四川农业大学《美学概论(本科)》2023年9月作业考核

奥鹏四川农业大学23年秋季新学期作业参考

《美学概论(本科)》2023年9月作业考核 – 补考-00001

鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（）。
A:知、情、意三个方面
B:知、情、理三个方面
C:情、意两个方面
D:知、情、行、理四个方面
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提出“以美育代宗教”的主张的是（）。
A:鲁迅
B:王国维
C:毛泽东
D:蔡元培
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下列不具有崇高属性的作品是（）。
A:《拉奥孔》
B:米兰大教堂
C:《满江红》
D:《春江花月夜》
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下列属于黑格尔所说的象征型艺术的是（）。
A:巴特农神庙
B:《掷铁饼者》
C:《俄狄浦斯王》
D:《浮士德》
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西方美学史上最早讨论美的专著是（）。
A:柏拉图的《大希庇阿斯篇》
B:?塔塔科维兹的《古代美学》
C:亚里士多德的《诗学》
D:贺拉斯的《诗艺》
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悲剧的“净化”效果是由（）提出来的。
A:毕达哥拉斯
B:苏格拉底
C:柏拉图
D:亚里士多德
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朱自清的《绿》所描绘的梅雨潭：“她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；……”所表现出的风格是（）。
A:优美
B:悲壮
C:滑稽
D:崇高
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社会美的核心是（）。
A:人物美
B:民族风情
C:节庆狂欢
D:休闲文化
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“书不尽言，言不尽意”出自（）。
A:《老子》
B:《庄子》
C:《周易》
D:《文心雕龙》
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审美的心理因素中，最值得注意的是（）。
A:事物的属性
B:事物属性的状态
C:事物属性的状态和关系
D:事物的状态
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中国先秦美学思想主要包括儒、道、墨、法四家，以（）两家影响最大。
A:道、墨
B:儒、道
C:儒、法
D:道、法
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怪诞在内容上的一个重要特征是主题的（）。
A:模糊性和多义性
B:模糊性和反逻辑性
C:多义性和超现实性
D:反逻辑性和超现实性
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下列不属于悲剧的作品是（）。
A:《被缚的普罗米修斯》
B:《俄狄浦斯王》
C:《安提戈涅》
D:《阿卡奈人》
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以下属于“化丑为美”的作品是（）。
A:《断臂的维纳斯》
B:《拉奥孔》
C:《欧米哀尔》
D:《大卫》
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知觉的（）可以把审美对象或其中的某些要素从背景中突出出来。
A:整合功能
B:分化功能
C:选择功能
D:联想功能
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崇高的形式特征是（）。
A:非凡、对立、刚劲
B:巨大、不安、强烈
C:巨大、刚劲、强烈
D:非凡、不安、对立
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西方美学史上真正奠定了悲剧理论基础的美学家是（）
A:马克思
B:席勒
C:康德
D:亚里士多德
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格式塔心理美学代表人阿恩海姆认为人的直觉至少有两个原则，即整体性原则和（）。
A:分散化原则
B:复杂化原则
C:简化原则
D:统一性原则
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康德认为从质的方面看，审美判断是一种（）。
A:无利害的快感
B:没有目的的合目的性
C:没有概念的普遍性
D:没有概念的普遍性
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以下属于“化丑为美”的作品是（）。
A:《断臂的维纳斯》
B:《拉奥孔》
C:《大卫》
D:《欧米哀尔》
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美感中的直觉具有的特点是（）
A:直接性
B:间接性
C:突然性
D:延迟性
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下列理论家中持“艺术终结论”的是（）。
A:康德
B:黑格尔
C:海德格尔
D:阿瑟?C?丹托
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崇高的范畴是从西方引进的，中国古代相关的概念，如（）等与之相似。
A:大
B:阳刚
C:温柔敦厚
D:风骨
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审美意象是一个（）。
A:物理世界
B:抽象世界
C:感性世界
D:意义世界
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布莱克说：“从一粒沙里看一个世界”，这说明审美是( )
A:感性具体的
B:以小见大
C:个别性与普遍性的统一
D:直观个别的形象
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在美感中主要的心理因素是（）
A:感觉
B:理解
C:情感
D:想像
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下列想象类型中属于想象活动的初级形式的是（）
A:创造性想象
B:接近联想
C:类似联想
D:对比联想
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美育的主要方式是（）
A:自然美
B:社会美
C:奥鹏四川农业大学23年秋季新学期作业参考德育
D:艺术美
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美学思想不同于审美意识的特点主要在于( )
A:它以直观的形式存在于人的心理意识层
B:它以语言文字的形式存在于典籍文献之中
C:它是对人自身审美需要的把握
D:它具有理论观点和概念范畴
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艺术品的基本特征有（）
A:自律性
B:他律性
C:形式符号性
D:开放性
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在中国，把美学作为一门独立学科来研究始于18世纪末19世纪初。
A:对
B:错
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事物的外在美即事物的外形式。
A:对
B:错
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审美对象在我们心中激起的维度越高，情感水平就越高，审美价值也就越高。
A:对
B:错
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具有鲜明形象的事物都是美的。
A:对
B:错
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凡是描写了生活中丑的人和事的作品就是艺术丑。
A:对
B:错
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黑、白、灰被称为非色彩，也叫三原色。
A:对
B:错
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美的本质是人的本质力量的对象化的产物。
A:对
B:错
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19世纪德国哲学家费尔巴哈从审美主体和审美对象的关系人手，提出了“人的本质力量的对象化”的著名论断。
A:对
B:错
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多样统一，又称为和谐，是外在美的最高要求。
A:对
B:错
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在审美中，审美的心理距离关键在主体审美的态度。
A:对
B:错
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“意境”为什么能引起强烈的美感？
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什么是美感的共性和个性？它们是什么关系？
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