北理工《质量管理》在线作业五

奥鹏北京理工大学新学期作业参考

北理工《质量管理》在线作业-00005

1.图又称极差控制图，主要用于控制生产过程中( )
选项A：产品质量特性的平均值
选项B：产品质量特性的分散程度
选项C：产品质量特性的分布的变动状态
选项D：产品的不合格品数
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2.游程检验又称为连贯性检验，它是一种( )
选项A：参数检验
选项B：符号检验
选项C：非参数检验
选项D：秩和检验
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3.由设计人员在产品设计过程中确定零件的尺寸公差与形状、位置公差时进行的计算属于( )。
选项A：尺寸链计算问题
选项B：公差设计问题
选项C：公差控制问题
选项D：公差分配问题
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4.下列影响产品质量特性值的因素不属于偶然因素的是 ( )
选项A：材料成分的微小变化
选项B：设备的微小震动
选项C：工人违反规则操作
选项D：刀具的正常磨损
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5.在进行滑动平均时，既往观测点数决定了简单滑动平均的性质，越大则 ( )。
选项A：滑动平均对参数的反应越慢
选项B：滑动平均对参数的反应越快
选项C：滑动平均对参数没有反应
选项D：以上均不对
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6.在个别试验中呈现不对称性，在大量重复试验中具有统计规律性的现象称为( )
选项A：必然现象
选项B：随机现象
选项C：模糊现象
选项D：奇异现象
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7.以下不属于时间序列的是( )。
选项A：机械系统的震动序列
选项B：地震波序列
选项C：销售量序列
选项D：函数序列
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8.小概率事件的实际不可能原理是指( )
选项A：概率很小的事件在一次实验中几乎是不发生的
选项B：概率小于10%的事件
选项C：概率小于5%的事件
选项D：概率小于1%的事件
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9.有关抽样检查的国家标准《诸批检查计数抽样程序及抽样表》（GB2828-87）制定于( )
选项A：1985年
选项B：1987年
选项C：1989年
选项D：1990年
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10.样本平均值的分布是指( )
选项A：总体的分布
选项B：样本的分布
选项C：某些抽样得到的的分布
选项D：所有可能抽样得到的的分布
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11.质量检验的基本职能( ) 。
选项A：把关
选项B：预防
选项C：报告
选项D：改进
选项E：以上均不对
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12.全面质量管理的代表人物包括（）
选项A：戴明
选项B：费希尔
选项C：费根堡姆
选项D：朱兰
选项E：以上均不对
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13.常用的显著性水平有（）
选项A：=0.1
选项B：=0.2
选项C：=0.05
选项D：=0.01
选项E：=0.15
选项F：以上均不对
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14.为了增加使用者的信心，休哈特控制图判断异常的准则主要是针对（）风险。
选项A：
选项B：
选项C：生产者风险
选项D：消费者风险
选项E：以上均不对
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15.质量总成本曲线的控制区是( )。
选项A：故障成本70%
选项B：预防成本10%
选项C：损失成本=50%
选项D：预防成本=10%
选项E：以上均不对
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16.在质量管理中所指的产品包括（）
选项A：附赠品
选项B：硬件
选项C：软件
选项D：服务
选项E：以上均不对
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17.在等重复试验双因素方差分析中，因素有个水平，因素有个水平，不正确的有（）
选项A：2
选项B：3
选项C：5
选项D：6
选项E：12
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18.在多项指标的实验设计中的综合评分法包括（）
选项A：专家评分法
选项B：加权评分法
选项C：公式评分法
选项D：排队评分法
选项E：经验评分法
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19.提高质量能避免的竞争劣势包括（）
选项A：减低差错率
选项B：减少返工和废料
选项C：减少检验和试验费
选项D：减少顾客的不满意度
选项E：以上均不对
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20.质量能带来的竞争优势包括（）
选项A：提高顾客满意度
选项B：使产品有可销性
选项C：提高市场份额
选项D：提高销售收入
选项E：以上均不对
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21.对于并联系统，在单元的可靠度不变情况下，当增加单元数目时，系统的可靠性会变低。（）
选项A：错误
选项B：正确
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22.在个别试验中呈现不规律性，在大量重复试验中又具有统计规律性的现象称为随机现象。（）
选项A：错误
选项B：正确
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23.控制图是由美国贝尔通讯研究所的休哈特博士发明的，因此也成为休哈特控制图。（）
选项A：错误
选项B：正确
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24.利用统计规律判别和控制异常因素造成的质量波动，从而保证工序处于控制状态的手段称为统计工序控制。
选项A：错误
选项B：正确
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25.正交试验可以帮助人们合理安排试验，减少试验次数。（）
选项A：错误
选项B：正确
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26.方差分析可以将造成数据总波动的系统波动和随机波动区分开来。（）
选项A：错误
选项B：正确
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27.工序能力是指处于稳定、标准状态下，工序的实际加工能力。（）
选项A：错误
选项B：正确
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28.样本容量越大，推断的结论越准确，可靠性越高。（）
选项A：错误
选项B：正确
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29.统计量是样本数据的函数，可以含有未知参数。（）
选项A：错误
选项B：正确
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30.对总体的分布进行假设检验，可以使用检验和柯–斯检验。（）
选项A：错误
选项B：正确
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