新学期奥鹏远程教育福建师范大学《专项提高课》在线作业二

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《专项提高课》在线作业二-0009

（ ）可以为运动员有效完成大运动量创造专门的条件。
A:一般身体训练
B:专项身体训练
C:常规锻炼
D:辅助性身体训练
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对方的站位和（ ）会显示其投篮的类型。
A:形体动作
B:面部表情
C:言语信息
D:动作方式
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（ ）的利用可能最能解释练习的作用。
A:反馈
B:精神演习
C:兴趣
D:树立目标
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（ ）主要是提高二传组织进攻的传球技能。
A:传球基本功训练
B:完整传球技术训练
C:传球串球训练
D:接发球串联练习
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当技能代表能单独起作用时，运用（ ）来教授。
A:演绎法
B:归纳法
C:整体法
D:局部法
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（ ）是提高技术的最必要因素。
A:切身实践
B:精神演习
C:反馈
D:树立目标
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排球5人接球站位中，4号队员应站在离边线和限制线（ ）左右的位置为宜。
A:1米
B:1.5米
C:2米
D:2.5米
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在比赛中常用（ ）踢弧线球或弹拨球。
A:脚背正面
B:脚背外侧
C:脚背内侧
D:脚底
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我们把那些为完成具体运动任务的运动动作的总和称之为（ ）。
A:体育运动
B:精神演习
C:身体练习
D:个人实践
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运动员在（ ）中获得的技能潜力是顺利完成任何一个运动项目的必备先决条件。
A:一般身体训练
B:专项身体训练
C:辅助性训练
D:加强型训练
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根据（ ），可把练习分成力量性练习和速度力量性练习。
A:肌肉的收缩形式表现的性质
B:动作的稳定性
C:力量的体现形式
D:动作的结构特征
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R.M.孔姿的分类方法是根据（ ）进行划分的。
A:动作的稳定性
B:力量的体现形式
C:能量产生的方法
D:动作的结构特征
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（ ）是教练员临场组织力量指挥比赛的具体措施之一。
A:暂停
B:换人
C:制定战术
D:中场休息
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跑的技术中主要动作是（ ）。
A:速度调整
B:后蹬前摆
C:摆臂
D:步伐调整
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一般来说，换人是为了（ ）。
A:争取时间
B:改变战术打法
C:完成专门任务
D:给予队员鼓励
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裁判员在个人道德品质修养方面应做到（ ）。
A:严于律己
B:严格执法
C:严肃认真
D:严格管理
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技能的最主要的特点是（ ）。
A:有目标的
B:有效果的
C:高效率的
D:可操作的
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完整传球技术的常用练习方法有（ ）。
A:二人对传
B:个人原地自传
C:网前三角传球
D:多人跑动传球
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（ ）是接好发球的基础。
A:垫击手法
B:学会判断
C:起动技术
D:移动技术
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教练员的临场指挥主要是通过下列几种方法（ ）。
A:发挥场上队长的组织、指挥能力
B:适时请求暂停
C:换人
D:中场休息分析比赛情况
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在我们的控制模式下，要考虑的内容包括（ ）。
A:确定目标
B:集体和注意的控制
C:意向
D:分析技能
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可提高手指手腕传球力量的练习有（ ）。
A:手腕的屈伸
B:十指交叉握住做腕旋转
C:用手指抓握网球
D:用手指撑地做各种俯撑
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从实践目的出发，所有训练方法都可以分为三类，包括（ ）。
A:互动法
B:语言法
C:直观法
D:实践法
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不时重复训练活动是为了保证（ ）。
A奥鹏教育福建师范大学在线作业:持续性
B:循序渐进性
C:维持运动员兴趣
D:确定训练目标
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球类运动项目的素质表现包括（ ）。
A:对对手突然的动作进行快速反应
B:快速完成各种技术动作
C:在各种复杂的相互作用中快速确定方向
D:完成各种进攻和防守动作
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按照肌肉收缩形式表现的性质可把练习分成（ ）？
A:静力性练习
B:动力性练习
C:混合性练习
D:速度性练习
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精神演习可包括（ ）的形象？
A:视觉的
B:触觉的
C:听觉的
D:运动学的
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影响学习的因素包括（ ）。
A:兴趣
B:目标
C:反馈
D:行为模式
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以下属于运动训练中所采用的语言法的有（ ）。
A:讲解
B:座谈
C:分析
D:讨论
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双人拦网的配合包括（ ）。
A:起跳配合
B:伸臂配合
C:体形配合
D:手型配合
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使用的教学方法的有效性可用（ ）来表示。
A:教学氛围
B:教学成绩
C:进步的速度
D:进步的量
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教练员在以下哪些情况应利用暂停（ ）。
A:本队连续进攻不得分，对方进攻成功率较高
B:比赛开始不久发现原定计划不符合实际情况
C:对方采用新的战术打法
D:队员攻守成功率高
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高跳盖帽的动作要点包括（ ）。
A:迅速起跳
B:身体伸直
C:身体伸展
D:手腕拨球
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教练员给予的口头信息是一种重要的反馈。
A:错误
B:正确
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拦网时，拦快球的起跳时间可以和扣球队员同时起跳或提前起跳。
A:错误
B:正确
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学校体育教学的目标是能促进学生的全面发展，并使其终身受益。
A:错误
B:正确
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当篮球比赛剩下最后几秒钟，本队落后两分时，无论是否控制球，都要请求暂停。
A:错误
B:正确
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对相似环境的经验越多，在长期记忆中的信息也就越多。
A:错误
B:正确
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在运动训练中，每一种方法的运用都不能公式化，要使之符合具体要求。
A:错误
B:正确
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运动员踢球技术掌握的如何，对球队运动技术水平有着举足轻重的影响。
A:错误
B:正确
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如果比赛中遇到对手是强大的，要充分看到其弱点，忽略其长处，以鼓舞本队士气。
A:错误
B:正确
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一场正式的篮球比赛是由运动员和裁判员两方组成的，教练员不是必须要素。
A:错误
B:正确
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精神演习是影响学习的因素之一，是一种有能力的学习技能。
A:错误
B:正确
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脚背正面踢球时，在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由前向后摆动。
A:错误
B:正确
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在排球训练中应正确处理好“精讲”和“多练”的关系，坚持多“精讲”的原则。
A:错误
B:正确
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对儿童，练习的变化形式可以组合在一起。
A:错误
B:正确
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在研究发展运动素质方法的同时，还要研究完善运动技术的方法。
A:错误
B:正确
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一个控制球能力很强的队员所能控制球的时间也只有两三分钟左右。
A:错误
B:正确
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在专项身体训练的过程中，不需考虑运动员在进一步疲劳的状况下是否能完成这些身体练习。
A:错误
B:正确
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练习的持续时间的选择必须在与任何一项运动比赛的有效时间相适应。
A:错误
B:正确
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