超前自学网南开大学23秋学期《心理、行为与文化（尔雅）》在线作业一
奥鹏南开大学23年秋季新学期作业参考
23秋学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：2003-2103）《心理、行为与文化（尔雅）》在线作业-00001
关于美国缔结集团应符合的条件，说法不正确的是：
A:集团资格不是自动的，必须具有高度的选择意志
B:集团遵循的仍然是旧的原则
C:集团的规范不能影响个人的独立，人与人的关系不是相互依赖模式
D:集团中的每个人必须是平等的
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关于次级群体与文化的假设、亲属体系与文化的假设，以下说法不正确的是：
A:这两个假设都是阐述人的心理、行为与文化之间复杂关系的理论假设
B:这两个假设具有逻辑上的联系：人们的心理能量向什么地方投注，与亲属集团的性质有关
C:这两个假设的关系可归结为人类社会的三种最重要的关系—夫妻、父子、母子关系及其属性对人的纠结上
D:这两个假设不属于心理文化学的重要内容
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社会交往三层次不包括：
A:生物性交往
B:社会性交往
C:情感性交往
D:互利性交往
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关于传统家庭理想状态的描述，不正确的是：
A:不分你我
B:没有隐私
C:我中有你，你中有我
D:夫妻关系明显
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强调夫妻关系的美国家庭特点，以下说法不正确的是：
A:弱化亲子关系
B:“下一代中心”取向
C:“青少年崇拜”
D:对独立的强调来源于“连续性”属性
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大小家庭划分依据是：
A:家庭中人数多少
B:家庭中年龄的加总
C:家庭中夫妻关系的组数
D:家庭中威望人士的人数
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关于兄弟轴的属性，以下说法不正确的是：
A:非连续性
B:排他性
C:平等
D:竞争
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《心理、行为与文化》的课程特点之一是从哪两个方面研究人的行为：
A:文化和质疑
B:文化和心理
C:素质与心理
D:素质与发展
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关于心理文化学，说法不正确的是：
A:是研究心理、行为与文化关系的学问
B:是从心理人类学分离出来的
C:用的是许烺光倡导的心理与文化相分离的视角和方法
D:主要从事大规模文明社会比较的学问
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从PSH均衡角度探讨”对外征服“是出于：
A:不均衡发生，需要借此来弥补
B:过分均衡，需要调节
C:对外界的好奇
D:潜意识的占领
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主要次级集团的条件不包括：
A:必须有一定的代表性，即社会上必须有相当多的人参加这种集团
B:必须在历史上呈现短暂性
C:构成个人生活的重要内容
D:集团缔结的原则能够解释社会上其他集团的缔结以及人际关系的特点
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以下哪项不属于“尊严的需要”：
A:荣誉感
B:受人尊敬
C:成就感
D:满足感
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家庭对人类影响的特点不包括：
A:直接接触
B:停留在表面的和谐
C:全面、深入，达到情感层次
D:不是靠某种明确的规则进行接触
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限表意识的出现原因不包括：
A:害怕表达
B:谦让
C:逃避
D:羞于表达
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以下哪项不属于基本人际状态的四维度之一：
A:集团
B:交换
C:情感控制
D:价值观
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关于“需要”，说法不正确的是：
A:需要是一种缺乏状态
B:需要是由缺乏状态引起的主题自动平衡倾向
C:需要是伴随主体自动平衡倾向的择取倾向
D:动机产生需要
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关于亲属体系的特点，以下说法不正确的是：
A:主导是夫妻轴的亲属体系规模小
B:主导是父子轴的亲属体系凝聚力大
C:主导是母子轴的亲属体系权威被淡化
D:主导是夫妻轴的亲属体系代际关系是以老一代为中心
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美国社会的主要次级集团是：
A:自由结社
B:宗族
C:种姓
D:家元
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以下哪项不属于“极致个人”四个维度之一：
A:集团维度
B:个性维度
C:交换维度
D:情感控制维度
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外部世界的奥鹏南开大学23年秋季新学期作业参考特点是：
A:一般了解很少，无知或存在诸多错误
B:一般了解很多，没有误解
C:充满好奇
D:了解很少，但是没有诸多误解
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“一定的文化系统是人们适应不同环境的产物，是人们解决面临问题的多种可能性的一种选择”所描述的原则是：
A:整体性原则
B:遍性原则
C:决策性原则
D:相对性原则
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关于交往上的理性状态，说法不正确的是：
A:理性的人际状态是没有距离
B:人际关系交往追求的是“不分你我”
C:理性状态是一种即使不相互信赖依然能合作的模式
D:交往上有零距离话倾向
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以下哪项不属于”自由结社“竞争性特点的体现：
A:结成的成员不是亲属，多是和自己一样的人，大家都成为”资格相同者“，追求的目标相似，关系不稳定
