中国传媒大学《文学概论》2023年9月作业考核

奥鹏中国传媒大学23年秋季新学期作业参考

《文学概论》2023年9月作业考核-00001

——说：“文学家是自己时代的儿子，因此应当跟其他一切社会人士一样受社会生活外部条件的节制”。
A:海明威
B:荷马
C:契科夫
D:高尔基
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文学作品的——指文学作品反映现实、表现审美情感的方式。
A:题材
B:素材
C:类型
D:体裁
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——是阅读文本的接受者角色和读者因素，这是话语活动的另一主体。
A:受话人
B:说话人
C:文本
D:语境
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文学创造的语言，是具有话语蕴藉的——。
A:言语
B:话语
C:对话
D:对白
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皎然《诗式》说的“取境”是指对——的提炼和设想。
A:实境
B:虚境
C:妙境
D:意境
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用“味”来形容和指称艺术作品所引起的审美感受始于《——》。
A:诗经
B:楚辞
C:礼记
D:乐记
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文艺学的三个分支是文学理论、文学批评和( )。
A:文学史
B:日本文学史
C:美国文学史
D:清朝文学史
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判断典型人物的艺术质量，应该以具有“——”、符合人类的理想为尺度。
A:圆型人物
B:扁平人物
C:诗意的裁判
D:灵魂的深度
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清朝刘熙载在《艺概》中从意境的审美——上提出过分类方法。
A:情绪
B:风格
C:能力
D:风骨
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一切真正伟大的严肃的——文艺作品往往具有醒世的作用。
A:通俗
B:经典
C:高雅
D:大众
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唐人——指出，诗的高妙境界在于其“象外之象”、“景外之景”、“韵外之致”、“味外之旨”。
A:司空图
B:王维
C:曹丕
D:王夫之
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由于文本的内涵完全超出了读者的期待视野，令人难以介入其间，可称之为期待指向的“奥鹏中国传媒大学23年秋季新学期作业参考——”。
A:暂时遇挫
B:完全遇挫
C:顺向
D:畅通无阻
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魏文帝——在《典论》中首次提“诗赋欲丽”、“文以气为主”。
A:曹操
B:曹丕
C:曹植
D:沈约
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诗的基本特征是凝练性、跳跃性和——性。
A:纪实
B:音乐
C:书法
D:矛盾
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美国作家海明威《老人与海》以写实的手法创造了——式的审美意象。
A:神话
B:寓言
C:预言
D:荒谬
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生产不仅为主体生产对象，而且也为对象生产主体”，是——讲的。
A:恩格斯
B:列宁
C:马克思
D:斯大林
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“真正的民族性不在于描写农妇穿的无袖长衫，而在表现民族精神本身”，是俄国作家——说的。
A:普希金
B:果戈理
C:别林斯基
D:高尔基
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毛泽东讲文艺反映生活的6个更是更高、更强烈、更有集中性、更典型、更——。
A:现实
B:生动
C:理想
D:细致
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恩格斯对英国女作家玛哈克纳斯的《——》做过具体分析。
A:城市姑娘
B:悲惨世界
C:简爱
D:巴黎圣母院
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情节是人物——发展的历史。
A:成长
B:性格
C:事业
D:生命
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——在《论小说与群治之关系》中提出了“余恋”“余悲”“余快”“余怒”等概念。
A:谭嗣同
B:梁启超
C:康有为
D:章太炎
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在现代中国，30年代的乡土文学作品和80年代的寻根文学作品，包含着非常丰富的——价值。
A:哲学
B:经济学
C:社会学
D:民俗学
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恩格斯在《诗歌和散文中的德国社会主义》一文中对格律恩对_____ 的歪曲进行了批判。
A:席勒
B:黑格尔
C:歌德
D:海涅
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创作主体对客体审美价值的把握以感性——为思维特征。
A:体验
B:实践
C:认识
D:直观
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艺术发现并不改变原来的事物，而只是把透过独特眼光所看到的成分注入其中，从而在——中出现一个新的创造物。
A:感觉
B:知觉
C:统觉
D:嗅觉
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语象是指不脱离语词或词组的具词性形象。
A:对
B:错
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思想标准是衡量文学作品思想性正误强弱的尺度。
A:对
B:错
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审美理想是直观形象与理性观念的结合。
A:对
B:错
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清末梁启超是意境论的集大成者。
A:对
B:错
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“我们在象征里应该分出两个因素，第一是意义，其次是这意义的表现”，这话是杰姆逊说的。
A:对
B:错
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“特征”可以是一个细节、一个场景。
A:对
B:错
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英文style从词源上看最初即属于修辞学的概念，强调的就是作品中语言的修辞特色。
A:对
B:错
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沉思不能对对象从事二度体验。
A:对
B:错
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苏联文论家沃罗夫斯基在《论高尔基》一文中把“审美的意识形态”同“政治的意识形态”区别开来。
A:对
B:错
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文学批评兼及文学活动的各种现象，其中也包括对文学批评自身的评价和判断。
A:对
B:错
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“要想理解但丁，就必须把自己提高到但丁的水平上”，这句话没有道理。
A:对
B:错
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文学流派并出不能造成多种多样的流派风格。
A:对
B:错
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尤奈斯库的《秃头歌女》所创作的意象是符号式意象。
A:对
B:错
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所谓纯艺术、纯科学或纯客观的文学批评是没有的。
A:对
B:错
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中国的批评传统重视考据、义理、辞章。
A:对
B:错
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反误指读者自觉不自觉地对作品进行穿凿附会的认知与评价。
A:对
B:错
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借助于文学消费和接受活动，读者的自由个性得以培养和实现。
A:对
B:错
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文学形象是确定性和不确定性的统一。
A:对
B:错
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文学批评既可以实现于口头表述，也可以实现于书面表达。
A:对
B:错
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作家在物化过程中有时后起的动机甚至可能取代原先的动机而支配物化过程。
A:对
B:错
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文学传达完整的意义，本身构成一个整体。
A:对
B:错
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推敲表现了作家创作物化过程跋涉的艰难。
A:对
B:错
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《俄国文学一瞥》是俄国批评家车尔尼雪夫斯基写的。
A:对
B:错
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人是文学所反映的“世界”的中心。
A:对
B:错
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意义联想是把对象放在特定的关系情境中予以联想。
A:对
B:错
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