中传新学期《社会统计学》作业考核

奥鹏中国传媒大学23年秋季新学期作业参考

22春10月中传媒《社会统计学》作业考核-00001

有经验的赌博者知道在掷骰子中有些点数出现的可能性比另一些点数要大一些，这被称为（）。
A:概率
B:运气
C:偶然
D:没有规律
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要了解400个学生的学习情况，则总体单位是( )。
A:400个学生
B:每一个学生
C:400个学生的成绩
D:每一个学生的成绩
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spss统计软件中进入Analyze-Correlate-Bivariate路径，是进行（）。
A:相关分析
B:回归分析
C:交互分析
D:一般描述统计
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盖洛普1960年对在选举前对1500位选民的民意调查结果中显示民主党肯尼迪的支持者比例为51%，请问置信度为95%的总体比例置信区间为（）。
A:512.5298
B:51-2.5298
C:513.5298
D:50+2.5298
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在一副扑克牌中单独抽取一次，抽到一张红桃或爱司的概率是（ ）。
A:1/4
B:1/52
C:1/8
D:1/2
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在中国台湾的一项《夫妻对电视传播媒介观念差距的研究》中，访问了30对夫妻，其中丈夫所受教育X(以年为单位)的数据如下： 18 20 16 6 16 17 12 14 16 18 14 14 16 9 20 18 12 15 13 16 16 2l 2l 9 16 20 14 14 16 16 ，问10.5年的教育在第几百分位数上？
A:第10个百分位数上
B:第5个百分位数上
C:第15个百分位数上
D:第20个百分位数上
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将总体按与研究有关的标志进行分组，然后再随机地从各组中抽选单位组成样本。这种抽样方式叫（）。
A:简单随机抽样
B:分层抽样
C:等距抽样
D:整群抽样
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任一随机事件出现的概率为（）。
A:在–1与1之间
B:小于0
C:不小于1
D:在0与1之间
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实际收入分配情况则由洛仑兹曲线表示，一般表现为一条下凹的弧线，下凹程度愈大，收入分配（）。
A:愈平均
B:愈不平均
C:一般
D:不确定
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某市连续五年人口增长数是稳定的，五年里其人口环比增长速度（）。
A:降低的
B:提高的
C:稳定不变的
D:先升后降的
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对某市高等学校的科研所进行调查，则统计总体是（ ）。
A:某市所有的高等学校
B:某一高等学校的科研所
C:某一高等学校
D:某市所有高等学校的科研所
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简单随机抽样中，置信区间的含义是（）。
A:用于表示样本的精确度
B:用于表示总体的精确度
C:表示样本比例估计总体比例的可靠度
D:表示样本总量估计总体总量的可靠度
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抽样调查中，无法消除的误差是（）。
A:登记性误差
B:系统性误差
C:随机误差
D:责任心误差
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为了检验两个总体的方差是否相等，所使用的变量抽样分布是（）。
A:F分布
B:Z分布
C:t分布
D:方差分布
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某种产品报告期与基期比较，产量增加了6％，单位产品成本下降6％，则生产费用是（）。
A:增加
B:减少
C:不增不减
D:无法确定
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调查居民对奥运会赞助商的认知、态度，因变量是（）。
A:居民
B:奥运会
C:赞助商
D:认知、态度
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不属于非参数检验的是（）。
A:符号检验
B:游程检验
C:累计频数检验
D:F检验
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通常我们进入spss统计软件的哪个部分进行奥鹏中国传媒大学23年秋季新学期作业参考描述性统计？
A:frequencies
B:analyze
C:correlations
D:chi-square
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身高和体重之间的关系是（）。
A:函数关系
B:无相关
C:共变关系
D:严格的依存关系
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spss统计软件中Cross Table是指（）。
A:交互分析
B:相关分析
C:回归分析
D:假设检验
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我们期望采用非参数检验代替均值差检验的情况是（）。
A:没有根据采用定距尺度，但可以安排数据的秩
B:数据不具备定距尺度的特征，但可以安排数据的秩
C:样本小，且不能假定具有正态分布
D:样本虽小，但能假定具有正态分布
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一元线性回归分析中的回归系数b可以表示为（）。
A:两个变量之间相关关系的密切程度
B:两个变量之间相关关系的方向
C:当自变量增减一个单位时，因变量平均增减的量
D:当因变量增减一个单位时，自变量平均增减的量
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1990年，联合国开发计划署（UNDP）取（ ）这几项指标，在进行指数化处理并加以算术平均后，构造了人文发展指数。
A:收入
B:环境质量
C:期望寿命
