中国传媒大学《社会统计学》作业考核

奥鹏中国传媒大学23年秋季新学期作业参考

补考-21春传媒《社会统计学》作业考核

若A与B是任意的两个事件，且P（AB）＝P（A）?P（B），则可称事件A与B（）。
A:等价
B:互不相容
C:相互独立
D:相互对立
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使用卡方检验法对nc列联表进行无关联性检验，与卡方这个检验统计量相联系的自由度（）。
A:n―1
B:c―l
C:n ―c
D:（n—1）（c—1）
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两变量的线性相关系数为0，表明两变量之间（）。
A:完全相关
B:无关系
C:不完全相关
D:不存在线性相关
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在统计检验中，那些不大可能的结果称为（ ），如果这类结果真的发生了，我们将否定假设。
A:检验统计量
B:显著性水平
C:零假设
D:否定域
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将总体按与研究有关的标志进行分组，然后再随机地从各组中抽选单位组成样本。这种抽样方式叫（）。
A:简单随机抽样
B:分层抽样
C:等距抽样
D:整群抽样
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如果要比较不同年龄、职业、性别、收入的同一行为的描述性统计差异及检验原假设的可靠度，我们常常采用（）。
A:交互分析
B:回归分析
C:相关分析
D:非参数统计
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下列情况中，最适合非参数统计的方法是（）。
A:反映两个大学新生成绩的差别
B:反映两个大学新生家庭人均收入的差别
C:反映两个大学三年级学生对就业前景的看法差别
D:反映两个大学在校生消费水平的差别
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关于学生t分布，下面哪种说法不正确（）。
A:要求随机样本
B:适用于任何形式的总体分布
C:可用于小样本
D:可用样本标准差S代替总体标准差
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对某市高等学校的科研所进行调查，则统计总体是（ ）。
A:某市所有的高等学校
B:某一高等学校的科研所
C:某一高等学校
D:某市所有高等学校的科研所
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在中国台湾的一项《夫妻对电视传播媒介观念差距的研究》中，访问了30对夫妻，其中丈夫所受教育X(以年为单位)的数据如下： 18 20 16 6 16 17 12 14 16 18 14 14 16 9 20 18 12 15 13 16 16 2l 2l 9 16 20 14 14 16 16 ，问10.5年的教育在第几百分位数上？
A:第10个百分位数上
B:第5个百分位数上
C:第15个百分位数上
D:第20个百分位数上
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基尼系数为1，表示群体收入（）。
A:绝对不平均
B:绝对平均
C:一般
D:不确定
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相关分析和回归分析相辅相成，又各有特点，下面正确的描述有（）。
A:在相关分析中，相关的两变量都不是随机的
B:在回归分析中，自变量是随机的，因变量不是随机的
C:在回归分析中，因变量和自变量都是随机的
D:在相关分析中，相关的两变量都是随机的
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实际收入分配情况则由洛仑兹曲线表示，一般表现为一条下凹的弧线，下凹程度愈大，收入分配（）。
A:愈平均
B:愈不平均
C:一般
D:不确定
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某市连续五年人口增长数是稳定的，五年里其人口环比增长速度（）。
A:降低的
B:提高的
C:稳定不变的
D:先升后降的
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身高和体重之间的关系是（）。
A:函数关系
B:无相关
C:共变关系
D:严格的依存关系
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要了解400个学生的学习情况，则总体单位是( )。
A:400个学生
B:每一个学生
C:400个学生的成绩
D:每一个学生的成绩
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已知某厂今年与去年相比产值增长速度为12％，则发展速度是（）。
A:112％
B:88％
C:－88％
D:－112％
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两变量X和Y的相关系数为0.8，则其回归直线的判定系数为（）。
A:0.50
B:0.80
C:0.64
D:0.90
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在一副扑克牌中单独抽取一次，抽到一张红桃或爱司的概率是（ ）。
A:1/4
B:1/52
C:1/8
D:1/2
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盖洛普1960年对在选举前对1500位选民的民意调查结果中显示民主党肯尼迪的支持者比例为51%，请问置信度为95%的总体比例置信区间为（）。
A:512.5298
B:51-2.5298
C:513.5298
D:50+2.5298
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下列说法正确的是（）。
A:方差分析的优点在于，一个检验可以代替多个均值差检验
B:方差分析总是优于一系列的均值差检验
C:方差分析中的自变量X如果是二分变量，不论采用方差分析或均值差检验，其结果完全相同
D:总变差分解的思想可以直接推广至多因素显著性检验
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下面属于定类尺度的（ ）。
A:教育程度
B:专业
C:班级
D:考试分数
E:性别
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相关系数包括（）。
A:Lambda系数
B:列联系数C和Cramer的V系数
C:G系数和D系数
D:Tau系数
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科学研究的基本程序包括（）。
