新学期奥鹏远程教育福建师范大学《中学思想政治教育学科论》在线作业二

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福师《中学思想政治教育学科论》在线作业二-0004

从学生实际出发的原则,是指()。
A:既要把思想政治理论知识传授给学生，又要注意对学生进行思想教育
B:始终要体现与社会主义精神文明相一致
C:教学为实现公民道德建设总目标服务
D:根据学生的不同情况，按照学生认识问题的规律，根据学生的不同个性，有针对性地进行教育
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下列哪项不属于教学方法。
A:原理性教学法
B:技术性教学法
C:操作性教学法
D:知识目标
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所谓正面教育,就是()。
A:摆事实、讲道理
B:启发和开导
C:直接使用理论对学生进行教育
D:用正确的思想政治观点对学生实施教育，向学生灌输马克思主义理论，给学生讲道理，用事实说服教育学生，用正确的思想开导学生，使学生受到教育，又不感到有压力
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属于美国班杜拉的社会学习德育理论观点的是()。
A:人类学习是反映过程、认知过程和自我调节过程的统一
B:“教育即生存”
C:主张尊重儿童的个性和情感
D:道德发展的核心是道德思维的积极发展
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邓奥鹏教育福建师范大学在线作业小平德育理论的哲学基础是()。
A:解放思想、实事求是
B:教育要“三个面向”的思想
C:人全面和谐发展的思想
D:“德育即生活”的思想
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自学法包括()。
A:引入指路、自学解疑、巩固练习、重读小结
B:制定计划、前提准备、划分小组
C:制定计划、活动过程、交流、检测
D:开放、合作、创造、实践
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情意目标是( )
A:学生运用所学知识有效地认识和处理某些问题的本领、理智能力和技能
B:通过教学过程的训练和培养形成的
C:指明教学过程中和教学过程结束后学生身心发生的变化
D:通过思想政治课教学使学生在情感和思想意识方面发生的积极变化
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以下哪项不是思想政治学科教学论的理论主要内容。
A:教学基本理论
B:学科教学理论
C:学科应用教学理论
D:马克思主义基本原理
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评课应遵循的整体性原则是指()。
A:从客观实施处罚，实事求是、科学地进行评课
B:不要为了面面俱到就泛泛而谈
C:讲课人与评课人之间要相互了解、相互谅解
D:从评价整体教学效果出发
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思政课程的学科性质是 ( )
A:理论学科
B:应用学科
C:应用理论学科
D:边缘交叉学科
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五字教学法的五字是()
A:学
B:议
C:问
D:思
E:讲
F:解
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思想政治课课外活动的主要形式包括()
A:报告会
B:写小论文
C:参观访问
D:社会调查
E:歌咏比赛
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教学模式的结构包括()
A:教学思想
B:教学目标
C:教学操作程序
D:教学策略
E:师生地位
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智力因素包括()
A:观察力
B:注意力
C:记忆力
D:思维力
E:想象力
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思想政治学科的教学规律包括()
A:知行统一规律
B:灌输与疏导统一的规律
C:间接经验和直接经验相结合的规律
D:时代性规律
E:创造性规律
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在教学过程中,教师要积极进行( )
A:示范性引导
B:原理性引导
C:反驳性引导
D:探索性引导
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案例教学的教学目标一般包括()
A:认知目标
B:情意目标
C:技能目标
D:行为目标
E:过程目标
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在制作多媒体课件时,应把握下列原则( )
A:整体性原则
B:协调性原则
C:重点性原则
D:艺术性原则
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思想政治学科教学过程的本质是:教师和学生的()
A:认识过程
B:实践过程
C:继承过程
D:创造过程
E:创新过程
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理论联系实际的内容包括()
A:我国社会主义建设的实际
B:学生实际
C:教师实际
D:国际政治实际
E:人类优秀文明成果
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方向性原则是指在思想政治学科教学过程中始终要使教学为实现公民道德建设总目标和当代社会主义时期的基本路线服务。
A:对
B:错
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政治教师的教学实践能力是教师教学的特殊能力。
A:对
B:错
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素质教育的标志是主动学、主动教,学生愉快和谐的发展。
A:对
B:错
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智力因素的核心是思维力。
A:对
B:错
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“教学”是思想政治学科教学论的逻辑起点。
A:对
B:错
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教学规律决定了教学原则,也就是教学规则。
A:对
B:错
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备课首先要课标,然后才备教材和学生。
A:对
B:错
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教学过程中师生的地位是教学主体问题的实质。
A:对
B:错
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思想政治课学科教学的基本组织形式是课堂教学。
A:对
B:错
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教学的基本组织形式是课堂教学,课外活动只是辅助形式。
A:对
B:错
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