南开大学23年春学期《社会工作价值与伦理》在线作业一

奥鹏南开大学新学期作业参考

23春学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：1909-2103）《社会工作价值与伦理》在线作业-00001

（）就是指要求社会工作者在与服务对象建立专业关系的过程中一直保持开放和诚实的态度，真实表达自己的感受和想法。
A:自决
B:非评判
C:保密
D:真诚
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当法律法规要求审查工作记录、工作者作证或者工作者作为顾问对处于法律程序中的服务对象进行评估时，保密有可能无法继续受到保护。这是（）要求披露信息时保密的限制。
A:服务对象
B:司法部门
C:付费的第三方
D:社会工作机构
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（）意味着社会中的每一个人，不论贫富贵贱都有与生俱来的价值与尊严；都有权利追求更加美满的生活以满足自己的需要；每个人都是独立的个体，既有与他人相近的生理和心理需求，也有自己独特的偏好；都有自我选择的能力和发展的潜质等。
A:服务
B:利他
C:合作
D:人的价值与尊严
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（）意味着无论是社会工作者之间还是专业服务机构之间，基于共同的服务宗旨和专业使命，彼此都是相互合作的关系。另外，社会工作者与服务对象之间也是一种合作关系。
A:服务
B:利他
C:合作
D:人的价值与尊严
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如果实习生可能会被要求就服务对象的情况作证，那么他们必须在面谈开始之前让服务对象知晓。这属于（）原则的要求。
A:自决
B:非评判
C:知情同意
D:保密
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以下哪一层次的服务是聚焦于群体或组织的（）
A:个案工作
B:小组工作
C:社区工作
D:社会工作行政
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学校社会工作伦理实践的原则不包括（）
A:工作者要釆取有效措施，切实保障和发展学生福祉
B:在坚持保密原则的基础上,积极努力地与其他教育工作者共同建构互助合作的伙伴关系
C:社会工作者为取得学校工作人员的支持，必要时可以向学校透露学生的隐私
D:工作者要担负起校园同伴互助项目的督导责任
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伦理守则的落实需要不同组织、机构的参与和个体的配合，这些组织和个人各负其责，构成了落实伦理守则的（）。
A:行动体系
B:规范体系
C:价值体系
D:指导体系
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根据过去和目前遭遇到的压迫状况来分配资源，那些社会最弱势的群体应该优先得到服务属于分配稀缺资源的哪一原则（）
A:需要原则
B:补偿原则
C:贡献原则
D:赔偿原则
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（）的价值冲突认为社会工作强调个体的差异性，并将其作为人的基本权利来尊重，但在相同的社会环境或文化背景下，人的同质性也是显而易见的，如何处理同质性和异质性的关系会带来价值上的冲突。
A:个人价值对制度目标
B:个人自由对社会控制
C:团体责任对个人责任
D:异质性对同质性
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以下哪一项不属于对自身专业资格、专业能力诚实（）
A:提供的服务是正确的。
B:提供的证书是正确的
C:不参与欺诈或诱骗行为
D:提供的服务可达成的结果是合理的
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HIV病毒感染者主要存在的伦理问题不包括（）。
A:服务对象信息的保密
B:一旦泄密，服务对象可能遭遇到的歧视；
C:服务对象的智力成熟程度
D:可能的第三方利益受损
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社会工作的（）表现为高度的专业责任感。社会工作者不仅要坚信专业的社会价值，自觉地认同专业的各种规范，而且要尽自己最大努力以促进专业发展。
A:平等
B:尊重
C:敬业
D:利他
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（）通常指一种专业或职业指导其全部服务实践的基本理念和准则。这里所使用的（），指社会工作者所遵守和奉行的专业服务理念和准则。
A:价值观
B:专业价值
C:社会价值
D:个人价值
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“与服务对象协议处遇计划及相关事项” 属于社会工作者对服务对象伦理责任中的（）
A:维护服务对象利益至上
B:维护服务对象自我决定
C:保密与保障服务对象隐私
D:促进福利的实现
