四川农业大学《教育心理学（本科）》23年6月作业考核

奥鹏四川农业大学23年秋季新学期作业参考

《教育心理学（本科）》23年6月作业考核-00001

一个第一次看见羔羊的孩子把它成为狗，表现出皮亚杰认为哪一种心理机制？
A:同化
B:异化
C:顺化
D:逆化
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学生的个人差异表现在（）。
A:学习动机
B:注意和感知状况
C:自我意识
D:以上都是
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一朝被蛇咬十年怕井绳，属于态度形成的哪种学习方式？
A:操作条件反射
B:经典条件反射
C:模仿
D:认知学习
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教学策略是要解决（）。
A:学习的起奥鹏四川农业大学23年秋季新学期作业参考点要求是什么
B:教学的终点要求是什么
C:学习者的起点能力转换成教学目标所表述的重点能力，需要教什么
D:如何教
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（）是现代人个体发展的关键
A:学会生存
B:学会生活
C:学会学习
D:学会工作
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学习困难是指在理解或使用（）方面显示基本心路历程的失常。
A:语文
B:文字
C:言语
D:数字
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从教书匠到教育专家的历史性转变，必需的是（）
A:以教育学知识为教师的专业基础
B:以教育心理学知识为教师的专业基础
C:以儿童心理学学知识为教师的专业基础
D:以普通心理学学知识为教师的专业基础
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通过知识学习可以（）智力和思考能力。
A:增强
B:减弱
C:不影响
D:以上都不是
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禀赋优异的儿童的教育策略包括（）。
A:加速制教学策略
B:充实制教学策略
C:特殊班级制教学策略
D:以上都是
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有效的练习首先要创造的条件是（）。
A:明确练习的意义和要求
B:提高练习的积极性和主动性
C:选择不同练习方法
D:利用反馈的强化提高练习效率
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桑代克早期提出了三条基本的学习规律
A:准备律
B:应用律
C:练习律
D:效果律
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影响课堂心理气氛的因素包括（）。
A:教师的教学
B:课堂的领导风格
C:校风与班风
D:班级的规模
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下列说法正确的是
A:男女平等，没有任何差别
B:男孩一般擅长数学，女孩则阅读较好。
C:男女孩子在智力功能或学科成就方面并不存在差异。
D:对不同角色的看法会影响同成就有关的变量，最终出现明显的性别差异。
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课堂交往障碍包括（）
A:课堂语言障碍
B:课堂交往中的心理障碍
C:角色地位障碍
D:交往技能障碍
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学习的层面包括（）
A:自尊
B:生活技能培训
C:学习怎样学习
D:具备特定的基本学术能力、体能和艺术能力
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一个完整的人能够（）
A:记住和掌握丰富的知识经验
B:适应某种特定的环境
C:适应他人
D:适应变化的生活、学习和工作环境
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改变态度的心理学方法包括
A:日常教育措施和生活事件
B:信息提供法
C:认知失调法
D:以上都是
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影响学习迁移的主要因素有（）。
A:学习材料的性质
B:学习活动的多样性
C:学习情境的相似性
D:智力水平
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“育人”的实质是在确保学生（）的前提下，促进其人格的成长。
A:生命安全
B:快乐学习
C:身心健康
D:心智健康
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理解教育心理学的对象，要注意（）。
A:教育心理学是一门科学的学科，它要遵循科学的全部规律，具备科学学科应当具备的要求。
B:教育心理学并不研究所有学与教的问题。
C:教育心理学研究的学与教，包括知识、技能的学与教及其伴随这一过程的有关能力的发展，但也涉及学生的思想品德、行为习惯和情感态度的学习。
D:学校中的教育和教学活动虽然是教育学双方共同完成的活动，但只有弄清楚了学生学习的过程及其主要影响因素，才能知道如何有效地指导学生学习。
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整体性策略的学生比系列性的急于形成个人的判断，很可能漏掉他们自认为不重要的部分。
A:对
B:错
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教师职业专业化是现代教育发展对教师的基本要求。
A:对
B:错
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布鲁姆和加涅的理论属于行为主义流派。
A:对
B:错
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班级过大，人数过多，会导致消极的课堂心理气氛。
A:对
B:错
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普通心理学的方法都适用于教育心理学。
A:对
B:错
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对于参与评价的人来说，处理具备测量与评定的知识和能力，还应有高尚的人格。
A:对
B:错
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孟母三迁的故事说明，儿童的发展是由环境决定的。
A:对
B:错
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自然实验法是了解班级非正式群体的有效方法。
A:对
B:错
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解决问题的四个阶段，不是简单地直线式进行，期间有反复，也有波折。
A:对
B:错
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未来的教师更多的是学生的向导和顾问，而不是机械地传递知识。
A:对
B:错
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