北理工《管理心理学》在线作业三

奥鹏北京理工大学新学期作业参考

北理工《管理心理学》在线作业-00003

1.下列属于刻板效应的是()。
选项A：“以貌取人”
选项B：“听其言、观其行而知其人”
选项C：“物以类聚，人以群分”
选项D：“因地制宜”
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2.青年工人、中年工人、老年工人，这些群体属于()。
选项A：大型群体
选项B：小型群体
选项C：假设群体
选项D：实际群体
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3.在沟通模型中，把信息源的想法、意图转换成媒体易于传送的信息的是()。
选项A：信息源
选项B：编码
选项C：信息
选项D：通道
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4.在沟通模型中，发送信息的主体是指()。
选项A：信息源
选项B：编码
选项C：信息
选项D：通道
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5.“社会人”假设认为调动人的生产积极性的决定因素是()。
选项A：严格的管理
选项B：完善的制度
选项C：良好的环境
选项D：良好的人际关系
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6.马斯洛认为，人类需要的最高层次是()。
选项A：安全需要
选项B：社交需要
选项C：自我实现需要
选项D：尊重需要
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7.在考虑组织结构设计时，对于“一位管理者可以有效地指导多少个员工？”的问题，提供答案的是下面哪个选项？()
选项A：工作专门化
选项B：部门化
选项C：命令链
选项D：控制跨度
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8.在奥尔波特的价值观分类中，“重视权力的拥有及对他人的影响”属于下列哪种()。
选项A：理论价值观
选项B：经济价值观
选项C：社会价值观
选项D：政治价值观
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9.关于激励理论的研究中，需要层次理论属于哪种激励理论？()。
选项A：过程型
选项B：内容型
选项C：目标型
选项D：整合型
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10.()的目的是让外部顾问帮助管理者对他们必须处理的事件进行认识、理解和行动。
选项A：敏感性训练
选项B：调查反馈
选项C：过程咨询
选项D：道格式发展
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11.在社会心理学家沙赫特关于群体凝聚力和对群体成员诱导对生产率的影响的研究中，在下列情形中，生产效率最高的()。
选项A：强凝聚力积极诱导
选项B：弱凝聚力积极诱导
选项C：弱凝聚力消极诱导
选项D：强凝聚力消极诱导
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12.提出“规范分析法”的管理心理学家是()。
选项A：谢里夫
选项B：皮尔尼克
选项C：阿希
选项D：勒温
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13.凡是群体成员个人之间能面对面地接触和联系的群体属于()。
选项A：假设群体
选项B：小型群体
选项C：大型群体
选项D：参照群体
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14.人生活在一个复杂的自然环境和社会环境里，他的任何心理现象的产生和发展都要受到自然环境和社会环境中种种因素的影响和制约，因此，管理心理学研究要遵循()。
选项A：客观性原则
选项B：联系性原则
选项C：发展性原则
选项D：复杂性原则
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15.某种领导理论认为“当领导者与某一下属进行相互作用的初期，领导者就暗自将其划入圈内或圈外，并且这种关系是相对稳固不变的。”该理论是下列的哪种领导理论？()
选项A：X、Y理论
选项B：管理方格理论
选项C：领导者-成员交换理论
选项D：路径-目标理论
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16.费德勒认为，在群体情况极有利或极不利的情况下，有效的领导形态是()。
选项A：任务取向型
选项B：关系取向型
选项C：行为取向型
选项D：情感取向型
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17.在日常的不做人工干预的自然和社会情况下，有目的有计划的直接观察组织中人的行为的研究方法，称为()。
选项A：调查法
选项B：测验法
选项C：观察法
选项D：实验法
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18.态度不能被直接观察到，只能通过对人的言论、表情和行为的观察，并进行间接的分析、判断、推理才能了解，这是指态度的()。
选项A：社会性
选项B：指向性
选项C：习惯性
选项D：内隐性
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19.组织结构设计的核心是()。
选项A：目标设置
选项B：结构设计
选项C：群体设计
选项D：个体工作设计
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20.哪种研究方法的局限性表现在用该方法归纳出来的结论往往缺乏普遍性？()
选项A：观察法
选项B：问卷法
选项C：测验法
选项D：个案法
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21.沟通模型包括信息源、编码、()。
选项A：信息
选项B：通道
选项C：解码
选项D：接受者
选项E：反馈
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22.在激励理论中，属于内容型激励理论的有下列哪几种？()
选项A：期望理论
选项B：成就需要理论
选项C：双因素理论
选项D：ERG理论
选项E：需要层次理论
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23.在强化理论中，间歇性强化有哪几种类型？()
选项A：固定间歇强化
选项B：可变比率强化
选项C：固定比率强化
选项D：可变间歇强
选项E：连续负强化
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24.按信息的沟通方向，可将沟通分为()。
选项A：上行沟通
选项B：下行沟通
选项C：平行沟通
