四川农业大学《教育评估与督导(本科)》2023年9月作业考核

奥鹏四川农业大学23年秋季新学期作业参考

《教育评估与督导(本科)》2023年9月作业考核 – 补考-00001

教育评估作为科学的概念正式被提出来的是在(??? )。
A:19世纪30年代
B:20世纪30年代
C:20世纪50年代
D:20世纪60年代
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1994年，为加强对地方政府教育工作的监督，国家成立的中央一级的教育督导机构是（ ）
A:中央教育督导司
B:国家督学局
C:国家教育督导轩
D:国家教育督导室
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教育督导是教育行政管理体系的（）
A:监控部门
B:反馈部门
C:检查部门
D:评价部门
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教育评估本身所具有的引导评估对象向预定目标前进的功用和能力。这是教育评估的()
A:鉴定功能
B:激励功能
C:管理功能
D:导向功能
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下列说法符合我国实际的是（）
A:专职督学的任免必须按有关人事管理权限和程序办理，督学证书由上级主管部门颁发
B:兼职督学一般由各级教育督导机构聘用，其职权比专职督导稍小
C:我国目前督学仍以行政干部型督学为主
D:教育部颁布的《关于加强教育督导和评估工作的意见》对督学的职权作出了明确的规定
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在掌握评估标准时，影响形成"先严后宽"或"先宽后严"现象的是(????)。
A:先人为主心理
B:附和权威心理
C:顺序效应心理
D:晕轮心理
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以获得所需的数据资料，寻找问题及问题形成原因，制定解决问题的方案，探讨发展规律为目的的督导是指（）
A:检查性督导
B:评估性督导
C:调查研究性督导
D:专项督导
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教育评估中，同时注重行为结果和有效程度的指标称之为(??? )。
A:效率指标
B:职责指标
C:效能指标
D:素质指标
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以了解工作进展情况，进行工作总结为目的的督导，称（ ）
A:检查性督导
B:评估性督导
C:调查研究性督导
D:指导性督导
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教育评估要按教育政策办事，对就教育评估对奥鹏四川农业大学23年秋季新学期作业参考象执行教育政策的情况作出评估。这是教育评估的(???)
A:现代管理科学的依据
B:教育方针
C:教育法规
D:教育政策依据
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在法国，通过审议后被任命的学区级督导人员还须进行实习，实习合格才能正式成为学区督学。实习的期限一般为(???)。
A:三个月
B:半年
C:一年
D:二年
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不属于广义的行政监督的为（ ）
A:法律监督
B:内部监督
C:政党监
D:群众监督
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从日本现行教育督导的职责与权限看，其教育督导是（）
A:以督为主
B:以导为主
C:以监为主
D:以命令为主
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7.在设计评估指标体系的整个过程中要求一级指标应全面反映评估目标的要求，反映上一级指标的下一级指标应完备，不能遗漏最主要的指标。做这种要求的是(????)。
A:独立性原则
B:可测性原则
C:完备性原则
D:可行性原则
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为保障基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲目标的实现，提出要建立义务教育的检查、监督和奖励制度的文献法规是（）
A:中国教育改革和发展纲要
B:中华人民共和国义务教育法
C:普通中学小学督导评估工作指导纲要（修订稿）
D:教育督导暂行规定
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下列说法符合我国实际的是（ ）
A:专职督学的任免必须按有关人事管理权限和程序办理，督学证书由上级主管部门颁发
B:兼职督学一般由各级教育督导机构聘用，其职权比专职督导稍小
C:我国目前督学仍以行政干部型督学为主
D:教育部颁布的《关于加强教育督导和评估工作的意见》对督学的职权作出了明确的规定
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下面关于我国督政与督学的关系的表述，不正确的是(???? )。
A:督政是指督导政府，督学则指督导学校
B:督学是督政的一部分，督政包含督学
C:督政与督学密切相关，督政离不开督学，督学是督政的基础
D:我国教育督导实践的既督政又督学，并以督政为主
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民国前期颁布了两个法令，对地方教育督导制度形成和完善产生了重要影响。这两个法令是(????)。
A:《视学规程》和《视学处务细则》
B:《视学规程》和《省视学规程》
C:《视学处务细则》和《省视学规程》
D:《县视学规程》和《省视学规程》
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通过查阅有关文献资料，并对其进行整理统计从而获取评估信息的方法是( )
