南开大学23年春学期《人类行为与社会环境》在线作业三

奥鹏南开大学新学期作业参考

23春学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：1909-2103）《人类行为与社会环境》在线作业-00003

下列关于婴儿的论述正确的是()。
A:婴儿相信所有物体都是有生命的
B:婴儿有时间概念
C:婴儿不能对他人的情绪做出反应
D:婴儿能够看清100米以外的物体
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影响胎儿身心发展的物理因素是()。
A:基因缺陷
B:X光照射
C:母亲酗酒
D:工业污染
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我们学习骑自行车，属于()。
A:陈述性记忆
B:内隐记忆
C:程序性记忆
D:情境记忆
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工作记忆具有()双重功能。
A:提取与存储
B:加工与存储
C:提取与加工
D:编码与加工
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“成熟论”的提出者是()。
A:霍尔
B:米德
C:格赛尔
D:弗洛伊德
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属于环境因素的是()。
A:家庭排行
B:眼睛颜色
C:政策
D:血型
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可能对胎儿健康产生影响的母亲自身条件不包括()。
A:体重
B:身高
C:年龄
D:容貌
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本我的活动遵循()。
A:快乐原则
B:道德原则
C:现实原则
D:法律原则
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达尔文是()科学家。
A:英国
B:美国
C:德国
D:法国
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行为主义心理学派的代表人物是()。
A:华生与斯金纳
B:冯特与铁钦纳
C:詹姆斯与杜威
D:魏特曼与苛勒
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属于心理发展的是()。
A:身高
B:智力
C:社交
D:肌肉
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()通过采用两难故事法提出了儿童道德发展的三个水平六个阶段。
A:皮亚杰
B:杜威
C:马斯洛
D:科尔伯格
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不属于3-6岁儿童情绪发展特点的是()。
A:稳定性提升
B:日益丰富
C:社会性情绪产生并发展
D:极具复杂性
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奥尔波特表达他对人格发展动力的看法用的概念为()。
A:自我同一性
B:机能自主
C:创造性自我
D:统我
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人格心理学主要探究个体的()。
A:人格评价
B:人格结构
C:人格测试
D:人格变态
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应对青春期心理社会危机的积极品质是()。
A:独立
B:忠诚
C:能力
D:探索
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“创建与自我专注”是()人生阶段的心理社会危机。
A:老年期
B:中年期
C:青少年期
D:儿童期
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儿童心理发生的标志是()。
A:无条件反射
B:条件反射
C:第二信号系统
D:巴宾斯基反射
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青少年期的心理社会危机是()。
A:自我同一性和角色混乱
B:信任与不信任
C:亲密与孤独
D:勤奋与自卑
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三山实验的设计者是()。
A:福禄贝尔
B:蒙台梭利
C:皮亚杰
D:维果斯基
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“儿童看暴力电影”实验的设计者是()。
A:巴甫洛夫
B:洛仑兹
C:斯金纳
D:班杜拉
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对一组或一个儿童进行定期的系统性观察和随访，这属于()。
A:横向研究
B:纵向研究
C:实验研究
D:定量研究
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儿童中期的个体一直在努力对自己进行理解，“我讨厌学习”属于()。
A:学业自我概念
B:社会自我概念
C:身体自我概念
D:情绪自我概念
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最早出现、最早成熟的心理过程是()。
A:感知觉
B:记忆
C:思维
D:动作
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容量为7+2个组块的记忆是()记忆。
A:短时
B:动作
C:隐性
D:长时
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科尔伯格采用道德两难故事法提出道德发展阶段理论。
A:对
B:错
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人的心脏在12岁之前发育完善。
A:对
B:错
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老年人的记忆力优于学龄儿童。
A:对
B:错
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主题统觉测验是一种投射测验。
A:对
B:错
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生理学主要讨论生物有机体的外在行为过程
A:对
B:错
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儿童中期的个体主要通过身体自我概念来理解自己。
A:对
B:错
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投掷是小肌肉运动技巧
A:对
B:错
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语言发展不受环境因素制约。
A:对
B:错
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性心理发展阶段理论由皮亚杰提出。
A:对
B:错
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亚文化对主流文化可以有促进作用。
A:对
B:错
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长时记忆和短时记忆在时间奥鹏南开大学新学期作业参考 代做2元一门上的划分界限为一周。
A:对
B:错
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青春期是个体掌握语言的最佳年龄期。
A:对
B:错
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亚文化一定与主要文化冲突。
A:对
B:错
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三山实验的设计者是蒙台梭利。
A:对
B:错
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马斯洛用“无条件积极关注” 来解释自我发展的机制。
A:对
B:错
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相对于婴儿期，幼儿期情绪的丰富性逐渐减弱。
A:对
B:错
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儿童期的主导活动是学习知识。
A:对
B:错
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人类发展是连续的、渐进的过程。
A:对
B:错
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捐赠是一种亲社会行为。
A:对
B:错
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相对于婴儿期，幼儿期情绪的稳定性逐渐减弱。
A:对
B:错
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儿童的动作发展遵循由近到远的原则。
A:对
B:错
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马斯洛是人本主义学派的代表人物。
A:对
B:错
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儿童期是形成行为习惯的重要时期。
A:对
B:错
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两岁儿童能集中注意半小时。
A:对
B:错
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儿童的动作发展遵循由简单到复杂的原则
A:对
B:错
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