新学期奥鹏远程教育福建师范大学《中学物理教法研究》在线作业二

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《中学物理教法研究》在线作业二-0004

经典力学是研究____。
A:研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化
B:宏观物体做低速机械运动的现象和规律
C:研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化
D:研究光的性质及其和物质的各种相互作用
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对物理教学测量与评价描述不正确的是____。
A:可以检验教学效果
B:可以鉴定物理教学质量
C:不具有导向功能
D:可以调整和改进教师工作、控制和激发学生学习行为的功能
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有关学校教育的理解中错误的是____。
A:学校是专门的育人机构
B:它与生产、生活一体的
C:学校教育工作者比一般的教育工作者具有更高、更专门的教育素养
D:在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑
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以下关于定律和定理的说法中，正确的有（）。
A:采用实验归纳法发现的规律，一般叫做定理
B:所有的物理规律，都被给予了定理或定律的名称
C:成为定律的物理规律一定不能成为定理
D:有些物理规律，既可以称为定律，也可以成为定理、原理
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关于教学方法、教学方式和教学模式的概念表述正确的是____。
A:教学模式是在一定教学思想的理论指导下所建立的各种类型教学活动的基本结构和框架
B:教学方法是教学方法的细节
C:教学方式则是在某种教学模式下所采取的工作方法体系
D:教学方法、教学方式和教学模式是三个相同的概念
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启发式教学主要表现为（　）。
A:提问学生的次数多，能够引导学生积极地回忆
B:能够调动学生认真观察、实验、积极思维，学生通过动手、动脑探索知识，运用知识
C:教师以生动的语言引导学生积极的思维活动
D:所采用的教学手段能够激发学生浓厚的兴趣和求知欲望，学生情绪饱满
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以观察学生的某种行为表现，如实做出记录，由此判断学生达到某种等级水平的方法属于____。
A:问卷法
B:观察法
C:测验法
D:采访法
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关于探究式教学，以下说法正确的是____。
A:探究式教学过程中不能有任何接受学习的成分
B:探究式教学有一定的年龄特征
C:探究式教学必须遵循固定的模式，如问题提出→猜想与假设→制订计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作
D:探究式教学只注重学生探究的过程，而探究的结果是无所谓的
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教育目的对于教育活动意义重大。 具体说来， 教育目的的主要功能表现为____。
A:导向功能
B:调控功能
C:评价功能
D:以上都是
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公布提纲；自学议论；全班讨论；学生质疑；答疑总结和检查效果。是下列哪种教学法的一般模式____。
A:学生讲演法教学法
B:自学讨论法教学法
C:系统优化教学法
D:发散思维教学法
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关于光学中的一些描述错误的是____。
A:光可以为物质所发射、吸收、反射、折射和衍射
B:光是电磁波
C:光是由许多微粒组成的
D:利用光的干涉效应可以进行非常精密的测量
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对社会本位的教育目的论的评价错误的有____。
A:衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展
B:社会本位的目的论主要反映的是古代社会的特征和要求
C:离开社会的教育目的是没有意义的
D:社会本位的教育目的论倡导个性解放、尊重人的价值等
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关于物理规律的特点，以下说法中不正确的有____。
A:物理规律不同于其他规律，不仅可以发现，还可以创造
B:总的来说，发现物理规律有两类方式：实验归纳法和理论演绎法
C:无论通过哪种途径发现的规律，都是与观察、实验、抽象思维、数学推理等有着密切不可分割的联系
D:物理规律具有近似性和局限性
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在复习过程中，要注意的问题中不包括____。
A:突出重点，狼抓关键
B:以原教材的章节为界限
C:恰当地选编练习题、供学生练习
D:要了解学生对概念和规律认识上的混洧不清的地方，有针对性复习
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下列对于等离子体物理的说法中错误的是____。
A:等离子体物理的研究对我们的现实生活没有太大的意义
B:它是研究等离子体的形成及其各种性质和运动规律的学科
C:太阳中的绝大部分物质处于等离子体状态
D:地球高空的电离层也处于等离子体状态
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根据物理教学的目奥鹏教育福建师范大学在线作业的和学习物理的方法，中学物理的教学原则应突出的是____。
A:科学性原则
B:生动的直观性原则
C:启发积极思维原则
D:理论联系实际原则
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关于启发式教学，以下说法中正确的有____。
A:启发式就是“提问”的方式
B:无论哪种具体的教学方法都带有不同程度的启发因素
C:启发式的核心是调动学生积极思维活动
D:低年级的学生年龄小、程度低，不宜采用启发式教学
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中学物理学生实验要求培养学生使用基本仪器的技能，其中包括____。
A:了解各种基本测量仪器都有一定的量程
B:使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确
C:会正确读数
D:根据仪器的构造原理，掌握它的使用方法和使用规则
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理想化模型是根据研究对象和问题的特点，撇开、舍弃次要的、非本质的因素，抓住主要的、本质的因素，从而建立的一个易于研究的、能反映研究对象主要特征的新形象。下列属于理想化模型的有（　）。
A:点电荷
B:“正向电阻为零，反向电阻为无限大”的二极管
C:参照物
D:电场
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提高全民族素质,包括____。
A:思想道德素质
B:科学文化素质
C:身体心理素质
D:劳动技能素质
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在选择探究内容时应注意____。
A:适度的原则
B:引起兴趣的原则
C:可操作性的原则
D:多多益善的原则
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复习过程中，在选编练习题时应注意避免____。
A:追求数量，搞题海战术
B:突出偏题、怪题
C:追求高难度的繁杂计算题、综合题
D:当根据教学的需要、教学原则和练习的目的来选编
