奥鹏教育福建师范大学《科学思维方法论》在线作业二

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《科学思维方法论》在线作业二-0007

人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是
A:抽象思维和辩证思维
B:观察和实验
C:抽象思维和形象思维
D:形象思维和辩证思维
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想象与其他形象思维活动区别开来的特点是
A:艺术性
B:跳跃性
C:抽象性
D:创造性
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假说对于科学研究和科学发展影响很大，如果没有假说
A:我们就无法获得感性材料
B:许多的科学观察和科学实验就会更加自觉主动
C:科学知识体系很可能支离破碎
D:科学前进的步伐会加快
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创新能力可以体现在
A:个人的层次上
B:个人和组织层次上
C:组织和国家层次上
D:个人、组织、国家层次上
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在素质教育中，承担主要任务的是
A:家庭
B:社会
C:学校
D:学生
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最早系统地总结了人类辩证思维的成果并创立了辩证逻辑的人是
A:马克思
B:列宁
C:毛泽东
D:黑格尔
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现代思维方式最为基本、最为重要的特征是
A:多维性
B:系统性
C:创新性
D:时效性
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今天发展的系统概念显示出如下特点，即与从前大多数系统概念不同，它采用了精确的
A:物理学定义
B:数学定义
C:化学定义
D:生物学定义
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信息论的主要创始人是
A:申农
B:维纳
C:贝塔朗菲
D:艾什比
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移植法的一个突出特点是
A:创新性和试探性的统一
B:时效性和创新性的统一
C:精确性和预见性的统一
D:整体性和综合性的统一
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移植法的特点
A:移植法与已有的理论知识相联系，体现着科学理论的方法功能
B:移植法与已有的技术手段相联系，具有实践性的品格
C:移植法与类比法相联系 ，具有创造性和试探性的双重特征
D:在科学研究活动中，将一个学科领域中发现的新原理或新技术，应用或移植到其他领域里去,叫做移植法.
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人类思维方法的科学探索表现在以下三个方面（）
A:对语言文字的研究
B:哲学理论对思维方法的探索
C:对思维方法的研究
D:对人物的描写
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直觉在科学创造中的作用表现在
A:科学家依靠直觉进行选择
B:直觉可以帮助科学家作出科学预见
C:直觉可以代替实践经验
D:凭借直觉提出新概念、新思想和新理论
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技术创新奥鹏教育福建师范大学在线作业能力，是指企业依靠新技术推动企业的发展能力。它主要包括
A:创新的资源投入能力
B:研究开发能力
C:创新管理能力
D:营销能力
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素质教育的实施对于大学生来说，主要是培养他们
A:自我学习的能力
B:创新能力
C:实践能力
D:创业精神
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现代科技革命的基本特征是
A:全球化，这是现代科技革命的涉及范围的特征体现
B:综合化，这是现代科技革命在空间发展上的特征体现
C:高速化，这是现代科技革命时间发展特征的体现
D:信息化，是现代科技革命的内涵发展特征的体现.
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假说的来源是
A:当出现了用已知的科学理论无法解释的新的事实时，会产生对新事实的猜想性说明或解释
B:当人们在从事某个领域的科学研究时 从其他领域中发现可以借鉴的理论或假说可以用来解释该领域的现象 ，就会形成新的假说
C:为了解决新旧事实之间 或新旧理论之间的矛盾而提出的假说
D:历史上已出现的关于某个事物或现象的不同假说长期对立、相互竞争，各自有自己的理由，但也有一些缺陷，后来的科学家在此基础上提出新的假说.
