新学期奥鹏远程教育福建师范大学《小学班队管理与班主任工作》在线作业一

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《小学班队管理与班主任工作》在线作业一-00004

1862年我国（）首次采用编班分级授课，开创了我国班级的先河，比西欧晚了230年。
A:“北奥鹏教育福建师范大学在线作业京同文馆”队
B:“京师同文馆”
C:“上海同文馆”
D:“海洋同文馆”
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（ ）是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育、教学的基层单位。
A:少先队
B:班级
C:小组
D:年级
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少先队面向（）周岁的少年儿童。
A:7-14
B:6-14
C:6-13
D:7-13
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班主任这个岗位不是自古即有的，它是伴随着（）制而产生的一种的新的角色。
A:小组教学
B:私塾教育
C:学校教育
D:班级授课
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小学班主任的职责，在教育部1988年7月制定的（ ）中有明确规定。
A:《小学班主任工作的暂行规定》（试行草案）
B:《小学班主任工作条例》（试行草案）
C:《小学班主任工作要求》
D:《小学班主任工作规定》
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最新修订《中国少年先锋队章程》的时间是（ ）。
A:2020年7月
B:2020年5月
C:2020年6月
D:2020年8月
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少先队的发展历史为（ ）。
A:劳动童子团-共产儿童团-抗日儿童团-中国少年儿童队-中国少年先锋队
B:劳动童子团-抗日儿童团-共产儿童团-中国少年儿童队-中国少年先锋队
C:劳动童子团-共产儿童团-中国少年儿童队-抗日儿童团-中国少年先锋队
D:共产儿童团-劳动童子团-抗日儿童团-中国少年儿童队-中国少年先锋队
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率先在教育领域使用“班级”一词的是文艺复兴时期著名教育家（）。
A:梅奥
B:埃拉斯莫斯
C:赫尔巴特
D:杜威
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（ ）是小学班主任开启教育思路和教育方法的一把钥匙。
A:文化知识
B:心理知识
C:教育科学知识
D:专业知识
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( )就是班队成员在教育教学和日常行为活动中必须共同遵守的行为准则。
A:班队组织规范
B:班队内容规范
C:班队行为规范
D:班队规范
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班级组织规范的内容包括（）。
A:班级学习活动的规范
B:班级纪律常规
C:班级班务常规
D:班级卫生及环境的常规
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班集体的基本特征包括（）。
A:要有明确的共同目标
B:具有健全的组织结构
C:有效的集体规范
D:良好的人际关系
E:优良的班风和传统
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做好班主任工作的（ ）工作，这是实现班主任工作目标，完成班主任工作任务的全过程。
A:计划
B:实施
C:检查
D:反省
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小学班级与少先队的联系包括（）。
A:管理者基本一致
B:组成成员基本一致
C:培养目标一致
D:教育内容上有重叠
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班级的发展阶段包括（ ）等。
A:组建阶段
B:初步形成核心阶段
C:集体自主活动阶段
D:自愿形成阶段
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小学班级非正式组织的管理包括 （ ）等。
A:辩证客观地看待非正式组织的作用
B:健全正式组织的功能和结构，满足学生多方面的需求
C:加强班级制度管理
D:开展班级组织文化建设
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小学班主任是学生班集体的（ ），也是学校教育工作，尤其是学校思想政治品德教育工作的骨干和有力的助手。
A:组织者
B:教育者
C:学习者
D:指导者
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班级中，非真实组织与正式组织的关系是（）。
A:排他型
B:一致型
C:偏移型
D:冲突型
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班级目标设立的依据是（）。
A:要考虑国家对未来公民的要求
B:考虑学校对学生的要求
C:考虑学生自己的发展要求
D:考虑任课老师对学生发展的要求
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小学班级组织建设的主要内容包括（ ）。
A:组织目标建设
B:组织机构建设
C:非正式组织成立建设
D:组织规范建设
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班级组织规范制定的唯一依据是班级学生的实际情况。
A:对
B:错
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少先队主要进行政治教育，即形成一定的政治理念、信仰。
A:对
B:错
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班集体是学生的偶然聚合，是自发产生的。
A:对
B:错
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班主任老师的行为表现是一种教育因素，是为学生提供思想言行规范性要求的物化模式，是一种影响学生的持久力量，它仅仅影响学生的行为。
A:对
B:错
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一般来说，非正式组织和正式组织在小学班级里是交叉存在的 。
A:对
B:错
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班主任是终身学习的践行者。
A:对
B:错
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少先队和学校一样，都是行政组织。
A:对
B:错
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1953年“中国少年儿童队”改名为 “中国少年先锋队”。
A:对
B:错
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和学校教育形式不同，少先队主要是开展少先队教育活动为主，很少上课。
A:对
B:错
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小学班队工作是一种专门性工作，对管理者素质要求不高。
A:对
B:错
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