新学期奥鹏远程教育福建师范大学《实验物理导论》在线作业一

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福师《实验物理导论》在线作业一-0004

关于绝对误差描述有误的是（）
A:绝对误差表示测量结果与真值之间的差值以一定的可能性（概率）出现的范围
B:绝对误差是有大小的
C:绝对误差有正负
D:绝对误差只是一个数值，没有单位
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下列关于经典物理实验的科学思想的特点描述错误的是（）
A:实验和数学密切地结合起来
B:各种物理量之间关系用数学表达式联系起来，但实验的结果还没有上升到普遍的定理和规律
C:对科学问题提出不同的看法，对这些看法的正确性与合理性，已有通过实验来检验的物理思想
D:物理实验和物理理论之间建立起了互动链条
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测量磁感应强度常用
A:伏安法
B:电位差计法
C:电桥法
D:霍尔效应法
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下列电学单位中是国际单位制的基本单位的是（）
A:欧姆
B:安培
C:伏特
D:西门子
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在用跃接法开始通电时，在点接触的一瞬间，应注意观察（）
A:有无打火花，冒烟
B:指针是否偏转过猛
C:指针是否反向偏转
D:以上均是
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下列测量属于间接测量的是：
A:测量圆柱体的高
B:测量圆柱体的底面直径
C:由圆柱体的高和地面直径得到圆柱体的体积
D:测量一本书的厚度
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十九世纪末、二十世纪初的三大发现导致了量子力学、相对论的建立，它们标志着近代物理学的诞生，其中不包括下列那项（）。
A:电子的发现
B:X射线的发现
C:放射性的发现
D:中子的发现
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函数w=x+y的不确定度传递公式为
A:w=x/x
B:w=w=kx
C:w=kx
D:w=(x2+y2)1/2
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将0.000000000000475 m可写成科学计数法正确的是
A:4.7510-13m
B:4.7510-15m
C:4.7510-12m
D:4.7510-14m
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对某一长度进行多次测量算出的平均值是1.3264cm，不确定度为0.00317cm，结果表达式就应当写成：
A:L=(1.3264+0.003)cm
B:L=(1.3260.003)cm
C:L=(1.3264+0.00317)cm
D:L=(1.326+0.00317)cm。
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人体的安全电压是多少（ ）
A:不高于24V
B:不高于12V
C:不高于36V
D:36V
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函数w=xy的不确定度传递公式为
A:w=x/x
B:w=w=kx
C:w= x2+y2
D:w/w=((x/x)2+(y/y)2)1/2
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图片中物体的测量正确读数为：
A:2.983cm
B:2.9cm
C:2.98cm
D:以上都不正确
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用量程为20mA的1.0级毫安表测量电流。毫安表的标尺共分100个小格，指针指示为60.5格。该表的最大允差仪=
A:0.02mA
B:0.2mA
C:0.5mA
D:2mA
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用50分度游标卡尺测一圆环的宽度，数据如下： m=15.272，15.276，15.268，15.274，15.270，15.274，15.268，15.274，15.272（单位为cm），其合成不确定度为（）
A:0.0002cm
B:0.002cm
C:0.001cm
D:0.02cm
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函数w=x-y的不确定度传递公式为
A:w=x/x
B:w=w=kx
C:w=kx
D:w=(x2+y2)1/2
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用霍尔元件测稳恒磁场磁感应强度B的方法称为（ ）
A:转换法
B:替代法
C:比较法
D:修正法
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下列对坏值的描述错误的是（）
A:坏值与正常的测量数据相差很大
B:坏值必须剔除
C:坏值的判断与剔除可以靠主观判断来进行
D:不剔除坏值会影响测量的准确度
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用分度值为0.01 mm的螺旋测微计测物体的长度如下，正确的数据记录是
A:0.50mm
B:0.5mm
C:0.500mm
D:0.5000mm
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用一只准确度级别为0.1级，量程为100mA， 最小分度值为1mA的电流表测电流。下列读数中正确的是：
A:82.00mA
B:82.35 mA
C:82 mA
D:82.0 mA
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综观物理学的整个发展历史，我们可把物理实验思想分为以下三个阶段：古代朴素的物理实验思想，经典物理实验思想，和现代物理实验思想。
A:错误
B:正确
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对于透镜、反射镜、棱镜等光学器件，在其表面有灰尘时，可以对它呵气，然后用软纸巾轻轻擦拭。
A:错误
B:正确
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将数据8.08 61 舍入到小数后第二位得 8.09
A:错误
B:正确
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用最小二乘法求出拟合直线时，并不要求自变量等间距变化， 测量时比逐差法更方便
A:错误
B:正确
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从物理测量上讲1.50Kg和1500g是相同的。
A:错误
B:正确
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在调零或者调平衡的过程中经常用到的方法是逐次逼近式的调整，即在调整过程中，均应先确定平衡点所在的范围，然后逐渐缩小这个范围直至最后调到平衡点。
