南开大学23秋学期《经济统计与excel的统计分析》在线作业二

奥鹏南开大学23年秋季新学期作业参考

23秋学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：2003-2103）《经济统计与excel的统计分析》在线作业-00002

相关系数为零时，表明两个变量间（）。
A:无相关关系
B:无直线相关关系
C:无曲线相关关系
D:中度相关关系
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相关系数的取值范围是（）
A:0≤r≤1
B:-1r1
C:-1≤r≤1
D:-1≤r≤0
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某单位的生产小组工人产量（件）资料如下：90、100、110、120、128、148、200，计算结果为：算术平均数为128件，标准差为（）。
A:33.3
B:34
C:34.23
D:35.2
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下列数列中（）属于动态数列。
A:学生按学习成绩分组形成的数列
B:工业企业按地区分组形成的数列
C:职工按工资水平高低排列形成的数列
D:出口额按时间先后顺序排列形成的数列
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某工厂有100名职工,把他们的工资加总除以100,这是对100个( )求平均数。
A:变量
B:标志
C:变量值
D:指标
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标志变异指标的数值越小，表明（）。
A:总体分布越集中，平均指标的代表性越大
B:总体分布越集中，平均指标的代表性越小
C:总体分布越分散，平均指标的代表性越大
D:总体分布越分散，平均指标的代表性越小
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增长1%的绝对值所用的计算公式是( )
A:本期水平/100
B:基期水平/100
C:(本期水平－前期水平)/100
D:本期水平1％
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一个统计总体( )。
A:只能有一个标志
B:只能有一个指标
C:可以有多个标志
D:可以有多个指标
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第一批产品废品率为1%,第奥鹏南开大学23年秋季新学期作业参考二批废品率为1.5%,第三批废品率为2%。第一批产品数量占总数的35%,第二批占40%,则平均废品率为( )。
A:1.5%
B:1.45%
C:4.5%
D:0.94%
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时间数列中,各个指标值可以相加的是( )。
A:平均数时间数列
B:相对数时间数列
C:时点数列
D:时期数列
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在回归分析中,要求两个变量( )。
A:都是随机变量
B:自变量是确定性变量，因变量是随机变量
C:都是确定性变量
D:因变量是确定性变量，自变量是随机变量
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抽样平均误差与极限误差的关系是( )。
A:抽样平均误差大于极限误差
B:抽样平均误差小于极限误差
C:抽样平均误差等于极限误差
D:抽样平均误差可能大于、小于或等于极限误差
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按随机原则抽样即( )。
A:随意抽样
B:有意抽样
C:无意抽样
D:选取样本时要求总体中每个单位都有相等的机会或可能性被抽中
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统计分组的结果表现为( )。
A:组内的差异性和组间的同质性
B:组内的同质性和组间的差异性
C:组内的差异性和组间的差异性
D:组内的同质性和组间的同质性
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复合分组是（）。
A:用同一标志对两个或两个以上的总体层叠起来进行分组
B:对某一总体选择一个复杂的标志进行分组
C:对同一总体选择两个或两个以上的标志层叠起来进行分组
D:对同一总体选择两个或两个以上的标志并列起来进行分组
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总量指标是用（）表示的。
A:绝对数形式
B:相对数形式
C:平均数形式
D:百分比形式
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按指标反映总体的内容不同，可将总量指标分为（）。
A:总体标志总量和总体单位总量
B:时期指标和时点指标
C:实物总量指标和价值总量指标
D:动态指标和静态指标
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次数密度是( )。
A:各组单位组距内分布的次数
B:单位次数的组距长度
C:平均每组组内分布的次数
D:平均每组组内分布的频率
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统计总体的同质性是指( )。
A:总体各单位具有某一共同的品质标志或数量标志
B:总体各单位具有某一共同的品质标志属性或数量标志值
C:总体各单位具有所有不同的品质标志或数量标志
D:总体各单位具有所有不同的品质标志属性或数量标志值
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用几何平均法计算的平均发展速度，实际上只有与数列的（）有关。
A:最初水平
B:最末水平
C:最初水平和最末水平
D:中间各期水平
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包含折旧在内的指标有( )。
A:国民生产总值
B:国民净收入
C:国内生产总值
D:国内生产净值
E:总产出
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下列属于平均指标的有（）。
A:某市人均钢产量
B:人口密度
C:某班级学生的平均身高
D:某企业工人的劳动生产率
E:某企业各车间的平均产品合格率
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下列关于平均指标的描述正确的是（）
A:平均指标是一个综合指标
B:反映总体中各单位标志值的分布集中趋势
C:平均指标是一个抽象化的指标
