奥鹏华中师范大学《玩教具制作与环境布置》作业考核试题

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华师22年3月课程考试《玩教具制作与环境布置》作业考核试题-00001

（ ）是油性的，作画时调入的是油，而不是水。
A:丙烯颜料
B:油画颜料
C:水粉颜料
D:矿物颜料
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（ ）即幼儿最熟悉的儿歌、故事、文字等相关的可以促进幼儿听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。
A:认知类玩具
B:语言类玩具
C:科学类玩具
D:动作类玩具
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( )是基底半干时，以清石灰水调和和颜料绘制，需要一次完成，有一定难度。
A:干壁画
B:湿壁画
C:丙烯画
D:素描
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( )可以锻炼幼儿跑步、攀爬、投掷等大肌肉及身体各部分的配合协调能力，培养幼儿喜欢运动、在运动中增强体质、健康活泼。
A:艺术类玩具
B:操作类玩具
C:科学类玩具
D:动作类玩具
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( )可以让幼儿模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。
A:认知类玩具
B:语言类玩具
C:科学类玩具
D:社会类玩具
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( )是幼儿园室外的一角，设置一些小屋或者小棚，这些地方是供幼儿饲养动物所用的。
A:种植区
B:饲养区
C:玩沙区
D:玩水区以及冰雪游戏
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（ ）先用油画棒作画，涂满整个画面，然后选择合适的水彩色，调稀，再用小排刷或毛笔蘸颜料从左到右从上到下按照一个方向刷满整个画面，由于油水不融合的特性，这样使得画的表面形成了一层防护膜，产生了朦朦胧胧的感觉。
A:晕色法
B:勾边排线法
C:点画法
D:油水分离法
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( )是幼儿进行玩水活动可训练感觉器官，了解水的特性，体会物质世界的变化，同时获得快乐。
A:种植区
B:饲养区
C:玩沙区
D:玩水区
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（ ）是在底板上放置凸起的线形，可用金属线来制作轮廓，然后再画面上涂色的方法。
A:沥粉法
B:渲染法
C:点画法
D:油水分离法
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（ ）首先勾边轮廓，然后填充装饰花纹，最后用排线画法装饰背景色彩。
A:勾边排线法
B:渲染法
C:点画法
D:油水分离法
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活动区的墙饰功能在其次，主要突出其（ )功能，使幼儿在与墙饰的对话、互动中，实现教室教育和自我教育的功能。
A:教育
B:休息
C:睡眠
D:活动
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（ ）是指直接或者间接影响人类身心发展的自然界。
A:自然环境
B:社会环境
C:幼儿园环境
D:校园环境
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（ ）是幼儿教育环境最主要的组成部分。主要包括墙壁布置和各区域的布置两大部分。
A:室内环境
B:室外环境
C:自然环境
D:社会环境
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( )颜料颗粒比较粗，宜表现比价粗犷的画面，且易于清洗。
A:丙烯
B:油画
C:水粉
D:矿物
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（ ）是幼儿园选择合适的地点设置一块或者多块土地，供幼儿种植蔬菜、花卉的地方。
A:种植区
B:饲养区
C:玩沙区
D:玩水区以及冰雪游戏
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常见的区角设计误区包括：（ ）。
A:区角内容设置不合理
B:区角静态环境设置上有差异
C:区角的设计忽视幼儿年龄水平及特点
D:区角设计忽视当地的实际情况以及各区角之间的间隔过于紧密
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生活区主要包括（ ）。
A:盥洗室
B:寝室
C:餐厅
D:操场
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冰雪游戏，利用冰雪游戏活动主要有哪几个方面（ ）。
A:结构游戏，可以利用冰雪来塑造各种形象，堆雪人、搭建房屋、堆雪山
B:利用冰雪开展户外体育游戏，打雪仗、滚雪球，有条件的北方还可以组织幼儿进行滑雪、溜冰等游戏活动；
C:利用冰雪开展科学实验和游戏，如做冰灯、做彩色冰等
D:其他选项都选
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墙饰设计的基本原则包括（ ）。
A:尊重儿童年龄特点，激发幼儿的兴趣
B:让幼儿参与其中，引导儿童主动探索
C:围绕教育目标，充分发挥隐性教育功能
D:保持墙饰内容的新颖性，适时更新以及灵活运用各种材料，体现乡土特色。
