奥鹏远程教育北京理工大学《网络影视课程编导论》在线作业

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北理工18春学期《网络影视课程编导论》在线作业-0005

( )是指我们带着心中的一种已经产生的观念接近注意力所聚焦的事物时产生的各种印象。
A:有意注意
B:无意注意
C:暗示注意
D:分散注意
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( )是指学习者在长期的学习过程中对各种网络课程的结构、类型、风格、画面等方面的经验积累。
A:兴趣体验
B:接受体验
C:记忆体验
D:审美体验
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( )则指以“能指”为中介所表达的语言内容方面的观念形态。
A:概念
B:所指
C:能指
D:具象
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瑞士心理学家( )曾经通过实验把人对颜色的审美心理特征和个性倾向分为客观类、生理类、联想类和性格类。
A:科洛
B:哈斯
C:布洛
D:司芬森
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( )是影视课程最基础的叙事单元。
A:镜头
B:段落
C:悬念
D:场景
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所谓( ),就是临到最后,主人公作为英雄人物,一定取得完胜,而反对人物必定受到惩处,并表现出宏大主题。
A:喜剧式
B:正剧式
C:反讽式
D:悲剧式
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( )是指心理活动对课程的指向和集中。
A:课程关注
B:期待视野
C:有意注意
D:课程认同
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接受美学代表人物( )认为,读者在接受任何一部作品之前,都有一定的“期待视野”。
A:苏霍姆林斯基
B:西赛罗
C:姚思
D:荣格
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( )是指一个人物的动作与另一个人物的反应组成的叙事单元,是影视的有机序列中具有相对完整叙事意义的最小单元。
A:场景
B:碎片知识点
C:段落
D:节拍
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影视课程短片制作的第一步就是( )?
A:后期剪辑
B:前期布景
C:实拍
D:剧本的创作
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影视课程中的主观视点包含哪几个方面?( )
A:主观视点溯源
B:运用主观视点的目的
C:主观视点的表现
D:主观视点的实质
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网络影视课程主题包含以下哪几个方面?( )
A:影视课程主题思想的概况
B:主题是课程设计的目标
C:情节主题与思想主题
D:主题与情感的关系
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教学蒙太奇包含以下哪几种形式?( )
A:语文蒙太奇
B:数学蒙太奇
C:法律蒙太奇
D:外语蒙太奇
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悬念的学习者心理类型包含以下哪几种?( )
A:格式塔心理
B:窥探心理
C:移情心理
D:焦虑心理及期待心理
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网络影视课程动画的艺术特性包含( )?
A:运动性
B:符号性
C:假定性
D:夸张性
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蒙太奇的分类包含以下哪几种?( )
A:顺序蒙太奇
B:堆砌蒙太奇
C:重复蒙太奇
D:类比蒙太奇
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传统的叙事蒙太奇包含哪几种表现形式( )?
A:平行式叙事蒙太奇
B:交叉式叙事蒙太奇
C:复现式叙事蒙太奇
D:叫板式叙事蒙太奇
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影片的大结局的类型有很多种,从人物命运最后的结果可以将电视剧故事的大结局分为( )。
A:悲剧式
B:喜剧式
C:正剧式
D:反讽式
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电影欣赏过程中观众的( )等为不同的心理元素找到了对应的电影形式。
A:注意力
B:记忆
C:想象
D:情感
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根据场景的不同性质、叙事作用、功能等因素,可以把场景分为不同个的类型。如果按奥鹏远程教育北京理工大学平时在线作业照场景在一个时间序列中所起的作用划分,可分为( )?
A:过渡场景
B:重点场景
C:核心场景
D:弥合场景
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游戏化的核心思想是将游戏元素应用于非游戏场景中。
A:对
B:错
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切回和闪回的手法其实是将我们的记忆功能对象化和客观化。
A:对
B:错
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按照是否贯穿作品的角度区分,可把悬念分为贯穿性悬念与阶段性悬念。
A:对
B:错
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文化符号可以分为视觉符号和听觉符号两类。
A:对
B:错
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传统的问卷调查的资源评估具有三个方面的缺点:时间限制、地域限制及调查目标限制。
A:对
B:错
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观众观看电影的过程,其实是“思想甘心受骗”的过程。
A:对
B:错
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影视课程加工包括两部分功能:一部分是资源处理功能,而另一部分是碎片知识的复用功能。
A:对
B:错
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目前爬虫的搜索根据不同策略主要包括:广度优先搜索策略、最佳搜索策略以及深度优先搜索策略。
A:对
B:错
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故事的戏剧性首先表现为一种冲突性,没有冲突就没有戏剧性。
A:对
B:错
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批判型讲法情境选择要鲜明,一般用倒叙的形式抛出问题或观点。现象中有正、反现象,通过大家对正、反双方的对比进行批判,得到想要的效果。
A:对
B:错
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