D:反映总体中各单位标志值的分布离中趋势
E:平均指标是总体某一数量标志的代表值
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总体、总体单位、标志、指标之间的关系表现为（）。
A:没有总体单位就没有总体，总体单位离不开总体而存在
B:总体单位是标志的承担者
C:统计指标的数值来源于标志
D:指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的
E:指标和标志都是用数值表示的
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逐期增长量与累计增长量之间的关系是（）。
A:各逐期增长量的和等于相应时期的累计增长量
B:各逐期增长量的积等于相应时期的累计增长量
C:相邻两时期累计增长量之差等于相应时期的逐期增长量
D:相邻两时期累计增长量之商等于相应时期的逐期增长量
E:相邻两时期逐期增长量之差等于相应时期的累计增长量
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抽样估计的优良标准有( )。
A:无偏性
B:数量性
C:有偏性
D:一致性
E:有效性
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影响抽样平均误差的因素有( )
A:总体的标准差
B:样本容量
C:抽样方法
D:总体的极差
E:总体的平均数
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测定现象之间有无相关关系的方法是( )。
A:编制相关表
B:绘制相关图
C:对客观现象做定性分析
D:计算估计标准误差
E:配合回归方程
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直线回归方程y=a+bx中的b称为回归系数，回归系数可确定（）
A:两变量之间因果的数量关系
B:两变量的相关方向
C:因变量实际值与估计值的变异程度
D:两变量的相关密切程度
E:当自变量增加一个单位时，因变量平均增加值
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假设总体方差不变,当样本容量增加8倍,则抽样平均误差( )。
A:为原来的1/2
B:为原来的1/3
C:缩小1/3
D:缩小2/3
E:缩小1/2
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抽样误差是由于破坏了抽样的随机原则而产生的误差。
A:错误
B:正确
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统计分组的关键问题是确定组距和组数。
A:对
B:错
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对同一总体的某种指标在不同的时间上进行对比是动态相对指标。
A:对
B:错
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增长量与基期发展水平指标相比，得到的是发展速度指标。
A:错误
B:正确
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某企业2015年三种不同产品的实际产量为计划产量的105%,这个指数是个体指数。
A:对
B:错
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结构相对指标的计算方法灵活,分子和分母可以互换。
A:对
B:错
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抽样调査虽是非全面调查,但用于推断总体的数量特征。
A:对
B:错
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按人口平均的粮食产量是一个平均数。（）
A:错误
B:正确
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统计是研究抽象化的数量,而数学则是研究特定对象在一定时间、地点条件下的数量。
A:对
B:错
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发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标,增长量是以绝对数表示的速度分析指标。
A:错误
B:正确
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普查可以得到全面、详细的资料,但需要花费大量的人力、物力和财力以及时间。因此,在统计调查中不宜频繁组织普査。
A:对
B:错
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定基发展速度与环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。
A:对
B:错
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时期指标的大小不受计算期时间长短的制约。
A:对
B:错
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数量指标的表现形式是绝对数，质量指标的表现形式是相对数和平均数。
A:错误
B:正确
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统计总体与总体单位是整体与个体的关系。
A:对
B:错
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重点调查的重点单位是根据当前的工作重点来确定的。
A:错误
B:正确
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某产品产量在一段时期内发展变化的速度,平均来说是增长的,因此该产品产量的环比增长速度也是逐年上升的。
A:对
B:错
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在抽样推断中，全及指标值是确定的、唯一的，而样本指标值是一个随机变量。
A:错误
B:正确
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劳动者获得一笔国外亲成的汇款,这应计入国内生产总值。
A:对
B:错
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一个回归方程只能做一种推算,即给出自变量的数值估计因变量的可能值。
A:对
B:错
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