南开大学23年春学期《人力资源管理》在线作业二

奥鹏南开大学新学期作业参考

23春学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：1909-2103）《人力资源管理》在线作业-00002

职业生涯开发与管理包括（）步骤。
A:两个
B:三个
C:四个
D:五个
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员工绩效的的特征体现为（）方面。
A:两个
B:三个
C:四个
D:五个
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职位评价主要包括（）步骤。
A:3个
B:4个
C:5个
D:6个
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人力资源供给预测指一个组织对自己在（）能够获得的人力资源数量、质量以及结构等所进行的估计。
A:过去
B:过去到现在
C:现在到未来
D:未来某一特定时期
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在人力资源甄选的测试中，要求被测试者扮演一名管理人员进行管理，这位管理人员须与一位由评价中心人员扮演的（）一起审查某员工的不良绩效并制定绩效改善方案。
A:上级领导
B:服务对象
C:监督者
D:直接下属
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（）不属于人力资源测试中考察的内容。
A:技能
B:人格
C:工作动机
D:家庭背景
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以下（）不属于衡量或评价员工的工作成果的范畴。
A:被评价者需要重点完成的工作任务集中于哪些领域？
B:被评价者在每个关键职责领域中是否达到组织要求？
C:被评价者在重要的绩效衡量指标上应当达到何种水平？
D:被评价者是何时在此岗位上任职的或可能何时离职？
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在甄选测试中，如对求职者的成就动机进行测试时，经常会用（）个题目对问题加以测试，以求测试结果的一致性和准确性。
A:单个
B:双个
C:1-3个
D:多个
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以下哪一种因素不属于组织招募战略范畴（）。
A:高薪
B:广泛搜寻
C:培训
D:绩效考核
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（）不属于组织开发高潜能员工的内容。
A:筛选高潜质员工
B:使高潜质的员工获得一定的开发
C:企业领导者发挥积极作用
D:服务对象发挥积极作用
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人力资源是指一定时间、一定空间地域内的人口所具有的()之总和
A:劳动能力
B:劳动总量
C:体能
D:智能
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完整的企业培训管理系统应当包括（）阶段。
A:2个
B:3个
C:4个
D:5个
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评价中心技术是指通过情境模拟的方法对被测试者进行评价的过程，主要考察一个人是否具备承担（）所需的人格特征、管理技能以及人际关系技巧。（难）
A:技术工作
B:管理工作
C:协调工作
D:评价工作
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职务指一个人在组织中的（），具有管理和监督职能。
A:行政级别
B:工作流
C:工作流程
D:所需投入
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（）不属于员工为某组织工作而获得的内在报酬。
A:富有挑战性的工作机会
B:职业发展机会
C:成就感
D:福利
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组织系统在遇到人力资源需求和供给的数量不平衡以及结构不匹配时，或在人力资源供求的数量大体平衡的情况下，供求结构不一致的情况下，须采取除（）以外的措施。
A:在可能的情况下，加强对现有人员的培训开发。
B:通过到期终止劳动合同、自然退休等方式，让现有的一些员工离开组织，同时从组织外部招聘高素质的新员工。
C:在可能的情况下将原来的一些技能不足的老员工替换到重要的生产、管理类岗位上。
D:在可能的情况下将原来的一些技能不足的老员工逐渐替换到辅助性的工作岗位上，把一些重要的生产、管理类岗位留给那些后来招聘的有能力的候选人。
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（）不符合教练辅导计划的内容。
A:对员工提供一对一的辅导，向他们提供反馈。
B:帮助员工学会自己学习。
C:为员工提供单凭个人无法获得的资源
D:员工直接上级不可作为下属的教练
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成就测试是要评估一个人在接受教育或训练（）获得的学习成果。往往是一种事后的评估。
A:之前
B:当时
C:接受教育或训练之前和接受教育或训练时
D:之后
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心理测试最早可以追溯到（）法国心理学家比奈和西蒙合作开发的智力测
验量表。
A:1905年
B:1915年
C:1925年
D:1935年
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组织中的中高层管理人员凭借自己过去积累的工作经验及个人直觉、对组织未来所需要的人力资源的数量和机构等状况进行估计的方法称（）。
A:德尔菲法
B:比率分析法
C:经验判断法
D:趋势预测法
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在人力资源管理中，组织系统对人力资源的需要不仅仅是人的数量问题，还涉及（）等问题。
A:人力资源的能力
B:人力资源的整体质量
C:文化和价值观
D:人和工作任务或职位之间的匹配
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报酬公平的实现途径包括()
A:外部公平
B:内部公平
C:团队公平
D:成员公平
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外部招募的广告设计中应遵循（）等原则。
A:招募广告必须能够引起求职者的注意；
B:招募广告应能及其求职者对空缺职位的兴趣；
C:招募广告应能唤起求职者去求职的愿望；
D:招募广告应能促使求职者尽快采取求职行动。
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福利包括（）等类型。
A:退休福利
B:健康福利
C:带薪休假
D:实物发放
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职位评价可包括（）步骤。
A:挑选典型职位。
B:确定职位评价方法，决定选择单一评价方法还是多种评价方法相结合。
C:建立职位评价委员会，一般由5-10人组成。