选项D：单向沟通
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25.非正式群体的特点()。
选项A：有较强的群体规范性
选项B：有较强的凝聚力
选项C：有自然形成的领袖式人物
选项D：信息沟通灵敏，有较强的群体意识
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26.常见的社会知觉偏差有()。
选项A：首因效应
选项B：近因效应
选项C：刻板印象
选项D：晕轮效应
选项E：熟悉效应
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27.Y理论在管理措施上引起一系列变化，它们分别是()。
选项A：管理重点的改变
选项B：管理人员职能的改变
选项C：奖励方式的改变
选项D：管理制度的改变
选项E：营销方式的改变
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28.群体的类型包括()。
选项A：假设群体
选项B：大型群体
选项C：中型群体
选项D：实际群体
选项E：参照群体
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29.下列属于正式群体的有()。
选项A：工厂的车间、班组
选项B：学校的班级、教研室
选项C：机关单位的工会、科室
选项D：汉族民工
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30.群体中一般包含这几类人()。
选项A：领导
选项B：追随者
选项C：出主意者
选项D：实干者
选项E：具有号召力者
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31.麦克利兰认为，高成就动机者的主要特点包括以下一些方面()。
选项A：重视与他人的社会关系
选项B：喜欢独立承担责任
选项C：希望获得信息反馈
选项D：愿意承担适度风险
选项E：重视金钱的报酬
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32.下列属于领导行为理论的是()。
选项A：领导方式连续统一体理论
选项B：支持关系理论
选项C：管理方格法
选项D：期望理论
选项E：Y理论
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33.下列哪些理论属于领导行为理论？()
选项A：X、Y理论
选项B：四分图理论
选项C：情境理论
选项D：管理方格理论
选项E：管理系统理论
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34.豪斯确定了四种领导行为？()
选项A：权威型领导
选项B：指导型领导
选项C：支持型领导
选项D：参与型领导
选项E：成就取向型领导
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35.法约尔认为管理职能包括()。
选项A：计划
选项B：组织
选项C：指挥
选项D：协调
选项E：控制
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36.知觉过程中遵循的原则有哪些？()
选项A：接近性原则
选项B：对比性原则
选项C：连续性原则
选项D：闭锁性原则
选项E：相似性原则
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37.在心理学研究中，人的个性心理包括以下哪些内容？()
选项A：气质
选项B：性格
选项C：能力
选项D：信念
奥鹏北京理工大学新学期作业参考选项E：知觉
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38.目标冲突的类型有()。
选项A：双趋冲突
选项B：双避冲突
选项C：趋避冲突
选项D：双重趋避冲突
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39.在组织一场晚会时，要特别注意开场节目和最后节目的安排，以加深观众对晚会的美好印象。这遵循的是什么原理()。
选项A：首因效应
选项B：近因效应
选项C：刻板效应
选项D：晕轮效应
选项E：连续效应
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40.哪些属于个体应对压力的方法()。
选项A：加强时间管理
选项B：增强体育锻炼
选项C：改善工作条件
选项D：进行放松活动
选项E：扩大社会交往
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41.任务型群体是指由直接向某个管理者报告工作的下属员工组成。
选项A：错误
选项B：正确
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42.群体就是个体的集合。
选项A：错误
选项B：正确
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43.压力是一种动态情境，个体在其中对某一不能很好应对的、不确定而又重要情境的生理与心理反应。
选项A：错误
选项B：正确
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44.豁达大度、接受能力强、反应灵活属于胆汁质。
选项A：错误
选项B：正确
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45.从人的心理特性研究人的个性的理论是个性心理理论。
选项A：错误
选项B：正确
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46.矩阵制的主要优点是有利于加强各职能部门的横向业务联系，便于集中各种专门的知识和技能。
选项A：错误
选项B：正确
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47.管理心理学是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。
选项A：错误
选项B：正确
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48.组织成长的第一个阶段是因为创新而成长，需要具有知识和技术的专职管理人才。
选项A：错误
选项B：正确
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49.麦格雷戈出版《个性与组织》一书，提出了关于人性的两套系统性假设。
选项A：错误
选项B：正确
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50.季度奖、年终奖属于固定比例强化。
选项A：错误
选项B：正确
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