奥鹏教育北京交通大学《人员测评理论与方法》在线作业一

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北交《人员测评理论与方法》在线作业一-0005

在价值取向评估中，（）追求艺术美感，强调形式与和谐性，做事总想尽善尽美。
A:理论取向
B:经济—政奥鹏远程教育北京交通大学平时作业治取向
C:唯美取向
D:社会取向
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（）在沟通中策略性不强，以自我为中心，往往表现出对别人立场、观点的不理解，而只从自己的立场出发刻意推销自己，可能十分健谈，但毕竟生硬，不善营销良好的沟通气氛，不能为自己在不同意见间的周旋留下足够空间。
A:开放式沟通倾向
B:操纵式沟通倾向
C:非沟通倾向/营销意识
D:主观沟通倾向
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在生活特性问卷中，（）指决策时敢于冒险，敢于使用新思路、新方法，不惧怕失败的动机。
A:风险动机
B:权力动机
C:亲和动机
D:成就动机
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多项能力与职业意向咨询维度定义中，（）考察对语言表达的基本理解，对语法规则、语义、语言习惯的熟练掌握程度。
A:语言理解和组织能力
B:概念类比能力
C:数学能力
D:抽象推理能力
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DISC个性测试中，支配性的一般描述（）。
A:准确的
B:友善的
C:爱冒险的
D:有魅力的
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（）在沟通中缺乏营造良好沟通氛围的意识，对各种有关营销的机遇敏感性不高，不会主动积极地寻找和把握交流沟通的机会，对问题的处理缺乏人际沟通取向的考虑，而往往采取非沟通途径的做法。
A:开放式沟通倾向
B:操纵式沟通倾向
C:非沟通倾向/营销意识
D:主观沟通倾向
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（）是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。
A:心理测量
B:人事测量
C:心理测验
D:认识测验
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在需求测试中，有稳定的工作属于（）。
A:生理需要
B:安全需要
C:自尊需要
D:自我实现的需要
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在生活特性问卷中，（）指人们力图获得、巩固和运用权力的一种内在需要，是一种试图控制、指挥、利用他人行为，想成为组织领导的动机。
A:风险动机
B:权力动机
C:亲和动机
D:成就动机
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DISC个性测试中，服从性的一般描述（）。
A:准确的
B:友善的
C:爱冒险的
D:有魅力的
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在价值取向评估中，（）重视事情的真理，爱好科学实际，一般不拘于人情，重理轻利、重理轻欲。
A:理论取向
B:经济—政治取向
C:唯美取向
D:社会取向
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在冲突应付方式评定中，（）指某一方试图满足对方需求的程度。
A:合作性
B:肯定性
C:竞争
D:统合
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DISC个性测试中，影响性的一般描述（）。
A:准确的
B:友善的
C:爱冒险的
D:有魅力的
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（）是检查测验内容是否是所欲测量的行为领域的代表性取样的指标。
A:内容效度
B:预测效度
C:同时效度
D:构想效度
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测验的（）是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度。
A:内容效度
B:预测效度
C:同时效度
D:构想效度
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在题目编写的原则中，以下哪项属于针对题目语言的原则（）。
A:内容取样要有代表性，符合测量工具计划的内容；
B:使用准确的当代语言，不要使用古僻箭神的词句；
C:尽量避免主观性和情绪化的字句；
D:题目的格式不要引起误解。
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（）测试任务为让被试将一些刺激按照某种原则进行选择或予以排列。
A:构造法投射测验
B:完成法投射测验
C:选择或排列法投射测验
D:表露法投射测验
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（）在沟通中非常讲究策略，善于接纳别人的观点，能很好地理解别人的立场，能有技巧地向他人提出建设性意见，温和而有说服力地说服他人。
A:开放式沟通倾向
B:操纵式沟通倾向
C:非沟通倾向/营销意识
D:主观沟通倾向
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DISC个性测试中，稳定性的一般描述（）。
A:准确的
B:友善的
C:爱冒险的
D:有魅力的
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（）是心理测量技术在人事管理领域的应用，它以心理测量为基础，针对特定的人事管理目的，对人的素质进行多方面系统评价，从而为人事管理、开发提供参考依据。
A:心理测量
B:人事测量
C:心理测验
D:认识测验
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百分位常模包括（）。