D:与员工交流，建立申诉机制。
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知识测试又可划分为（）综合知识测试、专业知识测试、外语测试等各种不同类型。
A:综合知识测试
B:专业知识测试
C:行动力测试
D:外语测试
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为确保受训者有学习的动机和能力，应做到（）。
A:培养组织中的各级领导和各类管理者
B:解决组织遇到的战略或运营问题
C:组织首先要确保受训有比较强烈的学习愿望，理解和认同培训目标
D:受训者要具备一定的认知和阅读等基本能力
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（）属于我国部门人力资源管理中法定福利的范畴。
A:社会保险
B:法定假期
C:住房公积金
D:奖金
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员工的职业生涯开发与管理工作是（）的责任。
A:员工本人
B:上级管理者及上级管理者
C:人力资源管理部门
D:人力资源专业人员
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知识测试包括对（）的考察。
A:一般知识
B:专业知识
C:任职能力
D:报考者价值观、分析判断能力及文字表达能力
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在企业的价值链中，人力资源管理扮演着（）的角色。
A:通过人力资源规划、招募和甄选，获得为组织创造价值的人力资源
B:通过将合适的人放到合适的位置上，确保企业员工得到充分激励
C:通过对员工承担职位的重要性及员工的绩效和贡献进行评价
D:通过建立与价值评价结果相联系的价值分配体系，公平、合理地分配报酬
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人力资源甄选面试后，对拟雇用候选人的背景核查包括以往的（）。
A:同学
B:同事
C:直接上级
D:雇主或客户
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人力资源绩效评价中的行为观察培训包括（）。
A:教给管理者如何对某个绩效维度中的行为进行编号
B:教给管理者如何对某个绩效维度中的行为主体进行训诫
C:在日常工作中利用一些辅助工具作为进行绩效评价的依据
D:利用日志，记录等行为作为进行绩效评价的依据
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团队培训包括（）。
A:交叉培训
B:协调培训
C:面谈
D:远程学习
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员工横向调动和晋升产生的变化为（）。
A:有可能因其工作角色发生转变而带来压力
B:须学习新的工作规范和程序
C:须与新的上级和同事重新建立人际关系
D:会给员工的家庭和日常生活带来新的改变
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20世纪20-80年代，员工关系转型的主要社会背景为（）。
A:工业革命基本完成，城市化进程加快，行为心理学等学科得到迅速发展，
两次世界大战后形成了相对稳定的世界发展格局。
B:各国政府的工作重心转向经济建设，政府主导的社会福利制度不断建立和完善。
C:企业人力资源管理理念和实践开始普及，人力资源的价值受到重视，管理
理论的丛林出现。行为科学理论、人力资本理论、心理契约理论、社会交换理论。
D:此阶段员工关系的主要特点：工会与资本家对矿和冲突缓和奥鹏南开大学新学期作业参考 代做2元一门，双方开始探讨和寻求合作，开始建立企业内部的人力资源管理制度。
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在员工个人的绩效计划中，主要涉及（）。
A:结果
B:行为
C:领导人选
D:开发计划
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知识测试可包括（）等各种题型。
A:单项选择题
B:多项选择题
C:是非题
D:案例分析题
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薪酬水平在（）方面的重要性显而易见。
A:吸引员工
B:保留员工
C:员工淘汰
D:员工流动
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绩效薪酬可包括（）等不同类型。
A:长期绩效计划
B:短期绩效计划
C:个体激励计划
D:群体激励计划
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人才盘点的操作步骤包括两个方面：一是有人力资源管理部门协助管理者对所属员工的而当前工作绩效以及未来发展潜能作出评估；二是在人力资源管理部门的协调和监督下，让管理者公开展示对某位员工所做的评价，并进行校准，形成相对一致的人才评价标准。
A:对
B:错
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工作样本测试是在一个对实际工作的一部分或全部进行模拟的环境中，让求职者实地完成某些具体工作任务的一种测试方法。
A:对
B:错
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有效的绩效管理过程包括对绩效内容和标准的界定、对绩效完成过程的监督指导、对绩效完成情况的衡量和评价，还包括围绕员工绩效向他们提供积极、富有建设性的反馈。
A:对
B:错
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人力资本投资理论是美国著名经济学家西奥多?舒尔茨1990年开创的。
A:对
B:错
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在人力资源管理中，若通过绩效评价看出一位员工绩效低于组织期望的标准，在绩效反馈过程中应将重点放在采取行动对不良绩效问题加以纠正方面。
A:对
B:错
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帮助新员工认同和理解组织，接受组织的文化和价值观，是新员工的组织社会化过程。
A:对
B:错
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有时，企业不仅关注员工的任务绩效，还关注员工的周边绩效。
A:对
B:错
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心理学家爱德华?德西于1971年通过试验方式证明，过度依赖外在激励的做法存在的潜在不足是可能适得其反，削弱一个人的内在动机。
A:对
B:错
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甄选的目的在于谋求的职位与求职者所具有的某种特性之间达成最优匹配。
A:对
B:错
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晋升、调动和离职分别代表了员工在组织中发生向上、水平以及向下的流动。
A:对
B:错
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