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编制测验的主要原则有____。
A:对应性
B:可测性
C:排它性
D:可行性
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演示实验是物理教学的重要手段，是课堂教学的有机组成部分。其主要任务是____。
A:使学生在获得生动的感性认识的基础上，更好地理解和掌握物理概念和规律
B:培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力
C:为学生实验的正确操作起着示范的作用
D:培养学生的动手能力
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确定教育目的的客观依据有
A:社会生产力和科学技术发展水平
B:一定的社会经济和政治制度
C:社会历史发展的进程
D:受教育者身心发展的规律以及教学目的和教学目标
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演示实验的主要功能是____。
A:锻炼学生动手能力
B:建立和解释概念
C:建立和验证规律
D:启发学生积极思维
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物理课程制订所遵循的基本原则
A:体现物理学的基本内容、特点和方法,发挥其应有的作用
B:符合学校教育目的和培养目标，适应社会的需求
C:适合不同年龄阶段学生身心发展特点，符合大多数学生可接受的限度
D:适应我国办学的具体条件和地区发展不平衡的状态
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关于教学方法，以下说法中正确的有____。
A:教学方法包括教师的各种工作方式和学生的各种学习活动方式
B:教学方法是一种无秩序的活动方式体系
C:教学方法、教学方式和教学模式是三个不同的概念
D:教学方法体现了教师活动和学生的认识活动的相互关系
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关于杜威的教学思想和教学方法，以下说法中正确的有____。
A:他主张教学应按一定的程序进行，并把教学程序分为了四个阶段
B:他提出了“做中学”的教学原则
C:强调在教学过程中要唤起学生的思维
D:他认为思维的作用就是将模糊的、疑难的情景，转变为清晰的、确定的情景
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教学过程中包含着三对矛盾____。
A:学生与所学知识和提高能力的矛盾
B:教师与教材的矛盾
C:学生与学生的矛盾
D:教师与学生的矛盾
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物理练习的主要目的是____。
A:巩固、深化、活化物理学的基础知识和实验技能
B:教给学生解题的思路和方法
C:提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力
D:随时得到学生情况的反馈信息，以利于调节教学程序和教学方法
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学生讲演法的一般模式是：
A:课前（或课内）分配讲演内容
B:师生共同备课（包括准备实验、教具等）
C:学生讲演、答疑
D:教师小结
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使用基本测量仪器的规范要求包括____。
A:了解测量仪器的使用方法
B:牢记使用规则和操作程序
C:对某些仪器，在使用前，调节零点，或记下零点误差
D:正确读取和记录数据
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教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有
A:社会本位的教育目的论
B:个人本位的教育目的论
C:教育无目的论
D:思想本位的教育目的论
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教育方针是____。
A:教育方针是教育目的的政策性表达
B:教育方针是一个国家教育工作总的要求
C:它特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素
D:教育方针具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性
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解答任何一个计算题，想当然地找几个数字代到公式里去即可。
A:错误
B:正确
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主观型试题主要有填空题、选择题。
A:错误
B:正确
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质点、刚体、流体中的理想气体；带电体中的点电荷，光学中的点光源等都是理想模型。
A:错误
B:正确
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教学方法是在某种教学模式下，教师完成教学任务所采取的工作方式组成的方法体系。
A:错误
B:正确
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学生讲演法教学法， 就是在教师的指导下， 发动学生认真备课（以大组为单位），然后派代表上台讲演并解答教师和其他学生质疑的方法。
A:错误
B:正确
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“实验探索法”教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。
A:错误
B:正确
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匀速直线运动、 匀变速直线运动、简谐振动，等压变化、等温变化等都属于理想模型。
A:错误
B:正确
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教学测量的内容，仅对知识、技能的表现作出评价。
A:错误
B:正确
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教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键
A:错误
B:正确
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物理规律与其他规律一样，只能发现，还可以被创造。
A:错误
B:正确
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复习的方式大体上可分为平时复习、阶段复习和总复习三种。
A:错误
B:正确
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探究教学的主要特点之一就是充分发挥学生的主体性，整个过程中要充分发展学生的元认知策略，进行自我评价、自我调控和自我激励。
A:错误
B:正确
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演示实验为学生实验的正确操作起着示范的作用。
A:错误
B:正确
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普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质的、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。
A:错误
B:正确
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教育目的可以分为社会的教育目的和个人的教育目的两类。
A:错误
B:正确
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