A:百分等级
B:三分位数
C:四分位数
D:十分位数
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对测验的信度造成影响的因素主要有（）。
A:测验的对象
B:样本团体的性质
C:测验的长度
D:测验难度
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无领导小组讨论的讨论题编制步骤（）。
A:工作调查；案例收集
B:案例筛选；编制讨论题
C:讨论题检验；讨论题修正
D:讨论题反馈
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非智力因素包括（）。
A:感知力
B:注意力
C:情绪
D:动力
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16PF需要注意的事项（）。
A:使应试者真实作答
B:注意甑别应试者的反应风格，即答题倾向性
C:注意考察应试者是否有社会赞许倾向，特别在于对应聘者的筛选测验中
D:如果需要，在本测验中加入测谎量表，作为监控手段
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公文筐测试的特点（）。
A:情境性强
B:综合性强
C:经济性强
D:时效性强
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管理人员逻辑推理测验的特点（）。
A:难度测验，有考试时间的限制
B:题型为单项选择题，每题有且只有一个正确答案
C:为使应试者熟悉测验题型，正式测验前安排练习时间
D:适用于有一定学历水平的人员
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DISC个性测验着重从（）与管理绩效有关的人格特质对人进行描述，从而了解应试者的管理、领导素质以及情绪稳定性等。
A:支配性
B:影响性
C:稳定性
D:服从性
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数量分析能力测验测查内容和范围包括（）。
A:对数值、图表的敏感性
B:快速的综合分析能力
C:一定的快速数字估算能力
D:逻辑分析能力
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被试特点对测量结果的影响包括（）。
A:主试的人格特点
B:主试的期望
C:测验的技巧与练习因素
D:焦虑和动机因素
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成就测验是预测性测量。
A:错误
B:正确
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模拟情境测验是指通过赋予被试一个假定的角色，要求按照角色的要求表现自己的行为，观察记录并评价角色扮演的行为，评价角色接近程度或胜任力。
A:错误
B:正确
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系统误差是难免的，但却是毫无规律的。
A:错误
B:正确
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导入性问题是指在应聘者入场，考官做指导性阐述之后，考官提出的一系列有关应聘者背景的问题。
A:错误
B:正确
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职业适应性测验主要从个体的需求、动机、兴趣等方面考察人与岗位工作之间的匹配关系。
A:错误
B:正确
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效度是指所测量到的结果是否反映了所想要考察的内容，也就是说，该测验所测的是不是它想要侧的东西。
A:错误
B:正确
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企业规模的大小间接反映在企业的组织结构和人员组成上。
A:错误
B:正确
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变革意识评估适用于企业员工、管理人员，特别是基层以上管理者。
A:错误
B:正确
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项目鉴别度是指测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度。
A:错误
B:正确
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培训与开发是人力资源管理的基本核心。
A:错误
B:正确
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管理人员人格测验是自陈量表，优点是高度结构化，实施简便，计分、解释都比较客观、容易。
A:错误
B:正确
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项目效度分析主要以效标为依据，考察被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度，即每个试题所测查的行为是否反映了被试在效标上的表现。
A:错误
B:正确
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管理变革测验是用来帮助管理者检查自己是否了解对自己所在团队的成员进行指导的正确知识和方法。
A:错误
B:正确
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信度是指测验结果的可靠性、稳定性，即测验结果是否反映了被测验者的稳定的、一贯性的真实特征。
A:错误
B:正确
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项目—总分分析反映的是测验各项目所测查内容的一致性，同时反映题目对效标的有效性。
A:错误
B:正确
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