四川农业大学《现代汉语语法修辞(本科)》2023年9月作业考核

奥鹏四川农业大学23年秋季新学期作业参考

《现代汉语语法修辞(本科)》2023年9月作业考核 – 补考-00001

“很、挺、十分”是（）。
A:程度副词
B:范围副词
C:语气副词
D:情态副词
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能带宾语的是（）。
A:名词
B:动词
C:形容词
D:副词
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“着、了、过”是（）。
A:结构助词
B:动态助词
C:其他助词
D:语气词
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双关这种辞格，仅仅是利用（）。
A:语音条件构成的双重意义
B:词义条件构成的双重意义
C:语音或词义条件构成双重意义
D:非语音和非词义条件构成双重意义
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下列句子中的（）是形容词句。
A:真奇怪！
B:快跑！
C:好香的茶！
D:嗯。
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“一切这些群众生活上的问题，都应该把它提到自己的议事日程上。应该讨论，应该决定，应该实行，应该检查。”运用的修辞格是（）。
A:排比
B:反复
C:层递
D:夸张
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下列说法（）正确。
A:借喻就是借代
B:对比就是对偶
C:衬托就是对偶
D:反对就是对比
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“只要A，就B”是（）。
A:因果复句
B:假设条件
C:目的复句
D:让步复句
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“今天国庆节”是（）。
A:主谓短语
B:述宾短语
C:述补短语
D:偏正短语
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“去打电话”是（）。
A:主谓短语
B:连动短语
C:兼语短语
D:同位短语
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“累得要命”中的“要命”是（）。
A:可能补语
B:趋向补语
C:情态补语
D:程度补语
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下列短语只有（）没有歧义。
A:不适当地表扬
B:咬死了农民的狗
C:连他都不认识
D:从山里来的孩子
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“哎哟”是（）。
A:拟声词
B:语气词
C:叹词
D:助词
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“问他一件事”中的“一件事”是（）。
A:近宾语
B:双宾语
C:远宾语
D:补语
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“山上都是苹果树”是（）。
A:动词谓语句
B:形容词谓语句
C:主谓谓语句
D:名词谓语句
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“他在黑板上写字”的“在”是（）。
A:动词
B:副词
C:介词
D:方位词
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“主张赶快去”中的“赶快去”是（）。
A:施事宾语
B:体词性宾语
C:谓词性宾语
D:受事宾语
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“我越学越爱学”是（）。
A:倒装句
B:紧缩句
C:省略句
D:复句
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以下各例中运用了比喻修辞格的是（）。
A:这孩子像他爸爸。
B:这孩子像个猴子。
C:这孩子好像感冒了。
D:这孩子好像活过来了。
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“不、没”都是（）。
A:程度副词
B:时间副词
C:范围副词
D:否定副词
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下列短语结构类型相同的是（）。
A:去银行取款买汽车
B:团结起来奔小康
C:躺在床上看书
D:有理由不去
E:有三个人投了反对票
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“和、跟、同、与”兼（）。
A:动词
B:连词
C:介词
D:副词
E:助词
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实词可以分为（）几类。
A:体词
B:谓词
C:加词
D:数词
E:代词
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下列句子中不属于介词“跟”的有（）。
A:我跟他一起去的
B:你跟他要
C:谁跟谁都没关系
D:你抽空跟他谈谈
E:你快跟着我走
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普通话的“我们”表达的意思是（）。
A:只能是包括式，包括说话人和听话人双方
B:可以是包括式
C:只能是排除式，不包括听话人
D:也可以是排除式，不包括听话人
E:在学术研讨中，“我们”实指“我”，是一种谦虚委婉的表达方式
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句子的语气一般分为（）。
A:陈述
B:疑问
C:祈使
D:感叹
E:否定
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“次、回、趟、顿、番、下、遍”等词，它们是（）。
A:名词
B:量词
C:物量词
D:动量词
E:表动作行为的单位
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主谓句包括（）。
A:名词谓语句
B:动词谓语句
C:形容词谓语句
D:主谓谓语句
E:连动句
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下面补语属于结果补语的有（）。
A:弄明白
B:站起来
C:吃个痛快
D:砸碎
E:扫干净
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虚词包括（）。
A:介词
B:副词
C:连词
D:助词
E:语气词
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形容词都能受程度副词修饰。
A:对
B:错
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状语在一定条件下可以放在主语的前面，
A:对
B:错
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状语在一定条件下可以放在主语的前面。
A:对
B:错
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程度副词能修饰名词。
A:对
B:错
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“谁是最可爱的人”是一个定中结构。
A:对
B:错
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“他原来是老师”这一表达有歧义
A:对
B:错
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“走自己的路”是动宾结构。
A:对
B:错
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定语是主语和宾语中心的附加成分。
A:对
B:错
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“咱们比一下”和“他比我勇敢”，两句中的“比”词性不一样，前者为动词，后者为介词。
A:对
B:错
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“我房没锁 ”这一表达没有歧义
A:对
B:错
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怎样区分宾语和补语？
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比较形容词和副词的语法功能并判断“偶然”和“偶尔”的词性。
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