奥鹏华中师范大学《幼儿园环境布置》作业考核试题

奥鹏教育在线考核期末考试

华师22年3月课程考试《幼儿园环境布置》作业考核试题-00001

幼儿园（ ）时培养幼儿参加活动的兴趣、锻炼身体、提高幼儿对自然环境适应能力的主要渠道。
A:室内活动
B:户外活动
C:野外活动
D:游戏活动
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活动区材料的投放要有计划，根据幼儿学习特点和（ ），应分期分批由易到难、由浅入深有序地投放材料。
A:兴趣
B:性别
C:爱好
D:认知发展规律
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区角的空间分为平面区角、立面区角和（ ）。
A:长方形区角
B:圆形区角
C:三角形区角
D:平面区角和立面区角之间的相互配合
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自然角环境创设要体现（ ）教育目标，帮助幼儿获得初浅的科学知识和经验。
A:科学
B:教育
C:社会
D:人文
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（ ）是在幼教课程改革的大背景下，在以儿童发展为本这样一种先进理念呼唤下应运而生的，就是为孩子提供了宽松的学习氛围，丰富的学习材料，让孩子以小组或个人的形式自主进行观察、探索、操作的活动形式。
A:幼儿园环境
B:幼儿园分为
C:幼儿园区角
D:幼儿园文化
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在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了(　　)原则。
A:经济性
B:参与性
C:开放性
D:多样性
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自制玩教具时幼儿教师根据对幼儿的观察和了解，为满足幼儿（ ），更好的促进幼儿能力的发展而制作。
A:需要
B:好奇心
C:欲望
D:完成任务
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幼儿园的环境创设主要是指(　　)。
A:购买大型玩具
B:合格的物质条件和良好的精神环境
C:安装塑胶地板
D:选择较清静的场所
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活动区的墙饰装饰功能在其次，主要突出（ ），使幼儿与墙饰的对话。互动中，实现教师教育自我教育的目的。
A:教育功能
B:娱乐功能
C:社会功能
D:体育锻炼功能
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创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况.冈地制宜，因陋就简，这体现了(　　)原则。
A:开放性
B:经济型
C:发展适宜性
D:参与性
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（ ）帮助幼儿倾听最熟悉的儿歌、故事、文字等相关的可以促进幼儿听觉发展，是语言学习、组织能力及写前练习的玩具。
A:认知玩具
B:语言类玩具
C:科学类玩具
D:动作类玩具
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(　 )影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
A:幼儿园文化
B:幼儿园环境
C:幼儿园师资
D:幼儿园课程
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（ ）是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和，它既包括物质环境，如场地、设备等，又包括人文环境，如师幼关系是融合还是冷漠，教师之间是合作还是敌对，园所制度的规范程度等；既包括幼儿园内的小环境，涉及上述物质层面和精神层面的内容，又包括与幼儿园教育相关的园外家庭、社会和自然的大环境。
A:幼儿园环境
B:学校环境
C:社会环境
D:教室环境
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（ ）认知理论认为，教育的真正目的并非增加儿童的知识而是设置充满智慧刺激的环境，让儿童自行探索，主动学到知识。
A:皮亚杰
B:斯金纳
C:布鲁姆
D:杜威
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（ ）是围绕教育目标通过潜移默化的方式增长幼儿知识，促进幼儿身心健康成长而设计的墙饰。
A:装饰性墙饰
B:教育性墙饰
C:展示性墙饰
D:互动性墙饰
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培养幼儿健康的心理，应创设怎样良好的环境？（ ）
A:健康的物理环境
B:愉悦的心理环境
C:适宜的班容量
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玩教具的分类方法很多，根据不同种类的玩教具对幼儿学习与发展的作用，我们将玩教具分为（ ）等。
A:认知玩具
B:语言类玩具
C:科学类玩具
D:动作类玩具
E:操作类玩具
F:社会类玩具
G:艺术类玩具
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墙饰是幼儿园环境中非常重要的一部分，按其功能可分为：（ ）。
A:装饰性墙饰
B:教育性墙饰
C:展示性墙饰
D:互动性墙饰
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互动性墙饰包括（ ）。
A:师幼互动性墙饰
B:家园互动性墙饰
C:与户外互动趋势
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区角物品的使用应注意（ ）。
A:区角规则的制定
B:区角物品的摆放要便于幼儿拿取
C:区角要有必要的图示
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区角的空间设计应注意（ ）。
A:创设与幼儿年龄特点相适宜的区角
B:各区角的安排上要做到互不干扰
C:充分利用空间资源合理布局
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自玩教具的设计应注意的事项包括（ ）。
?
A:应与教育活动相结合
B:应关注幼儿的年龄特点
C:应考虑节约资源、降低成本
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面对区角的设计这个问题，我们应该有这样的意识：（ ）。
A:区角是独立的，同时也是统一的
B:区角是精细的，同时也是整体的
C:幼儿园的区角是分割的，同时也是流动的。
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对于区角活动材料的投放应遵循以下几个方面：（ ）。
A:材料投放具有主题性
B:材料投放具有趣味性
C:材料投放具有层次性
D:材料投放具有渐进性
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创设良好的幼儿园环境必须遵循以下原则：（ ）。
A:适龄原则
B:审美原则
C:趣味原则
D:多样原则
E:参与原则
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幼儿参与环境创设远比教师独立完成要花费更多的时间和精力。如"活动区设什么标志"、"里面摆放什么材料、怎么摆"等问题，都需要教师与幼儿共同商量、共同制作、共同摆放，有时甚至要反复进行多次调整，才能达到满意的结果。
A:错误
B:正确
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墙饰的位置不宜过高。
A:错误
B:正确
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环境可以分为自然环境和社会环境两个部分
A:错误
B:正确
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幼儿园的适宜班容量为60人。
A:错误
B:正确
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认知类玩教具奥鹏教育在线考核期末考试就是我们通常所说的益智玩具，它能帮助幼儿学习及建立各种基本概念。
A:错误
B:正确
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艺术类玩具可以提高幼儿在音乐、美术等方面的欣赏力、感受力，鼓励和激发幼儿在艺术方面的表现能力。
A:错误
B:正确
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幼儿园建筑物的层数不宜超过三层。
A:错误
B:正确
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幼儿园区角数量的多少主要依据活动空间和幼儿人数而定
A:错误
B:正确
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幼儿园环境创设应当充分利用一切可以利用的空间，通过教师与幼儿的共同努力，使其成为充满趣味的，与教育目的与内容相适应的“立体教材”。
A:错误
B:正确
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对于饲养区，饲养位置和饲养内容的选择上不考虑当地的环境气候和园所条件。
A:错误
B:正确
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《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”
A:错误
B:正确
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如果幼儿在幼儿园里感受到的是紧张、压抑、沮丧，那么幼儿原本胆怯不安的心理将会加剧，甚至可能会发生心理疾病。
A:错误
B:正确
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蒙台梭利教学法中专门有一章专门讨论自然教育，论述自然教育对儿童发展的价值。
A:错误
B:正确
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自制玩教具与商品玩具相比更能培养幼儿的探究欲望。
A:错误
B:正确
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幼儿园装饰环境用的绘画主要包括两方面：一是大型的室外手绘笔画，二是室内装饰或楼道手绘装饰画。
A:错误
B:正确
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