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社会工作者有责任协助新加入社会工作专业的同事，建立、增强与发展其操守、价值观和专业上的技能与知识。这属于社会工作者对（）的伦理责任。
A:同事
B:机构
C:社会
D:专业
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（）是社会工作实习教育的一种必要手段。实习生可事先主动与督导讨论评估的程序，包括时间、标准、评估工具等，了解实习评估的各个环节。
A:实习督导
B:实习评估
C:报告撰写
D:实习反思
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在（）上，专业伦理的自律高于他律。与社会伦理相比，专业伦理包含更多理性成分，它所提供的常常不是现成的答案而是发生的问题，对这些问题的解答需要专业从业者以专业哲理思想和价值观为依据进行理性的思考。
A:调节范围
B:规范内容
C:伦理责任
D:作用机制
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伦理标准通常涉及约束性的底线伦理与鼓励性的崇高伦理两类。（）说明什么是值得肯定、遵循和推广的“正确”行为，通常不属于必须履行的义务。
A:底线伦理
B:崇高伦理
C:价值伦理
D:社会伦理
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实习生在社会工作实习过程中主义礼仪、礼貌，态度稳重，注意电话理解，这属于基本职业操守中的（）部分
A:守时
B:礼节
C:有责任感
D:主动学习
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对同事的保密涉及的伦理标准包括（）
A:确保同事了解并遵守工作者对于服务对象的保密原则
B:合理应对与同事的不同意见，避免对同事的不当负面评论
C:保障同事不泄露在专业关系和转介流程中所分享到的服务对象资料
D:工作者应采取适当的规范来劝阻、预防、揭穿和纠正同事的不伦行为，维护服务对象的合法权益
E:尽量促使跨专业团队清楚地界定团队整体及其个别成员的专业和伦理责任
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列维将社会工作价值体系分为四个维度（）
A:社会价值
B:组织和制度价值
C:专业价值
D:中介价值
E:人类服务实践价值
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行政人员的信守包括（）。
A:确保其负责的工作环境符合并遵守专业伦理守则
B:倡导为服务对象提供充分的资源
C:倡导建立公开且公平的资源分配程序
D:建立并维持合理的付费方式
E:确保机构有足够的资源为员工提供督导，提供或安排员工的继续教育
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当工作者个人问题影响其专业判断与表现时，应该怎么做（）
A:寻求专业协助
B:置之不理
C:调整工作量
D:结束实务工作
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协助服务对象达成自决的操作原则有（）
A:对于服务对象的相关权利及限制进行简明汇总和说明
B:自决意味着服务对象应意识到存在多种解决问题的方法
C:自决意味着服务对象才是问题的主要解决者
D:自决奥鹏南开大学新学期作业参考 代做2元一门不禁止、限制工作者提供观点或建议，工作者有责任与服务对象分享专业观点
E:在工作者有保护社会的额外功能领域里，服务对象自决也是可能的和应当被鼓励的
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在工作者有保护社会的额外功能领域里，服务对象自决也是可能的和应当被鼓励的。这些额外功能领域包括（）。
A:保护服务
B:家庭服务
C:监狱
D:社区
E:假释和缓刑
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以下属于社会工作者维护服务对象利益至上的内容的是（）
A:照顾义务
B:通报义务
C:诚实告知义务
D:适当转介任务
E:有限度的保密
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行业协会及其伦理委员会在伦理守则执行方面的主要职责包括（）。
A:宣传和推广
B:提出申请及初步审议
C:提供伦理咨询
D:职业道德培训
E:进行伦理审査
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社会工作者在面临是否披露信息的困境时，可以参考的伦理准则与处理方式有（）
A:案主面临生命威胁
B:案主有犯罪意向，可能会危及社工、他人或社会，或者侵犯了他人的基本权利时
C:有利于社会工作者快速结案时
D:案主因生理、心理或其他因素刺激导致心理失常，行为表现十分过激时
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因为资源限制而导致伦理困境时，可以如何解决（）
A:案主的利益是最优先的。
B:社会工作者应倡导资源分配程序是公开且公平的，当并非所有案主的需求都能被满足时，应建立一个没有歧视、适当且原则一致的分配程序。
C:社会工作者应优先将资源分配给自己主观上认为最需要的案主。
D:社会工作行政人员应在机构内外倡导为案主需求提供充分的资源。