D:受教育水平
E:婴儿死亡率
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概率抽样包括（）。
A:简单随机抽样
B:分层抽样
C:系统抽样
D:整群抽样
E:多阶段抽样
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重复抽样的特点是（）。
A:每次抽选时，总体单位数始终不变
B:每次抽选时，总体单位数逐渐减少
C:各单位被抽中的机会在每次抽选中相等
D:各单位被抽中的机会在每次抽选中不等
E:各次抽选相互独立
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非参数检验与参数检验的主要区别是（）。
A:无需知道总体参数
B:无需估计总体参数
C:无需设定总体为何分布
D:数据必须是定比或定距
E:数据可以是定比、定距、定序或定类
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方差分析所包含的假定包括（）。
A:正态分布
B:独立随机样本
C:等方差性
D:非负性
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关于积差系数，下面正确的说法是（）。
A:积差系数是线性相关系数
B:积差系数具有PRE性质
C:积差系数的计算公式中，变量X和Y是对等关系
D:在积差系数的计算公式中，变量X和Y都是随机的
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测量可以分为几个等级（）。
A:定类变量
B:定序变量
C:定距变量
D:定比率变量
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回归分析和相关分析的关系是（）。
A:回归分析可用于估计和预测
B:相关分析是研究变量之间的相互依存关系的密切程度
C:回归分析中自变量和因变量可以互相推导并进行预测 相关分析需区分自变量和因变量
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概率是随着样本量N越来越大时相对频率的统计意义下极限。
A:错误
B:正确
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封闭式问设计的答案中可以有重叠和遗漏的（ ）
A:错误
B:正确
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由于削减误差比例的概念不涉及变量的测量层次，因此它的优点很明显，用它来定义相关程度可适用于变量的各测量层次。
A:错误
B:正确
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如果要研究不同年龄和不同性别、文化程度的居民在地铁看报纸的差异时，我们常用到方差分析。
A:错误
B:正确
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样本容量的大小与抽样推断的可信程度成正比。
A:错误
B:正确
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每当方向能被预测的时候，在同样显著性水平的条件下，双侧检验比单侧检验更合适。
A:错误
B:正确
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积距相关系数r的显著性检验可以采用图解法，也可以用t检验法（或F检验法）。
A:错误
B:正确
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标准正态分布，也叫Z分布。他是均值=0，标准差 =1的正态分布。
A:错误
B:正确
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组间平方和反映了数据围绕各“中心”的散布程度。
A:错误
B:正确
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在22列联表中，若不能从卡方表中准确得到所需要的临界值，可以取事先未预测方向的 (Z/2)2来找出的近似值。
A:错误
B:正确
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卡方检验法用于对交互分类资料的独立性检验，有其它方法无法比拟的优点。
A:错误
B:正确
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问卷设计中的如职业：1、农民、2、工人、3、管理者，这里的1、2、3具有实际的数字运算意义。
A:错误
B:正确
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卡方检验不适用于定类变量和定序变量的相关统计。
A:错误
B:正确
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第一类错误是，零假设实际上是错的，却没有被否定。第二类错误则是，零假设实际上是正确的，却被否定了。
A:错误
B:正确
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回归分析通常在spss 统计软件中进入Analyze–Regression-Linear路径。（ ）
A:错误
B:正确
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评价直线相关关系的密切程度，当r在0.5～0.8之间时，表示无相关。
A:错误
B:正确
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进行区间估计，置信水平是预先给定的。
A:错误
B:正确
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通过列联表研究定类变量之间的关联性，这实际上是通过相对频数条件分布的比较进行的。而如果两变量间是相关的话，必然存在着Y的相对频数条件分布相同，且和它的相对频数边际分布相同。
A:错误
B:正确
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配对样本的一实验组与一控制组之假设检验，要设法把实验变量的作用和额外变量的作用区分开来。
A:错误
B:正确
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均值差的抽样误差比各个均值的抽样误差大，是因为它多了一个误差来源
A:错误
B:正确
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