B:个人与其同辈人多半是在为同样的东西相互竞争
C:成员都想征服对方，都想从对方那里获得满足
D:父母都不能忍受子女伤害自己何况同辈人对自己的伤害
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关于郭巨埋儿，说法不正确的是：
A:体现了孝亲意识
B:凸显了父子关系
C:强化了代际联系
D:在现今看来是愚孝
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以下哪项不是夏尔阿列克西德托克维尔的观点：
A:美国人的结社是自然形成的
B:美国人的结社是五花八门的
C:美国的结社不是采取活动的唯一手段
D:美国人每天都生活在各种社团当中
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构建健康生命包遵循的原理不包括：
A:人是一个“场”
B:动态均衡
C:稳定性
D:融合不同基本人际状态的特点
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心理文化学发展大体经历的第三个阶段是：
A:博厄斯的文化与人格学派
B:二战前后的国民性研究
C:哥伦比亚讲座派
D:1961年的心理人类学
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中国宗族的特点不包括：
A:超大的规模
B:共同的祭祖仪式、场所和共同财产
C:共同的行为规范
D:拥有较小的向心力、凝聚力
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关于“关系”，说法不正确的是：
A:利用关系无法直接接受他人帮助
B:关系可以推动人际关系
C:关系可以扭曲法律与政策
D:关系可以建立和维护有利网络
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关于“自然机制”，说法不正确的是：
A:包括心理的生理机制和心理的认知结构及其发展规律等内容
B:主要通过生物进化而形成
C:具有较大的普同性
D:不同文化里的人的心理多具有相异的自然机制
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鲁思本尼迪克特的作品不包括：
A:《文化模式》
B:《种族：科学与政治》
C:《菊花与刀》
D:《生的忧患》
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日本的模式是：
A:夫妻关系占优势，父子关系占亚优势
B:母子关系占优势，夫妻关系占亚优势
C:父子关系占优势，夫妻关系占亚优势
D:父子关系占优势，母子关系占亚优势
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宗族集体为个人提供的保障不包括：
A:宗教方面的保障
B:经济方面的保障
C:社会性保障
D:情感保障
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关于中国人的人际关系特点，说法不正确的是：
A:中国人人与人的关系—分圈子
B:强调亲情—“拟亲属化：倾向性
C:交往上的零距离化倾向
D:强调条文化规则而非直接接触
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台湾学者杨懋春概括的中国传统家庭特点不包括：
A:复式家庭
B:男系制度
C:重男轻女
D:财产私有
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PSH是一个内容浅显却意义深刻的理论，因为它的复杂性常被别人所忽略。
A:错误
B:正确
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社会人类学又称人类文化学。
A:错误
B:正确
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跟动物相比，人出生以后不能马上独立，需要很长时间的保护。
A:错误
B:正确
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在美国，房间不属于个人隐私的一部分。
A:错误
B:正确
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PSH均衡模式具有动态、变化的特点。
A:错误
B:正确
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PSH图式中“前意识”层，代表能够意识到，但未形成清醒的意识。
A:错误
B:正确
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美国人的家庭中夫妻关系的“性爱”属性与浪漫爱情受到较大的强调。
A:错误
B:正确
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朋友不属于古代中国人认为最重要的五种情感性关系之一。
A:错误
B:正确
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美国人对自由、平等的强调与美国人夫妻关系的“选择意志”属性相联系。
A:错误
B:正确
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“五伦”即古人所谓君臣、朋友、父子、兄弟、夫妇五种人伦关系。
A:错误
B:正确
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生物性交往是指出生后来自保护者的爱抚，成年后没有爱情而只是以生育为目的的性活动等。
A:错误
B:正确
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世界上各种种族群体之间的差异主要是生物意义上的，而不是社会和文化意义上的差异。
A:错误
B:正确
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PSH模型没有文化的差异。
A:错误
B:正确
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“场”是由单个同心圆组成的。
A:错误
B:正确
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比较方法对于社会科学的重要性在于比较方法较少存在于我们认识社会的过程中。
A:错误
B:正确
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