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形象思维方法的特征主要有
A:模糊性
B:突发性
C:形象性
D:跳跃性
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科学思维方法变革的新特点是
A:从简单性到复杂性
B:从严格决定性到随机性
C:从封闭性到开放性
D:从辩证思维到辩证思维与现代科技革命的结合
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科学主义和科学精神相比，
A:科学精神认为自然科学的方法是唯一可靠的方法
B:科学主义把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能
C:科学精神是指贯穿于整个科学发展历史过程中
D:科学主义的本质是理性精神和探索精神
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改革实践中，创造性思维的主要表现有
A:大胆创新的精神
B:独立思考的精神
C:勇于实践与借鉴的精神
D:固守传统的精神
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观察具有完整的系统性、层次性、观察中的层次有
A:感知觉材料
B:概念
C:判断
D:思维形象
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确立理论研究课题的方法主要有
A:意义方法
B:操作方法
C:可实现性方法
D:最优化方法
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想象的具体类型主要有
A:再造想象
B:创造想象
C:联想
D:幻想
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学习和研究科学思维方法论，具有重要意义是
A:可以帮助人们自觉地掌握正确的思维方法和工作方法
B:可以帮助青少年较快地健康成长，促使他们早出成果,多出成果
C:研究科学思维方法论，可以帮助人们更好地学习和掌握唯物辩证法，促进他们形成科学的世界观和方法论
D:可以帮助教育者改革教学内容和教学方法，全面提高教学质量.
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信息科学方法体系有其独特的内容，它主要包括一个方法和两个准则。一个方法是信息方法，两个准则是功能准则和部分准则。
A:错误
B:正确
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知识经济的灵魂是创新.
A:错误
B:正确
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辩证思维方法是思维方法的最低级形态.
A:错误
B:正确
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对比联想的基础是事物之间的对立统一关系。
A:错误
B:正确
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在西方，唯物主义的发展可以分为下列三个阶段：古希腊罗马的朴素唯物主义 ；16至18世纪的形而上学唯物主义 或机械唯物主义；19世纪的辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学。
A:错误
B:正确
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《工具论》是世界上第一部论述方法的专著，其作者是亚里士多德。
A:错误
B:正确
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黑格尔首次将思维方法上升为一整套系统的理论，被后人称为形式逻辑。
A:错误
B:正确
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在原始社会所产生的人类原始思维是以感性认识为主的，它的最大特点就是它的具体性和直观性 ，那时的人类还没有形成抽象思维的能力。
A:错误
B:正确
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在哲学史上 ，黑格尔第一次阐明了 从抽象上升到具体的逻辑方法。
A:错误
B:正确
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信息科学方法论的核心和灵魂是信息判断。
A:错误
B:正确
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西方哲学是寻求世界的对立的重大课题，“非此即彼”的推理判断便成了西方哲学家思考问题的基本方法.
A:错误
B:正确
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控制论的主要创始人是美国数学家维纳。
A:错误
B:正确
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经学研究方法是指采用今文经学的“微言大义”或古文经学的繁琐考证的研究方法。
A:错误
B:正确
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信息论的主要创始人是申农。
A:错误
B:正确
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“三个面向”是改革中开放性思维方法的集中体现.
A:错误
B:正确
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社会调查是正确认识社会和改造社会的重要途径.
A:错误
B:正确
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辩证的分析与综合方法，就其本质来说，是矛盾分析法。
A:错误
B:正确
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近代英国哲学家弗兰西斯培根，发表了著名的逻辑学著作 《旧工具》。
A:错误
B:正确
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信息科学方法论的核心和灵魂是系统方法.
A:错误
B:正确
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第一次明确提出逻辑与历史相统一思想的人是马克思。
A:错误
B:正确
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亚里士多德 首次将思维方法上升为一整套系统的理论，被后人称为形式逻辑，“五四”前后中国学者又称之为“论理学”。
A:错误
B:正确
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逻辑的东西和历史的东西相统一的思想最早是马克思提出来的。
A:错误
B:正确
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在现代科学中，模型就是原型的样本，是对现实系统的描述和模仿。模型方法就是预先设计一个与原型相似的模型，然后通过对模型的研究来揭示系统的特征和规律。
A:错误
B:正确
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我们党和广大干部在长期的社会实践中总结出来的“解剖麻雀”，“抓典型”等方法就是一种实物方法 ，“麻雀”，“典型”就是属于实物模型。
A:错误
B:正确
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科学理论是由科学概念、科学原理和由这些概念和原理推导出来的其它理论所组成的知识体系。
A:错误
B:正确
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