中传媒大学新学期《社会统计学》作业考核

奥鹏中国传媒大学23年秋季新学期作业参考

22春中传媒《社会统计学》作业考核-00001

从南北不同地区独立随机抽取家庭年收入的资料，进行南北家庭收入的比较，通常采用（）。
A:两个独立样本的w检验
B:符号检验
C:k-s检验
D:贝叶斯估计
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对某市高等学校的科研所进行调查，则统计总体是（ ）。
A:某市所有的高等学校
B:某一高等学校的科研所
C:某一高等学校
D:某市所有高等学校的科研所
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西方统计学认为近代统计学之父的是（）。
A:威廉配弟
B:阿道夫凯特勒
C:海尔曼康令
D:约翰格朗特
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有经验的赌博者知道在掷骰子中有些点数出现的可能性比另一些点数要大一些，这被称为（）。
A:概率
B:运气
C:偶然
D:没有规律
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盖洛普1960年对在选举前对1500位选民的民意调查结果中显示民主党肯尼迪的支持者比例为51%，请问置信度为95%的总体比例置信区间为（）。
A:512.5298
B:51-2.5298
C:513.5298
D:50+2.5298
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实际收入分配情况则由洛仑兹曲线表示，一般表现为一条下凹的弧线，下凹程度愈大，收入分配（）。
A:愈平均
B:愈不平均
C:一般
D:不确定
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相关分析和回归分析相辅相成，又各有特点，下面正确的描述有（）。
A:在相关分析中，相关的两变量都不是随机的
B:在回归分析中，自变量是随机的，因变量不是随机的
C:在回归分析中，因变量和自变量都是随机的
D:在相关分析中，相关的两变量都是随机的
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spss统计软件中Cross Table是指（）。
A:交互分析
B:相关分析
C:回归分析
D:假设检验
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某市连续五年人口增长数是稳定的，五年里其人口环比增长速度（）。
A:降低的
B:提高的
C:稳定不变的
D:先升后降的
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抽样调查中，无法消除的误差是（）。
A:登记性误差
B:系统性误差
C:随机误差
D:责任心误差
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两变量的线性相关系数为0，表明两变量之间（）。
A:完全相关
B:无关系
C:不完全相关
D:不存在线性相关
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在统计检验中，那些不大可能的结果称为（ ），如果这类结果真的发生了，我们将否定假设。
A:检验统计量
B:显著性水平
C:零假设
D:否定域
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简单随机抽样中，置信区间的含义是（）。
A:用于表示样本的精确度
B:用于表示总体的精确度
C:表示样本比例估计总体比例的可靠度
D:表示样本总量估计总体总量的可靠度
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已知某厂今年与去年相比产值增长速度为12％，则发展速度是（）。
A:112％
B:88％
C:－88％
D:－112％
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在一副扑克牌中单独抽取一次，抽到一张红桃或爱司的概率是（ ）。
A:1/4
B:1/52
C:1/8
D:1/2
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任一随机事件出现的概率为（）。
A:在–1与1之间
B:小于0
C:不小于1
D:在0与1之间
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要了解400个学生的学习情况，则总体单位是( )。
A:400个学生
B:每一个学生
C:400个学生的成绩
D:每一个学生的成绩
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在中国台湾的一项《夫妻对电视传播媒介观念差距的研究》中，访问了30对夫妻，其中丈夫所受教育X(以年为单位)的数据如下： 18 20 16 6 16 17 12 14 16 18 14 14 16 9 20 18 12 15 13 16 16 2l 2l 9 16 20 14 14 16 16 ，问10.5年的教育在第几百分位数上？
A:第10个百分位数上
B:第5个百分位数上
C:第15个百分位数上
D:第20个百分位数上
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关于学生t分布，下面哪种说法不正确（）。
A:要求随机样本
B:适用于任何形式的总体分布
C:可用于小样本
D:可用样本标准差S代替总体标准差
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若A与B是任意的两个事件，且P（AB）＝P（A）?P（B），则可称事件A与B（）。
A:等价
B:互不相容
C:相互独立
D:相互对立
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重复抽样的特点是（）。
A:每次抽选时，总体单位数始终不变
B:每次抽选时，总体单位数逐渐减少
C:各单位被抽中的机会在每次抽选中相等
D:各单位被抽中的机会在每次抽选中不等
E:各次抽选相互独立
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相关系数包括（）。
A:Lambda系数
B:列联系数C和Cramer的V系数
C:G系数和D系数
D:Tau系数
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概率抽样包括（）。
A:简单随机抽样
B:分层抽样
C:系统抽样
D:整群抽样
E:多阶段抽样