A:错误
B:正确
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但坏值的判断与剔除只能靠主观臆断来进行
A:错误
B:正确
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任何一个物理量在某一时刻和某一位置或某一状态下，都存在着一个客观值，这个客观值称为真值。
A:错误
B:正确
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用惠斯登电桥测量微安表内阻的方法是一种转换法
A:错误
B:正确
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最优化原则意味着选用的仪器精度越高越好，实验结果的误差越小或有效数字越多越好。
A:错误
B:正确
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测量一个1000米的长度时，绝对误差为１米，测量另一个100米的长度时，绝对误差也为1m，两个的绝对误差和相对误差都一样
A:错误
B:正确
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由于各种环境因素引起测量仪器的量值变化、机构失灵、相互位置改变等产生的误差为人为误差。
A:错误
B:正确
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实验图线不能随意延伸，不能认定在一定范围内得到的规律一定可以适用于另一范围。
A:错误
B:正确
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当系统误差小到可忽略或得到修正消除时， 准确度等于正确度。
A:错误
B:正确
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在测量过程中，影响测量结果的各种条件不发生改变的（多次）测量叫做等精度测量。
A:错误
B:正确
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科学实验是人们根据一定的研究目的，通过积极的构思，利用科学仪器、设备等物质手段，人为地控制或模拟自然现象。
A:错误
B:正确
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由于实验方法和理论的不完善或测量所依据公式的近似性而导致的误差为方法误差
A:错误
B:正确
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正确度的高低反映系统误差的大小，即正确度越高，测量值越接近真值，系统误差就越小；反之，系统误差就越大。
A:错误
B:正确
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对一直接测量量进行多次测量就存在A类不确定度， 其计算方法与偶然误差用标准偏差来计算的方法完全相同，即测量值Ni的不确定度为
A:错误
B:正确
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电路故障的排除方法一般是根据故障现象，应用电路原理分析，并用万用电表检测来排除故障。
A:错误
B:正确
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测量的要素有：
A:测量对象
B:测量单位
C:测量方法
D:测量的准确度
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古代物理实验思想有哪些特点
A:实验仅仅在少数与日常生活比较密切的项目中进行，零星不够系统
B:大多局限于定性的观察而缺少定量的记录、分析
C:大多数实验仅限于现象的描述，缺少概括、总结且形成比较系统的理论
D:缺乏用实验来检验已有理论的思想
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经典物理实验思想的特点有
A:经典物理实验确立了物理实验+科学推理+数学表达的物理实验思想，也就是把实验和数学密切地结合起来，把各种物理量之间关系用数学表达式联系起来，使实验的结果上升到普遍的定理和规律，在物理实验和物理理论之间建立起互动链条。对近代、现代物理学的发展，影响十分深远。　　
B:建立了误差理论。注意各种因素对实验造成的影响，有意识地在实验中创造理想化的条件，以获得最佳的实验结果。所以，对同一物理常数或实验的研究（如引力常数测量、库仑定律的验证、电荷的测量），由于测量仪器设备从粗糙到精确，相应地测量值逐步地靠近真值，测量误差减小，有效数字增加。　　
C:实验理论拓展实验充实理论的一般物理学发展模式。每一个物理学的学科分支，大多数都是先从物理现象或实验事实开始，通过逻辑推理提出一定的物理学模型，以解释已有的实验事实，然后拓展实验的范围验证该物理模型的合理性，其中可能出现一些新的现象和实验结果，又要反过来修正和充实物理理论，如此循环发展，使理论不断完善。
D:争论实验统一的科学思想方法，对科学问题提出不同的看法，这是常见的事，如何评价这些看法的正确性与合理性， 只有通过实验来检验， 正所谓实践是检验真理的唯一标准。所以，提出问题设计实验验证实验统一认识，建立完善的理论是一种常见的物理实验思想方法。
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正态分布的偶然误差具有的特性：
A:单峰性
B:有界性
C:对称性
D:抵偿性
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实验仪器登记应包括以下内容：
A:仪器的型号
B:名称
C:规格
D:编号
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《原始资料报告》格式要求必须具备以下内容：
A:实验报告案头部分
B:实验仪器
C:原始数据
D:异常现象
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在用回归分析法处理数据、确定函数关系时，应有如下几个步骤：
A:根据理论推断或者实验数据变化的趋奥鹏教育福建师范大学在线作业势推测出函数的具体形式
B:用实验数据来确定方程中的待定常数的最佳值
C:根据实验数据来检验所推断的函数关系是否合理
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现代物理实验思想的特点有：
A:实验与理论的结合更加密切　　　　　　　　
B:实验研究更注重于实际的应用
C:物理实验研究向极限挑战，需要更先进的技术和设备
D:现代物理实验呈现出一种连锁反应及多学科的交叉与渗透
E:计算机在现代物理实验中得到了广泛应用
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作图法的作图规则有：
A:决定作图参量、选取坐标纸
B:标明坐标轴和图名
C:标点
D:连线
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误差按来源可分为
A:方法误差
B:环境误差
C:人为误差
D:仪器误差
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