A:观察法
B:问卷法
C:文献法
D:调查法
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在教育评估全过程中组织评估对象参与活动，且评估者以平等、友好、协商的态度对待评估对象，与评估对象密切合作，这体现在( )
A:科学性原则
B:可行性原则
C:合作性原则
D:促进性原则
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英国对皇家督学团成员的任职资格要求是（）
A:较高的学历
B:有丰富的教学经验
C:较高的教育能力
D:良好的社交能力
E:年龄一般在30－49岁之间
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教师工作的特点有（）
A:教师工作对象的特殊性
B:教师工作的复杂性和创造性
C:教师工作的个体性和成果的集体性
D:教师工作的重复性和单一性
E:教师工作成果的长效性和滞后性
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教育督导机构在履行其职责的过程中要与其他职能部门发生关系。主要表现为（）
A:与教育行政部门及其职能处室的有关系
B:与群众团体之间的关系
C:与科研部门的关系
D:与教师、学生、家长的关系
E:地方三级督导机构之间的关系
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国家教育督导团的主要职责有（）
A:制定指导各地教育教学工作的计划和方案
B:组织培训各类学校教学人员
C:组织实施全国的教育督导工作
D:制定教育督导与评估工作的有关文件
E:对各地教育督导与评估工作进行具体指导
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高等教育评估的主要功能有（ ）
A:导向功能
B:诊断功能
C:监督功能
D:激励功能
E:服务功能
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自我评估的优点是（）
A:不受时间和场合的限制
B:易受时间和场合的限制
C:可以随时随地经常性的开展
D:耗资较少
E:耗资较大
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在管理理论指导下的教育督导活动强调以指导为重要的职能活动内容并要求突出指导活动的（）
A:补救性功能
B:启发性功能
C:预防性功能
D:激励性功能
E:协调性功能
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标准化考试的特征及要求有（）
A:分数比较可靠
B:误差小
C:误差较大
D:过程控制严格
E:结果采用常模，同一考试内容的不同考试间分数可以相互比较
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19世纪上半叶西方国家的学校广泛采用口试、面试的方法，表现为（）
A:考试方法单一
B:考试方法多样
C:不能反映学生知识与能力的全貌
D:能反映学生所学知识与能力的全貌
E:受主考人及阅卷人的主观影响大
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基于评估对象，高等教育评估分为（ ）
A:普通高等学校本科教学工作水平评估
B:高职高专院校人才培养工作水平评估
C:普通高等学校独立学院教育质量评估
D:研究生教育质量评估
E:私立院校人才培养工作水平评估
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教育督导是对教育工作进行视察、监督、指导、建议的活动。
A:错误
B:正确
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教育评估的最大特征是它的主动性。
A:错误
B:正确
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教育评估远不能代替教育评比。
A:错误
B:正确
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实质上讲，教育督导就是行政监督。
A:错误
B:正确
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1963年，比贝把评价定义为“系统地收集信息和解释证据的过程，在此基础上作出价值判断，目的在于行动”。
A:错误
B:正确
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1963年，克龙巴赫阐述“评价是一个搜集和报告对课程研制有指导意义的信息过程”。
A:错误
B:正确
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建立教育督导制度是加强政府对教育宏观调控的重要途径。
A:错误
B:正确
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教育评估与教育测量是既有联系又有区别的两个概念。
A:错误
B:正确
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建立教育督导制度是实现依法治教的需要。
A:错误
B:正确
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建立教育督导制度是实现教育管理科学化的需要。
A:错误
B:正确
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简述现代教育评估强调定性评估与定量评估相结合的意义
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简述教育评估的目的和功能
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