中国传媒大学《新闻心理学》平时作业

奥鹏中国传媒大学23年秋季新学期作业参考

23春中传媒《新闻心理学》平时作业-00001

带收音机的MP3属于( )
A:即兴式创造
B:技术性创造
C:革新式创造
D:发明式创造
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“有色镜头”这一概念的提出者是美国心理学家( ),他认为:每个人头脑中都构成了一定的心理组织结构,如同一个有色镜头,人所看到的一切事物都要经过有色眼镜的过滤。
A:费斯廷格
B:凯利
C:卡特尔
D:勒庞
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创造性思维的表现方式多种多样,比如号称“天下第一行书”的兰亭序就属于( )。
A:即兴式创造
B:技术性创造
C:革新式创造
D:发明式创造
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记者被称为“无冕之王”是因为他在任何时候都与采访对象是对等的,这实奥鹏中国传媒大学23年秋季新学期作业参考际需要一些印象管理的策略:遇到比自己的地位、资历高的人应该使用( )。
A:放大呈现
B:缩小呈现
C:自己人效应
D:接近吸引
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实现角色互换的重要手段和检验标准是( )。
A:移情
B:应变
C:魅力
D:感知
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爱因斯坦的相对论属于( )
A:即兴式创造
B:技术性创造
C:深奥的创造
D:发明式创造
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受众态度的三种成分之间的关系比较复杂,既相互区别,又相互联系。一般来说,构成态度核心的是( )。
A:认知成分
B:情绪情感
C:行为意向
D:行为
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“艳照门”事件发生后,有很多网友表示,由于这些不雅照片自己绝对无法原谅当事人陈某某,这种反应其实属于印象管理效应当中的 。
A:扫帚星效应
B:晕轮效应
C:近因效应
D:扩大呈现
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最先的解释容易在人们的记忆中留下深刻的印象,这一根据源于以下哪种心理效应( )。
A:近因效应
B:首因效应
C:光环效应
D:接受暗示心理
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记者的( )制约着他反映客观现实的“有色镜头”,而该“镜头”又制约着他的新闻敏感的强弱。
A:性格
B:气质
C:人格
D:经验
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逆反心理属于一种( ),一经形成就会产生一定的惰性。
A:．社会认知
B:社会判断
C:社会知觉
D:社会态度
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定势效应是社会心理学中常见的认知习惯,由定势效应又引发出一系列的心理效应。其中与电影蒙太奇理论相关的是( )。
A:库里肖夫效应
B:社会定势
C:刻板印象
D:功能固着
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为了实现对受众防患于未然的宣传,其中最有效的宣传方法是( )。
A:唤起恐惧
B:结论的引出
C:单面说
D:心理免疫
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意志对新闻工作者智力活动起着( )的作用。
A:泛化社会知觉
B:社会判断强化社会知觉
C:社会判断分化
D:淡化
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情感有积极和消极之分,当受众对传者持否定态度时,消极的情绪情感会产生( ),影响受众对信息内容的正确认知。
A:分化作用
B:共鸣作用
C:泛化作用
D:唤起恐惧
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人的主观感觉在一定范围里是随外界刺激物理量的变化而变化的。对于微弱的刺激变化,人们感觉不到,这种刺激被称为( )。
A:意识阈下刺激
B:意识阈上刺激
C:无刺激
D:弱刺激
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定势效应是社会心理学中常见的认知习惯,由定势效应又引发出一系列的心理效应。其中专指对一个群体形成的概括而固定的看法的是( )。
A:库里肖夫效应
B:社会定势
C:刻板印象
D:功能固着
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真正影响受众改变态度的是( )。
A:信息内容
B:传播者
C:传播渠道
D:环境
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在新闻采访中,经常需要用一些计策来使被采访者开口,比如:先提出一个大要求,当被采访者不能满足时就会主动接受一个小要求,这个心理策略叫做( )。
A:情境的营造
B:放大呈现
C:“后转弯”之计
D:登门之计，得寸进尺
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在某种特殊情况下,为了某种需要,传者还需有意识地( )自身的权威性。
A:抬高
B:降低
C:维持
D:保留
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心理学家通过实验发现:在多数情况下,还是处于( )的被试更容易改变态度。
A:低度恐惧
B:中度恐惧
C:高度恐惧
D:无恐惧
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美国社会学家( )认为,人在生活舞台上演出的种种行为和戏剧表演一样,分前台和后台。
A:威特金
B:戈夫曼
C:司马贺
D:勒庞
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思维定势对人行为的选择具有( )的作用,因此新闻报道在时机上的控制则显得非常必要。
A:指导
B:定向
C:激励
D:阻碍
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新闻受众对自己感兴趣的新闻节目往往表现出较大的积极性并产生某种肯定的( ),会对受众的收视行为产生增力作用。
A:情绪体验
B:感觉体验
C:社会认知
D:社会印象
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移情是一种现象,是客观存在的。但是,实验表明在移情过程中,也伴随有相应的 变化。
A:心理
B:生理
C:感觉
D:知觉
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角色理论属于( )理论的一种,是西方社会心理学的一个重要理论,该理论是用角色来解释个人社会行为的理论。