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在任何正态分布中，以下描述正确的有（）。
A:大约70%的数据，落在距平均值一个标准差的范围内
B:大约68%的数据，落在距平均值一个标准差的范围内
C:大约96%的数据，落在距平均值两个标准差的范围内
D:大约95%的数据，落在距平均值两个标准差的范围内
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在单一实验组与一控制组的实验设计之中，对前测后测之间的变化，消除额外变量影响的基本做法包括（ ）。
A:前测
B:试验刺激
C:中测
D:计算试验效应
E:后测
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非参数检验与参数检验的主要区别是（）。
A:无需知道总体参数
B:无需估计总体参数
C:无需设定总体为何分布
D:数据必须是定比或定距
E:数据可以是定比、定距、定序或定类
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测量可以分为几个等级（）。
A:定类变量
B:定序变量
C:定距变量
D:定比率变量
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下列说法正确的是（）。
A:方差分析的优点在于，一个检验可以代替多个均值差检验
B:方差分析总是优于一系列的均值差检验
C:方差分析中的自变量X如果是二分变量，不论采用方差分析或均值差检验，其结果完全相同
D:总变差分解的思想可以直接推广至多因素显著性检验
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下面属于定类尺度的（ ）。
A:教育程度
B:专业
C:班级
D:考试分数
E:性别
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非概率抽样包括（）。
A:偶遇抽样
B:主观抽样
C:滚雪球抽样
D:定额抽样
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按照我国习惯做法，数量指标综合指数一般是以基期质量指标作为同度量因素。
A:错误
B:正确
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社会现象是人类有意识参与的后果，这一点只是改变概率的应用条件，并不改变社会现象的随机性质。
A:错误
B:正确
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概率是随着样本量N越来越大时相对频率的统计意义下极限。
A:错误
B:正确
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12和22未知时，可以利用样本的信息检验他们是否可能相等。
A:错误
B:正确
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如果条件允许，实验常常采用实验组和控制组奥鹏中国传媒大学23年秋季新学期作业参考对照的方法。
A:错误
B:正确
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回归分析通常在spss 统计软件中进入Analyze–Regression-Linear路径。（ ）
A:错误
B:正确
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对于小样本，12和22未知，两样本均值差的抽样服从Z分布。
A:错误
B:正确
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规模极大的试验可把零假设有极细微的差别检测出来。
A:错误
B:正确
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当x按一定数额增加时，y也近似地按一定数额随之增加，那么可以说x与y之间存在直线负相关关系。
A:错误
B:正确
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卡方检验法用于对交互分类资料的独立性检验，有其它方法无法比拟的优点。
A:错误
B:正确
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由于削减误差比例的概念不涉及变量的测量层次，因此它的优点很明显，用它来定义相关程度可适用于变量的各测量层次。
A:错误
B:正确
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分层抽样的精度一般都高于简单随机抽样。
A:错误
B:正确
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初设计的量表必须经过一次或多次效度分析，删除低效度的项目，才有可能得到高效度的量表。
A:错误
B:正确
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通过列联表研究定类变量之间的关联性，这实际上是通过相对频数条件分布的比较进行的。而如果两变量间是相关的话，必然存在着Y的相对频数条件分布相同，且和它的相对频数边际分布相同。
A:错误
B:正确
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信度表示测量的准确度。
A:错误
B:正确
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中位数的定义依赖于数据的大小顺序，因此它不适合于定类变量。
A:错误
B:正确
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一个离散型随机变量的分布告诉我们该变量有哪些可能的取值，以及每个可能取值出现的概率。
A:错误
B:正确
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通常用随机数列表进行随机抽样，随机数列表可以从表的任何位置开始。
A:错误
B:正确
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如果仔细运用均值差检验，它可能会提供比方差分析更多的信息。
A:错误
B:正确
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封闭式问设计的答案中可以有重叠和遗漏的（ ）
A:错误
B:正确
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