奥鹏教育北京语言大学《对外汉语课堂教学法》（二）在线作业三

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19秋《对外汉语课堂教学法》（二）作业3

汉语合成词不包括
A:附加式构词
B:复合式构词
C:简称式构词
D:叠音词
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下列属于祈使句的是
A:啊！我亲爱的祖国！
B:给我点水喝呀！
C:哎呀，真好看哪！
D:你累了吧？
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联合式合成词包括哪几类
A:同义联合
B:反义联合
C:偏义词
D:相关联合
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语法句型难点的讲练要注意
A:尽可能用例句.情景，少从理论到理论
B:讲解的语言要简明扼要
C:讲语法不是一次性完成，是随着练习逐步完成的
D:主张用汉语讲解汉语的语法。
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对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是
A:不详细介绍语法理论知识，突出语言运用规则和规则的使用条件
B:既重视语言结构形式的描写，也注意与语义、语用的结合
C:对语法不需作全面系统的介绍，而是从交际需要出发选择语法项目，不强调系统全面
D:对语言规则的归纳要简明、易懂，尽量形式化、格式化，能举一反三
E:不引导学生分析语法，而是引导学生应用语法去运用语言、使用语言。
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汉语词汇的特点有
A:语音形式的双音节化，构词方法的句法化。
B:词义的理据性
C:造词的灵活性
D:汉语词汇的奥鹏教育北京语言大学平时在线作业连锁性和可塑性
E:词义角度
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下列是述宾词组的是
A:闯红灯
B:讨论问题
C:学语法
D:最累
E:高两公分
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对外汉语教学语法大纲的主要内容有
A:语法单位
B:词
C:词组
D:句子
E:动作的态
F:表达方式
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语法偏误分析主要有三个方面，分别是
A:语法结构方面
B:语义方面
C:语用方面
D:语境方面
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词汇系统自身具有的特征包括
A:概括性
B:模糊性
C:社会性
D:民族性
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下列“把”字属于介词的有
A:他把着门
B:他把门关上了
C:猫把鱼吃掉了
D:老师把小明留下了
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下列属于存现句的是
A:床上躺着病人
B:墙上挂着一幅画
C:门外停着一辆汽车
D:她去爬长城了
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辨析法用于释义的初级阶段，通过教具实物建立词语与教具的直接联系。
A:错误
B:正确
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复合式构词是现代汉语构词法中的主要构词类型。
A:错误
B:正确
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附加式构词是复合式构词类型的主体，最为能产。
A:错误
B:正确
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“指–指头–手指头” 反映了汉语词汇的连锁性。
A:错误
B:正确
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“他喜欢吃油条”到“他是个老油条”中的“油条”的变化是从文化义到一般义。
A:错误
B:正确
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一般来说，语素义不能完全表示词义。
A:错误
B:正确
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语言符号的离散性和客观事物的连续性间的矛盾产生了语言的模糊性。
A:错误
B:正确
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词汇系统因外部原因产生的有关特征有社会性和民族性。
A:错误
B:正确
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