南开大学23秋学期《战略人力资源管理》在线作业二

奥鹏南开大学23年秋季新学期作业参考

23秋学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：2003-2103）《战略人力资源管理》在线作业-00002

对于对某一领域工作全权负责,有着显性化结果的工作如高管、部门负责人、团队负责人、销售人员而言,绩效考核应该侧重哪一方面()。
A:为人特征
B:工作过程与行为
C:结果与产出
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组织薪酬组合中强调基本薪水(工资)为主体,绩效工资占小部分,往往会吸引那些高不确定规避的人,此项薪酬功能是()。
A:保障功能
B:激励功能
C:竞争功能
D:导向功能
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哪种培训形式更有利于独立自主、随时随地学习()。
A:在岗培训
B:脱岗培训
C:自我学习
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培训活动实施后,针对培训活动的满意度征求大家意见,是针对哪个层面进行的效果评价()。
A:反应层面
B:知识层面
C:行为层面
D:结果层面
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哪种培训形式更有利于集中学习攻克技术难关()。
A:在岗培训
B:脱岗培训
C:自我学习
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薪酬外部公平(或外部竞争力)是指员工关注()。
A:薪水或工资水平
B:薪水或工资等级结构
C:薪水或工资政策
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下面哪种方式不是人力资源需求的分析预测技术()。
A:马尔科夫转移矩阵分析
B:经验预测法
C:一元回奥鹏南开大学23年秋季新学期作业参考归分析
D:比率分析
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薪酬员工公平是指员工关注()。
A:薪水或工资水平
B:薪水或工资等级结构
C:薪水或工资政策
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在晋升依据中,依赖资历晋升的优点是()。
A:让员工有安全感
B:难以发现特殊人才
C:极大地激励了人才
D:更公平合理
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选择创业或追求创造属于自己独一无二产品的个体,更有可能持有何种职业生涯锚()。
A:技术职能型
B:管理型
C:自主独立型
D:安全稳定型
E:创造型
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在培训设计中安排练习让学员熟练技,是根据何种学习原理()。
A:时间分配原理
B:学习转化原理
C:学习反馈原理
D:学习期望原理
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在职业生涯发展的某一阶段,个体的技能、经验已经能够帮助辅导年轻人工作,该阶段属于()。
A:探索阶段
B:立业阶段
C:维持阶段
D:离职阶段
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下列属于反映员工绩效结果的是()。
A:专业知识
B:遵守规则
C:任务完成率
D:按时出勤
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下面属于基于团队绩效层面的激励性薪酬设计的是()。
A:计件制
B:佣金制
C:组织利润分享
D:部门成本节约奖
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对员工抱怨采取适度激发暴露问题的策略,是遵循了抱怨(冲突)处理的何种理念()。
A:早期传统看法
B:人际关系学派观点
C:相互作用的观念
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与工作/职位分析相比,胜任素质(模型)的特点是()。
A:以事为中心与起点
B:设置管理的最佳标准
C:设置最低标准
D:更适合低成本战略的组织
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保持培训中双向交流与提问,是根据何种学习原理()。
A:时间分配原理
B:学习转化原理
C:学习反馈原理
D:学习期望原理
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哪种培训形式更侧重知识的传递,而且形式更“显性化”()。
A:在岗培训
B:脱岗培训
C:自我学习
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培训活动实施后,回到工作岗位针对被培训人的工作过程与工作行为进行检测,是针对哪个层面进行的效果评价()。
A:反应层面
B:知识层面
C:行为层面
D:结果层面
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对员工抱怨采取疏通抚慰策略,是遵循了抱怨(冲突)处理的何种理念()。
A:早期传统看法
B:人际关系学派观点
C:相互作用的观念
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人力资源管理热潮的原因()。
A:劳资矛盾
B:管理重心的转移
C:工作性质与劳动者地位的变化
D:对人的价值的认识提高
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员工与管理层之间沟通的途径与方式包括()。
A:公司内部刊物
B:团队简报
C:员工满意度（态度）调查
D:顾客调查
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对于诸如心理辅导工作者、党团工作者等工作,绩效考核应该侧重哪些方面()。
A:为人特征
B:工作过程与行为
C:结果与产出
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传统日本企业的用人特点包括()。