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在咨询中，工作者需要保持积极、谦卑的态度，并以服务对象利益最大化为根本目的。
A:对
B:错
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如果冲突无法解决或者意见无法统一，工作者可以合理表达不同的意见，并批评向同一服务对象提供服务的同事的意见与做法；在用语方面，可以不客观、不保持价值中立，并进行人身攻击。
A:对
B:错
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在录音、录像或允许第三方观察服务时，工作者不用征得服务对象的知情同意。
A:对
B:错
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社会工作者必须遵守对于自身作为社会工作专业人员的伦理责任。
A:对
B:错
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工作者的专长不在于推荐好的选择，而在于协助服务对象界定问题，开发和考察解决问题的方法，最大限度提高其独立决策的能力、机会以及实施其决策。
A:对
B:错
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社会工作价值观的矛盾与冲突，不仅会发生在不同的文化背景下、不同的价值层次之间，而且还会存在于特定的价值观内容体系之易。
A:对
B:错
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雇佣机构是雇佣社会工作者、并为其提供相应工作条件、工资福利待遇等的机构。
A:对
B:错
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专业关系是一种工作关系，而非私人关系，有明确的（服务）目的。
A:对
B:错
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工作者用互联网与服务对象沟通时，要充分考虑到破坏保密性风险的存在及该媒介的实验性本质，对其中的风险格外谨慎。
A:对
B:错
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儿童期的主要任务是处理青春期的身体和精神变化，处理性意识和情感，发展同辈关系。
A:对
B:错
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计算机可以将大量信息存储在磁盘中，服务记录不容易被盗窃、复制或丢失。互联网时代，工作者存储在硬盘中的资料同样不容易丢失或被窃密。
A:对
B:错
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社会工作者经常面临伦理困境的挑战，能否有效应对并妥善处理，不仅可以反映其实务运作能力，而且从整个社会的角度，也会影响着社会工作的专业地位。
A:对
B:错
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社会工作的服务对象主要是社会中的弱势群体或困难人群，具有一定特殊性。
A:对
B:错
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工作者在获知学生要自杀的相关言论后，需要评估该言论的真实性，避免对自杀的信号作出草率和情绪化的判断。
A:对
B:错
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在专业实践和工作情境中，工作者必须正确处理自身的多元身份和多元角色，不应允许其个人行为、个人问题干扰到自己执行专业职责的能力。
A:对
B:错
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扮演行政管理者角色的工作者在分配稀缺资源时要坚持公正原则。
A:对
B:错
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服务对象有权控制其信息和向第三方解密。经过服务对象确切许可，工作者可以公开相关保密信息。但工作者应先和服务对象探讨解密的影响，评估可能的消极结果。如果工作者相信向某一方解密不妥而服务对象坚持，应将相关讨论记录在案，并要求服务对象亲笔签字。
A:对
B:错
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如果工作者判断出学生有严重的心理和情绪功能障碍，最好避免让父母参与到服务中，以免刺激到学生。
A:对
B:错
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工作者对同事的尊重也表现在对同事的服务对象的尊重，将同事的服务对象与自己的服务对象一视同仁；尊重、积极协助同事针对其服务对象的服务内容、方式、过程等方面达至最佳，为从同事一方转介来的服务对象提供周到服务。
A:对
B:错
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任何情况下社会工作者都要尊重服务对象的自决权。
A:对
B:错
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