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社会环境是指人在自然环境的基础上创造和积累的（ ）总和。
A:物质文化
B:精神文化
C:社会关系
D:其他选项都选
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为什么说材料选取主要有以下那几方参与？
A:幼儿是选择主体
B:教师是指导者
C:家长是支持者
D:其他选项都选
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区角物品的使用注意事项包括（ ）。
A:区角规则的制定
B:区角物品的摆放要便于幼儿拿取
C:区角要有必要的图示
D:其他选项都选
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农村幼儿园区角的设置应遵循的原则包括（ ）。
A:和谐、宽松
B:童趣、多样
C:舒适
D:特色
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平面区角以幼儿欣赏、感受为主，通常以（ ）的形式出现。
A:图示
B:图片
C:文字
D:音乐
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墙饰在幼儿园环境中是非常重要的一部分。其按功能可分为（ ）。
A:装饰性墙饰
B:教育性墙饰
C:展示性墙饰
D:互动性墙饰
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对于幼儿园自制玩具的评价，我们从玩具的可玩性、教育性、实用性、创新性、简易性、安全性、科学性等七个方面进行分析。
A:错误
B:正确
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从空间角度来看，幼儿园的区角大体可以分为平面区角和立面区角两大类。
A:错误
B:正确
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平面区角通常要和立面区角配合使用，使幼儿既有抽象的认识，又有实际操作和探索的机会。
A:错误
B:正确
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幼儿园区角是在幼教课程改革的大背景下，在以儿童发展为本这样一种先进理念呼唤下应运而生的，就是为了提供了宽松的学习氛围，丰富的学习材料，让孩子以小组或个人的形式自主进行观察、探索、操作的活动形式。
A:错误
B:正确
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幼儿园自制玩教具设计的思路来源可以是，模仿、模仿延伸和创新。
A:错误
B:正确
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室内及楼道绘画作品的常见技法：1）勾边排线法；2）渲染法；3）点画法；4）油水分离法；4）晕色发；5）沥粉法
A:错误
B:正确
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区角可以分为静态区和动态区两大类。
A:错误
B:正确
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一般来说，学前教育机构的区角创设应兼顾幼儿发展的年龄与个别需要，如设置安静取悦，满足幼儿独处需要；设置舒适的空间，满足幼儿休息放松的需要。
A:错误
B:正确
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壁画制作的步骤：1）墙面处理；2）打底稿；3）绘制。
A:错误
B:正确
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区角空间的布置要点包括：1、合理、巧妙地利用现有空间开展区域活动；2、各区角之间要有明确的标识；
A:错误
B:正确
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区角的设计要考虑到空间位置的相互作用与影响，各个区角要互不干扰，互为方便。
A:错误
B:正确
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在幼儿园的实际操作中，我们应注意幼儿在使用中的表现，观察幼儿对玩教具的兴趣，观察幼儿在操作过程中是否简便，观察此教具是否能使幼儿进行探究性学习等等。
A:错误
B:正确
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在学前儿童教育活动中，玩教具指学前儿童在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。它是借助一定的物质材料，如布、塑料、木材、金属、纸张等，依据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作完成的，可视平面、立体或可活动的集游戏、娱乐、竞赛、教育功能于一身的，适合于不同年龄、层次、智力类型需要的开发智力、锻炼体魄、促进身心健康发展的游戏娱乐工具。
A:错误
B:正确
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幼儿园墙饰是幼儿园教育教学系统中的构成要素，也是展示园本文化的重要途径。
A:错误
B:正确
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自制玩教具活动中教师的指导策略包括：（一）巧用游戏，发展幼儿学习的兴趣；（二）引导发现，鼓励幼儿积极探索；（三）利用故事，激发幼儿想象力。
A:错误
B:正确
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