1
选项D：100%
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23.在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是()。
选项A：人员测评的标量
选项B：人员测评的准则
选项C：人员测评的有指数导工作
选项D：人员测评指标
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24.德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的()。提出的。
选项A：兰德公司
选项B：斯特拉特福咨询公司
选项C：布鲁金斯学会
选项D：胡佛研究所
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25.面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。这是()。
选项A：标准化面试
选项B：面试的要求
选项C：面试的功能
选项D：面试的标准
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26.能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和拟编测验的信息函数，然后从题库中选择所测能力水平的题目，这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。这指的是()。
选项A：认知心理学理论
选项B：非智力理论
选项C：项目反应理论
选项D：人机交互作用理论
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27.我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是()。
选项A：情景模拟动机测量
选项B：心理测量法
选项C：评价中心的方法
选项D：麦克利兰机测量量表
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28.素质测评工具组合设计应以对组织或职位来说十分关键的素质作为评估重点，一般我们都会考虑到()。
选项A：实用原则
选项B：经济原则
选项C：效益原则
选项D：效能原则
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29.在我国，心理测验在20世纪二三十年代开始使用时，主要应用于()。
选项A：企业管理
选项B：教育领域
选项C：国家机关
选项D：社会咨询机构
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30.内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是()。
选项A：皮尔曼
选项B：里克特
选项C：荣格
选项D：韦克斯勒
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31.在心理测验中，主要使用的能力测验方式有()。
选项A：多项能力测验
选项B：管理数量分析能力测验
选项C：标准测验
选项D：公文筐测验
选项E：小组讨论
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32.素质测评信息化应注意的问题有()。
选项A：重视测评软件本身的问题
选项B：防止过分迷信测评软件
选项C：防范过度商业化
选项D：测评标准僵化
选项E：测评工具多样化
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33.人员素质测评对招聘的意义有()。
选项A：相比较经济成本低
选项B：降低人员招聘风险
选项C：有利于人员安置
选项D：为人员的预测和发展奠定基础
选项E：正确规范人员流动
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34.人的文化素质主要包括()。
选项A：普通文化素质
选项B：心理素质
选项C：身体素质
选项D：专业理论文化素质
选项E：专业技能素质
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35.制订招聘选拔方案的主要内容、范围有()。
选项A：选拔内容是所聘职位的主要任职条件
选项B：确定选拔评价的标准
选项C：选择有效而经济的测评方法
选项D：设计好选拔评价的程序
选项E：确定好选拔评价的方案
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36.在针对中、高级管理者的测量工具选择中，至少考虑的测验方式是()。。
选项A：人格测验
选项B：诊断测验
选项C：方差测验
选项D：标准测验
选项E：情境模拟测验
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37.一般完整的个人人事测评报告包括的内容有()。
选项A：测评归类信息
选项B：被测评者的信息
选项C：测评项目和结果
选项D：结果分析、总评和复核意见
选项E：责任人信息
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38.素质测评工具组合设计基本内容的三大模块是()。
选项A：能力
选项B：个性评估
选项C：职业适应性
选项D：标准要素
选项E：测评工具的适应性
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39.信息化的素质测评工具将一般的测评手段网络化，大大提升了一般素质测评的应用范围。这些素质测评工具建立的基础是()。
选项A：心理测评
选项B：人工智能
选项C：信息技术
选项D：高级程序语言
选项E：多媒体技术
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40.我国目前适用的人员素质测评工具主要有()。
选项A：低端测评工具
选项B：中端测评工具
选项C：高端测评工具
选项D：计算机应用
选项E：统计分析
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41.对于测评内容比较敏感，或容易造成较大压力的测验，应放在最前面，这样可以尽快地筛选人员()。
选项A：错误
选项B：正确
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42.评价中心最主要的特点是它的情境模拟性()。
选项A：错误
选项B：正确
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43.霍兰德职业偏好测验将人格分为六大类型，这六大类型可分为相邻、相隔和相对三种关系()。
选项A：错误
选项B：正确
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44.智力测验、人格测验、成就测验都倾向于使用文字测验()。
选项A：错误
选项B：正确
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45.对于人员测评的要素指标要确保标准、直观、有效、明确，避免重复或漏缺现象的发生()。
选项A：错误
选项B：正确
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46.在面试流程中的确认阶段最好可以提出几个新的问题()。
选项A：错误
选项B：正确
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47.运用等值信度进行分析时，主要看副本是否能够起到重复测评的作用，这也是制约副本信度的主要因素()。
选项A：错误
选项B：正确
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48.T分数是一种标准分数，当假定原始分数的总体呈正态分布时，原始分数可以转化为T分数()。
选项A：错误
选项B：正确
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49.对素质测评分数按其大小顺序排列，从中进行比较和选择，这就是常用的顺序解释法，也称为总分顺序法()。
选项A：错误
选项B：正确
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50.测评结果的可靠性主要靠效度来衡量()。
选项A：错误
选项B：正确
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