大连理工大学23秋《职业生涯管理》在线作业（三）

奥鹏大连理工大学23年秋季新学期作业参考

大工23秋《职业生涯管理》在线作业（三）

工作中的压力不包括（）
A:不利的工作环境
B:工作过载或不足
C:角色冲突和模糊
D:经济条件的改变
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关于传统职业生涯与易变性职业生涯的比较，描述错误的是（）
A:易变性职业生涯的职业成功标准是心理成绩感
B:传统职业生涯的心理契约是转换职业弹性
C:传统职业生涯的发展过多依赖正式培训
D:易变性职业生涯的发展更多依赖人际关系和工作经验
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职业生涯早期的个人特征不包括（）
A:创造力最强，工作业绩比较突出
B:具有很强的进取心和积极向上、争强好胜的心态。
C:职业竞争增强，期望能做出一番事业。
D:开始组建家庭，逐步学习调试家庭关系的能力，承担家庭责任。
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关于相互接纳的内涵，描述错误的是（）
A:相互接纳使新员工和组织之间关系清晰化、明确化、稳定化。
B:相互接纳是一种心理契约。
C:组织与新员工只需要一方认同和接纳即可。
D:相互接纳可以用具体事物表明。
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职业生涯中期的个人心理特征不包括（）
A:职业认同感受到冲击，青春期的心理冲击复活
B:承认时间有限和生命有限的事实
C:意识到职业机会有限而产生焦虑
D:承认竞争力下降的现实
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企业的员工心理管理包括（）
A:员工援助计划
B:员工的心理培训
C:创新组织文化
D:采用先进的企业管理理念及管理方法
E:建立全方位的绩效管理体系
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自我管理的技巧包括（）
A:选择正确的事并做好
B:掌握“二八原则”
C:发现并利用优势
D:调整好心态
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无边界职业生涯的特点包括（）
A:职业生涯路径成螺旋形
B:职业技能具有可携带性和不可迁移性
C:职业生涯跨越组织边界
D:职业生涯跨越职业边界
E:职业生涯跨越地域边界
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无边界职业生涯的管理内容包括（）
A:雇佣心理契约方面
B:组织边界与雇佣关系
C:组织对个人的技能要求
D:职业生涯发展阶段与学习
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处理职业生涯中期危机问题的方法包括（）
A:进取的精神和乐观的心态
B:担负起言传身教的责任，培育新人
C:进行新的职业与职业角色选择
D:平衡好工作、家庭生活和自我实现三者间的关系
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取得良好适应是自我管理的目标。
A:对
B:错
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传统职业生涯管理的责任由个人承担。
A:对
B:错
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无边界职业生涯的成功标准观的变化：从看重过程到看重结果。
A:对
B:错
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易变性职业生涯与无边界职业生涯在测量指标上一致。
A:对
B:错
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易变性职业生涯是指个体驱动而非组织指使，制定个人的职业目
标，对个体的整个职业生涯做出规划，追求自我心理的成功、自
我成就感的满足而非客观的、外在的成功标准。。
A:对
B:错
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工作与家庭的平衡可以一劳永逸。
A:对
B:错
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在工作家庭边界理论中,工作与家庭被看作是两个各自存在边界的相对独立领域,这可作为探索工作家庭冲突原因的切入点。
A:对
B:错
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工作家庭增益指个体在工作场所中学习到的能力、技巧以及所获得的经验和资源等运用到家庭生活中, 提高家庭生活的质量 。
A:对
B:错
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一般说来，职业生涯后期个体都会面临这些问题：职业生涯的终结；不安全感增加；疾病奥鹏大连理工大学23年秋季新学期作业参考增多；感觉失落；不适应退休后的生活。
A:对
B:错
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组织可以通过实施提前退休计划来降低劳动力成本。
A:对
B:错
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