大连理工大学大工23春《职业生涯管理》在线作业1

奥鹏大连理工大学23春新学期作业参考

大工23春《职业生涯管理》在线作业1-00001

施恩认为，职业选择和发展的重心所在是（）
A:个人兴趣
B:职业锚
C:薪资
D:个人技能
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（）是一个人为了生活所需要而利用自己所学的知识和技能，从事一种可以为社会创造经济价值、精神价值，并从中获取报酬的活动。
A:创新
B:创业
C:劳动
D:职业
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职业的个人功能不包括（）
A:生存性
B:经济性
C:现实性
D:社会性
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职业选择的影响因素不包括（）
A:个人品德
B:职业期望
C:职业岗位
D:职业声望
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（）是个体职业生涯规划和设计的关键和核心。
A:职业生涯准备
B:职业生涯目标
C:职业选择
D:职业锚
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自我认知的我包括（）
A:兴趣自我
B:精神自我
C:道德自我
D:物质自我
E:社会自我
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职业倦怠的症状包括（）
A:去人格化
B:无力感
C:情绪高涨
D:低个人成就感
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影响职业生涯的因素包括（）
A:家庭因素
B:个人因素
C:教育因素
D:组织因素
E:社会因素
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职业生涯规划的内容包括（）
A:认知
B:规划
C:管理
D:实现
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依据霍兰德人职匹配理论，企业型人格适合的典型职业包括（）
A:销售人员
B:经理
C:会计
D:心理咨询师
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霍兰德人职匹奥鹏大连理工大学23春新学期作业参考配理论认为，一个人的职业是否成功、是否稳定、是否顺心如意，在很大程度上取决于其个性类型和工作条件之间的适应情况。
A:对
B:错
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职业生涯规划等同于职业生涯管理，都是行动计划。
A:对
B:错
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个人具有维护自身资源的倾向，如果个人的工作付出与回报长期失衡便会产生职业倦怠。
A:对
B:错
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外职业生涯的概念侧重于组织层面。
A:对
B:错
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在知识经济时代，组织的边界逐渐清晰化。F
A:对
B:错
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职业锚在正式工作若干年以后才可能被发现。
A:对
B:错
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库茨伯格的社会学习理论认为，职业生涯中问题的解决是一个认知的过程。
A:对
B:错
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从组织和个体的共同角度来说，职业生涯规划是组织和员工个人对职业生涯进行设计、执行、评估和反馈的全过程。
A:对
B:错
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职业生涯发展阶段理论认为，职业是一种连续不断、循序渐进又不可逆转的过程。
A:对
B:错
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霍兰德人职匹配理论认为每个人都是六种类型人格特质的不同组合，只是占主导地位的类型不同。
A:对
B:错
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