A:注重稳定的长期雇佣关系
B:年功序列制
C:企业工会
D:注重文化建设，重视情感沟通
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员工与管理层之间沟通的途径与方式包括()。
A:门户开放政策Open Door Policy
B:员工季度大会
C:员工手册
D:合理化建议
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下列属于反映员工绩效过程与行为的是()。
A:顾客满意度
B:主动性
C:履行职责和任务
D:报告难题
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幼儿照顾与协助方案包括()。
A:幼儿紧急/生病照顾
B:自动提款与银行服务
C:课程辅导
D:假期照顾
E:托儿中心
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经济学中的资源包括()。
A:自然资源
B:资本资源
C:信息资源
D:人力资源
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根据胜任素质的冰山模型,个体哪些特质开发的可能性更大()。
A:知识
B:技能
C:能力
D:信念
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人力资源开发至少包括()。
A:雇员发展
B:管理发展
C:领导力发展
D:专业人员发展
E:业务人员发展
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员工绩效评价(考核)的程序活动包括()。
A:绩效计划
B:绩效考核
C:绩效面谈
D:（绩效）结果应用
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根据胜任素质的冰山模型,个体的胜任素质更有可能包括()。
A:知识
B:信念
C:价值观
D:动机
E:技能
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对员工绩效结果的评价方法与工具包括()。
A:配对比较法
B:行为锚定评级法
C:关键事件法
D:目标管理法
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培训效果评价至少应该从如下方面进行()。
A:反应
B:知识
C:行为
D:结果
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纪律处分的原则包括()。
A:热炉原则
B:渐进原则
C:一致性原则
D:惩罚性原则
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绩效管理的层次包括()。
A:组织绩效
B:部门绩效
C:团队绩效
D:个体绩效
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传统日本企业的选人特点包括()。
A:注重无经验的学生
B:关注人的基本素质（可开发性）
C:重学历和毕业学校的声望
D:内部提拔，按部就班
E:非公开形式，注重稳定性
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以人为导向的薪酬设计包括()。
A:岗位薪酬
B:知识薪酬
C:技能薪酬
D:胜任素质薪酬
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创造一个提高安全水平的心理环境的态度包括()。
A:通过培训、领导垂范让员工意识到
B:渗透到企业经营、企业文化的方方面面
C:安全小组和安全守门人的设立
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信度可以分为()。
A:效标效度
B:内容效度
C:重测信度
D:等值测试信度
E:半分测试信度
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工作丰富化的途径与方式包括通过任务合并,让员工从头至尾完成一份完整的工作,而不是仅仅承担其中一部分
A:对
B:错
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“培训完成后,员工应该能够做到对所有的顾客保持微笑,即使在自己生病或者筋疲力竭的时候,即使在顾客发怒的时候”该培训目标不符合SMART原则
A:对
B:错
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人性测试可以分为自陈式和投射式测试
A:对
B:错
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当员工无法适合工作与组织时,会产生较大的心理压力,容易产生职业倦怠,提早退休
A:对
B:错
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福利所取的形式可以是金钱与实物,但更多则是服务机会与特殊权利
A:对
B:错
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工作丰富化的途径与方式包括组成自然的工作群体,以及增加发展与学习的机会
A:对
B:错
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工作-家庭间的冲突论主张在时间分配、角色等方面两个领域存在冲突
A:对
B:错
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美国企业人力资源管理模式的主要优势是能够迅速网罗人才
A:对
B:错
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员工关系管理与维护是维护和管理组织中员工与员工之间的关系
A:对
B:错
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美国企业用人的主要表现是以能力和业绩为核心的人才竞争机制
A:对
B:错
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