奥鹏教育北京交通大学《统计学原理》在线作业一

奥鹏远程教育北京交通大学平时作业

北交《统计学原理》在线作业一-0005

能够测定变量之间相关系密切程度的主要方法是（ ）。
A:相关表
B:相关图
C:相关系数
D:定性分析
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根据同一资料计算的数值平均数通常是各不相同的，他们之间的关系是（ ）。
A:算术平均数≥几何平均数≥调和平均数
B:几何平均数≥调和平均数≥算术平均数
C:调和平均数≥算术平均数≥几何平均数
D:没有关系
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说明现象总的规模和水平变动情况的统计指数是（ ）。
A:质量指标指数
B:平均指标指数
C:数量指标指数
D:环比指数
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圆面积与半径之间存在（ ）。
A:相关关系
B:因果关系
C:函数关系
D:比较关系
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一组数据的最大值和最小值之差成为（ ）
A:方差
B:极差
C:标准差
D:平均差
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下列关于双因素方差分析的假定说法错误的是（ ）。
A:每个总体都服从正态分布
B:各个总体的方差都相同
C:各个观测值之间相互独立
D:各个总体的期望值相等
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根据某地区关于工人工资的样本资料，估计出的该地区工人平均工资的95%的置信区间为[700，1500]，则下列说法最准确的是（ ）。
A:该地区平均工资有95%的可能性落入该置信区间
B:该地区平均工资只有5%的可能性落在该置信区间之外
C:该置信区间有95%的概率包含该地区的平均工资
D:该置信区间的误差不会超过5%
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如果变量x和变量y之间的相关系数为-1，说明两变量之间是（ ）。
A:高度相关关系
B:完全相关关系
C:低度相关关系
D:完全不相关
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随机抽样的基本要求是严格遵守（ ）。
A:准确性原则
B:随机原则
C:代表性原则
D:可靠性原则
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某单位职工的月收入分为四组：1000元以下，1000～2000元，2000～3000元，3000元以上，则第一组和第四组的组中值分别为（　）。
A:0和4000
B:600和3400
C:400和3600
D:500和3500
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评价统计量标准之一是样本统计量的数学期望等于总体参数，该标准称为（ ）。
A:无偏性
B:一致性
C:有效性
D:充分性
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在假设检验中，如果希望所考察的数值越小越好，一般要进行（ ）。
A:左单侧检验
B:右单侧检验
C:双测检验
D:单侧检验
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在下列两两组合的平均指标中，那一组的两个平均数完全不受极端数值的影响（ ）。
A:算术平均数和调和平均数
B:众数和中位数
C:几何平均数和众数
D:调和平均数和众数
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总体中出现次数的最多的标志值称为（ ）。
A:组中值
B:众数
C:中位数
D:平均数
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统计学的研究对象为（ ）。
A:自然现象的数量特征
B:社会现象的数量特征
C:自然和社会现象总体数量特征及关系
D:一切社会关系
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某一连续变量数列，其末组为500以上。又知其邻近组的组中值为480，则末组的组中值为（）。
A:520
B:510
C:530
D:540
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连续性变量的取值是连续不变的，以下属于连续性变量的是（ ）。
A:身高
B:人口数
C:机器台数
D:产值
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关于算术平均值，以下正确的是（ ）。
A:简单算术平均值是加权算术平均值的特例
B:各标志值与算术平均值的离差之和等于0
C:各标志值与算术平均值的离差平方和最小
D:简单算术平均值是权数相等条件下的加权算术平均值
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根据所掌握资料的表现形式不同，算术平均数可以分为（ ）。
A:简单算术平均数
B:调和平均数
C:几何平均数
D:加权算术平均数
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根据变量之间的相互关系的表现形式，将相关关系分为（ ）。
A:同向相关
B:线性相关
C:异向相关
D:非线性相关
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关于众数说法正确的是（ ）。
A:众数是一种位置平均数
B:不受数列中的各单位标志值的影响
C:+I60数列中存在异常标志值时,能够较准确的代表总体中各单位的一般水平
D:如果总体中没有明显的集中趋势,则众数可能不存在
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方差分析中涉及两类误差，分别为（ ）。
A:随机误差
B:登记误差
C:系统性误差
D:偏差
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适宜显示数值型数据的统计图形主要有（ ）
A:条形图
B:直方图
C:茎叶图
D:箱线图
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直线回归方程中回归系数b的作用是（ ）。
A:确定两变量之间因果的数量关系
B:确定两变量的相关方向
C:确定两变量相关的密切程度
D:确定当自变量增加一个单位时，因变量的平均增加量。
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关于发展速度的说法正确的是（ ）。
A:发展速度用于反映某一现象在报告期较基期发展的程度
B:环比发展速度是报告期水平与前一期水平之比
C:定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积
D:两个相邻的定期发展速度之商等于环比发展速度
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众数、中位数和平均数的关系正确的是（ ）。
A:众数始终是一组数据的最高峰值
B:数据是对称分布时，三者必定相等
C:平均数受极值影响而众数和中位数不受极值影响
D:以上三个都是正确的
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相关分析和回归分析相比，对变量的性质要求是不同的，相关分析中要求两个变量（ ）。
A:都是非随机的
B:都是随机的
C:都是非给定的
D:以上都对
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计算和应用相对指标时应注意的问题是（ ）。
A:计算选择对比的基数
B:注意分子、分母的可比性
C:相对指标与总量指标要结合运用
D:多种相对指标的结合运用
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统计分组的主要步骤是（ ）。
A:选择分组标志
B:确定分组数目
C:选择分组体系
D:计算标志总量
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关于平均指数说法正确的是（ ）。
A:平均指数是总指数的一种计算形式
B:个体指数的加权平均数
C:先对比后综合
D:即适用于全面资料,也适用于非全面资料
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按计入指数的项目不同，指数可分为（ ）
A:个体指数
B:数量指数
C:质量指数
D:总指数
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在直线回归方程中，下列说法正确的是（ ）。
A:必须确定自变量和因变量，即自变量是给定的，因变量是随机的
B:回归系数既可以是正值，也可以是负值
C:一个回归方程既可以由自变量推算因变量的估计值，也可以由因变量的值计算自变量的值
D:两个变量存在线性相关关系，而且相关程度显著
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若各奥鹏远程教育北京交通大学平时作业期的增长量相等，则各期的增长速度也相等。
A:错误
B:正确
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各变量值与其中位数的离差平方和最小。
A:错误
B:正确
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数据分组的主要目的是观察数据的分布特征。
A:错误
B:正确
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对某市高等院校进行调查，那么统计总体是全市高等院校，总体单位是一个高等院校。
A:错误
B:正确
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(甲)某产品产量与单位成本的相关系数是-0.8;(乙)产品单位成本与利润率的相关系数是-0.95;因此,(乙)比(甲)的相关程度高。
A:错误
B:正确
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样本均值的抽样分布与总体的分布无关。
A:错误
B:正确
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在区间估计中，由样本统计量所构造的总体参数的估计区间为置信区间。
A:错误
B:正确
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扩大抽样误差的范围，可以提高推断的把握程度；缩小抽样误差的范围，则会降低推断的把握程度。
A:错误
B:正确
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