A:提出问题
B:探索性研究
C:提出假设
D:概念操作化
E:收集和分析资料
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非参数检验与参数检验的主要区别是（）。
A:无需知道总体参数
B:无需估计总体参数
C:无需设定总体为何分布
D:数据必须是定比或定距
E:数据可以是定比、定距、定序或定类
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一元线性回归分析中的回归系数b可以表示为（）。
A:两个变量之间相关关系的密切程度
B:两个变量之间相关关系的方向
C:当自变量增减一个单位时，因变量平均增减的量
D:当因变量增减一个单位时，自变量平均增减的量
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回归分析和相关分析的关系是（）。
A:回归分析可用于估计和预测
B:相关分析是研究变量之间的相互依存关系的密切程度
C:回归分析中自变量和因变量可以互相推导并进行预测 相关分析需区分自变量和因变量
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生活质量指数有以下几个组成部分（）。
A:人均收入指数
B:婴儿死亡率指数
C:1岁估计寿命指数
D:识字率指数
E:人均GDP
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非概率抽样包括（）。
A:偶遇抽样
B:主观抽样
C:滚雪球抽样
D:定额抽样
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对拟和优度推断结果，下列说法正确的是（）。
A:当试验规模很小而作出维持原假设决定时，这可能只是数据太少，不是真的表明实际情况切合零假设
B:数据少如果否定了零假设，这一否定的可靠性是很大的
C:规模极大的试验可把零假设有极细微的差别检测出来，而这种差别可能并无多大实际意义
D:若试验规模很大而仍能维持原假设，则可视为是对原假设的有力支持
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12和22未知时，可以利用样本的信息检验他们是否可能相等。
A:错误
B:正确
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随机抽样是指可以随意选择抽样对象。
A:错误
B:正确
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不论总体是否服从正态分布，只要样本容量n足够大，样本平均数的抽样分布就趋于正态分布。
A:错误
B:正确
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从分析层次上讲，相关分析更深刻一些。因为相关分析具有推理的性质，而回归分析从本质上讲只是对客观事物的一种描述，知其然而不知其所以然。
A:错误
B:正确
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多级抽样可以看成是分层抽样和整群抽样的综合，在精度上比前两者都高。
A:错误
B:正确
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配对样本均值差的区间估计是两个的单样本区间估计。
A:错误
B:正确
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在22列联表中，若不能从卡方表中准确得到所需要的临界值，可以取事先未预测方向的 (Z/2)2来找出的近似值。
A:错误
B:正确
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积距相关系数r的显著性检验可以采用图解法，也可以用t检验法（或F检验法）。
A:错误
B:正确
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通过列联表研究定类变量之间的关联性，这实际上是通过相对频数条件分布的比较进行的。而如果两变量间是相关的话，必然存在着Y的相对频数条件分布相同，且和它的相对频数边际分布相同。
A:错误
B:正确
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样本容量的大小与抽样推断的可信程度成正比。
A:错误
B:正确
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顺序级用于测量定类变量的值。
A:错误
B:正确
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组内变差反映了数据的c个“中心”的散布程度。
A:错误
B:正确
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为了表示响应Y是怎样和因子X相联系的，可以用一条回归直线去拟合，斜率b和截距a 可以用最小二乘的简单公式来计算。
A:错误
B:正确
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决定系数r的平方值位于0与1之间，它等于Y变量中可以用X变量回归来解释的变差占Y变量总变差中的比例。回归与相关有密切的联系，例如，回归斜率b很容易用r来表示。对b的t检验等于方差分析中的F检验。
A:错误
B:正确
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回归分析通常在spss 统计软件中进入Analyze–Regression-Linear路径。（ ）
A:错误
B:正确
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两个成数的差的检验适用于各种量度层次的数据。
A:错误
B:正确
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一个离散型随机变量的分布告诉我们该变量有哪些可能的取值，以及每个可能取值出现的概率。
A:错误
B:正确
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以下问卷中的问题设计属于：你最喜欢哪位国内通俗歌曲明星，他的演唱有什么特色？
A:错误
B:正确
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两个样本在其他方面相同，经检验后测不同于前测的变化，是由于实验刺激所造成。
A:错误
B:正确
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效度表示测量的可靠度。
A:错误
B:正确
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