A:认知一致论
B:社会学习理论
C:态度改变理论
D:符号互动理论
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相同的年龄、相同的地理环境容易引起人们对自己的经历和所熟悉的生活习惯的联想,从而产生( ),缩短了彼此之间的心理距离。
A:扫帚星效应
B:晕轮效应
C:自己人效应
D:扩大呈现
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由于受众( )的存在,不同的人对同一媒介暗示会有不同的理解。
A:人格差异
B:性格差异
C:态度差异
D:个体差异
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先提出一个小要求,然后慢慢引导采访对象答应一个大要求,这个心理方法叫做( )
A:情境的营造
B:放大呈现
C:“后转弯”之计
D:登门之计，得寸进尺
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广播听众靠耳朵接受声音刺激,需要通过( )把声音的意义转化为实物的形象后再去理解。
A:创造想象
B:再造想象
C:感觉综合
D:感知觉
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从心理学方面来说,与新闻敏感联系最直接的心理现象就是( )。
A:社会认知社会知觉
B:社会判断社会印象社会知觉
C:社会判断社会判断社会知觉
D:社会判断价值观
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在认识媒介差异对受众心理影响的同时,还应当看到受众对不同媒介信息在认知上遵循的( )原则,即不同的媒介信息在受众头脑中最终的映象是相似的,受众对它们的认知是完整的。
A:完全性
B:整体性
C:统一性
D:片面性
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定势效应是社会心理学中常见的认知习惯,由定势效应又引发出一系列的心理效应。其中仅指社会现象对某个人形成固定看法的是( )。还有专指对一个群体形成的概括而固定的看法的 。(刻板印象)
A:库里肖夫效应
B:社会定势
C:刻板印象
D:功能固着
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正确引导受众的( )心理,是增强人民群众凝聚力的一种重要的内在力量。
A:对抗心理
B:逆反心理
C:从众心理
D:接受暗示心理
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采访活动中的心理互动属于()。
A:角色互动
B:人际互动
C:传播互动
D:自我传播
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影响受众态度改变的来自新闻信息传递过程的因素有( )。
A:态度差异
B:唤起恐惧
C:单双方面论证
D:结论的引出或得出
E:心理控制法
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关于“认知结构”,表述各不相同,经常被采用的表述是( ),是不同个体认知差异的种种主观因素的综合。、 、 ( )
A:有色眼镜
B:逻辑架
C:反应格局
D:思维图式
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鉴别一个人的性格特征,主要看以下几个方面( )。
A:对社会、工作、学习以及对自己的性格特征
B:性格的意志特征
C:性格的情绪特征
D:性格的表面特征
E:性格的内在特征
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马斯洛的层次需要理论指出,人的需要是依次递增的。从低级到高级的层次分别是( )。
A:求知的需要
B:爱的需要
C:审美的需要
D:尊重的需要
E:安全的需要
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注意有的类别体现在几个方面,分别是( )。
A:有意注意
B:有意后注意
C:无意注意
D:分散注意
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应变的心理机制是创造性思维,体现出思维的三种特点,分别是( )。
A:流畅性
B:稳定性
C:灵活性
D:独创性
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引起受众态度转变的因素很多,也比较复杂。一般来讲,与个体的人格变量,诸如( )因素密切相关。
A:智力水平
B:性格特征
C:气质类型
D:情感特征
E:自我防卫机制
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在人的心理现象当中,认知过程占有非常重要的地位,具体来说包括如下几个方面( )。
A:感知
B:记忆
C:思维
D:想象
E:言语
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受众逆反心理有诸多表现,主要体现在以下几个方面( )。
A:强化原有态度
B:作出逆向选择
C:贬损宣传者
D:改变原有态度
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西方心理学家提出四种人性假设,分别是( )。
A:经济人假设
B:文化人假设
C:自我实现人假设
D:社会人假设
E:复杂人假设
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记者在写作或制作新闻节目时的思维形式主要有如下的种类,分别是( )。
A:形象思维
B:理论思维
C:创造性思维
D:抽象思维
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一般来说,传者的权威性越高,所传递信息的说服力就越强。以下因素中,属于传者因素的是( )
A:地位
B:资历
C:专业知识
D:经验
E:气质
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当受众精力不集中的时候有可能接受别人的影响,从而改变原有的态度。比如,情境中的某种干扰因素,如( ),很容易使人处于分心状态。
A:噪音
B:无关刺激
C:多个刺激出现
D:情绪波动
E:音乐
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新闻受众自身的因素是其态度改变的内因,属于受众态度改变的来自于外部力量的因素包括( )。
A:传播者的特点
B:信息交流的策略
C:受众的认知水平
D:情境因素
E:信息交流的方法
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受众态度由认知、情绪情感和行为意向三种成份构成,这三种成分具有的特性是( )。
A:完整性
B:协调性
C:稳定性
D:可变性
E:和谐性
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