奥鹏华中师范大学《幼儿语言教育》作业考核试题

奥鹏教育在线考核期末考试

华师22年3月课程考试《幼儿语言教育》作业考核试题-00001

幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备表现，被称之为（）。
A:言语行为
B:早期阅读行为
C:前阅读行为
D:语言准备行为
答案问询微信：424329

儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）
A:三环学说
B:四范畴说
C:完整教育观
D:活动教育观
答案问询微信：424329

幼儿的阅读准备被称之为（）。
A:早期阅读
B:书写活动
C:语言活动
D:前阅读活动
答案问询微信：424329

儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是（）
A:语言形式
B:语言内容
C:语言运用
D:语言操作
答案问询微信：424329

句子的平均长度可用（）来衡量。
A:词汇的复杂程度
B:词的长度
C:含词量的多少
D:短语的长度
答案问询微信：424329

幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的()的发展为基础和宗旨的。
A:书面语言
B:口头语言
C:手势语言
D:第二语言
答案问询微信：424329

（）合句指由两个或两个以上意思关联比较密切的单句，合起来而构成的句子
A:简单句
B:单词句
C:复杂句
D:复合句
答案问询微信：424329

儿童的语言调节功能是在()岁左右萌芽和发展的。
A:2
B:3
C:4
D:5
答案问询微信：424329

（）是以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为。
A:讲述
B:阅读
C:沟通
D:表述
答案问询微信：424329

学前期幼儿使用的基本句型是()
A:复合句
B:单词句
C:简单陈述句
D:否定句
答案问询微信：424329

（）指词和词相互间在传递信息及含义时的表征关系。
A:语言形式
B:语言内容
C:语言结构
D:语法规则
答案问询微信：424329

幼儿语言教育活动的（）是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求
A:组织原则
B:评价原则
奥鹏教育在线考核期末考试C:客观性原则
D:分析原则
答案问询微信：424329

幼儿语言教育的目标划分为四个大块面，即倾听、（）、欣赏文学作品和早期阅读4个主要部分
A:表达
B:听说
C:表述
D:理解
答案问询微信：424329

研究显示人的主要阅读能力是在()岁期间形成的。
A:3－5
B:3－8
C:2－5
D:2－8
答案问询微信：424329

幼儿阅读准备中最重要的是（）。
A:识字
B:阅读技能培养
C:阅读兴趣培养
D:书写
答案问询微信：424329

皮亚杰将（）个月这一年龄定为表征思维的起始年龄
A:16-20
B:6-12
C:18-20
D:12-24
答案问询微信：424329

对幼儿语言教育活动的评价应考察()
A:幼儿的语言学习行为
B:教师的教学行为
C:相关环境的营造
D:A、B、C三方面全面衡量
答案问询微信：424329

（）是指用一个词代表的句子，是出现在1—1.5岁阶段的特定语言
A:单词句
B:双词句
C:简单句
D:复合句
答案问询微信：424329

幼儿语言教育活动的（），是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求。
A:组织原则
B:指导原则
C:设计原则
D:指导策略
答案问询微信：424329

研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（）
A:儿童开始发出声音节
B:儿童说出第一批能被理解的词
C:儿童开始与他人对话
D:儿童的读的能力开始出现
答案问询微信：424329

创设游戏的情景，一般可采用以下哪几种方法进行（）
A:用物品创设游戏情景
B:用动作创设游戏情景
C:用故事创设游戏情景
D:用语言创设游戏情景
答案问询微信：424329

儿童识字行为发展的阶段依次有()
A:流畅阶段
B:萌发阶段
C:初期阶段
D:创造阶段
答案问询微信：424329

幼儿语言教育的特点有()
A:积累性
B:渗透性
C:易行性
D:先天性
答案问询微信：424329

幼儿的书写准备包括哪些方面（）
A:手的小肌肉协调性的发展
B:对字形的空间知觉、方位知觉的发展
C:对笔顺的掌握
D:正确的执笔姿势
答案问询微信：424329

语言的功能是()
A:交际工具
B:学习工具
C:思考工具
D:劳动工具
答案问询微信：424329

听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有()
A:由外部控制向内部控制转换
B:由真实情景向假想情景转换
C:由他人教育向自我教育转换
D:由外部动机向内部动机转换
答案问询微信：424329

幼儿园常用的文学作品包括哪几类（）
A:儿童诗歌
B:童话
C:生活故事
D:幼儿散文
答案问询微信：424329

故事表演游戏分为以下（）类型，
A:整体表演型
B:分段表演型
C:角色活动型
D:即兴表演型
答案问询微信：424329

故事表演游戏的类型有()
A:分段表演型
B:整体表演型
C:创编型
D:角色活动型
答案问询微信：424329

儿童学识字可分为的阶段有()
A:泛化阶段
B:识字阶段
C:再现阶段
D:创造阶段
答案问询微信：424329

语言具有以下特点（）
A:约定俗成性
B:常用性
C:相对稳定性
D:多样性
答案问询微信：424329

儿童识字行为的发展阶段具有什么特点()
A:开始了解文字是有意义的
B:改编故事时注意原作者的文字
C:愿意念书给别人听
D:能够在各种情况下辨认熟悉的字
答案问询微信：424329

语言教育界常用四个字来归纳语言的构成，即：()
A:听
B:说
C:读
D:写
答案问询微信：424329

幼儿词类范围随着年龄增长而不断扩大，这体现在（）
A:词汇使用频率提高
B:句型更加丰富
C:掌握词的类型不断扩大
D:掌握各类词汇的内容不断扩大
答案问询微信：424329

幼儿在学前时期需要获得的基本阅读技能有()
A:观察摹拟书面语言的能力
B:预期的技能
C:翻书技能
D:自我调适的技能
答案问询微信：424329

学前期是儿童语言获得的关键时期。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累书面语言的经验。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

儿童社会化是儿童在一定的条件下逐渐独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

幼儿口语能力强，容易取得交际的成功。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

听说游戏属于渗透的语言教育途径。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

语言是思维工具。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

幼儿若不掌握语言，他的言语活动也就没法进行。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

教师语言的规范性，是指教师的语言能够诱发儿童思考并让他有所领悟。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

语言是随人类社会的发展而产生和发展的音义结合的符号系统，它代表物体.思想和经验等,并以能听到的声音和能看见的形式而客观存在着
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

交流是以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展主要表现之一
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

幼儿语言教育是专门研究0-3岁幼儿语言发展及教育的学科，是高等师范院校学前教育专业所开设的一门应用性科目
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

凡是儿童能够正确理解又正确使用的词，称为消极词汇
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是学习的对象。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

角色活动型的表演游戏更多地兼有表演游戏与角色游戏的双重特点。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329