奥鹏华中师范大学《幼儿园美术活动案例分析》作业考核试题

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华师22年3月课程考试《幼儿园美术活动案例分析》作业考核试题-00001

（）属于逆向思维方式，即通过对一个非具象的形体痕迹联想到某一具体事物，并创造出形象来。
A:因意选材
B:因材施艺
C:因工选材
D:因人选材
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（）是造型艺术中最主要的一种艺术形式。是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间里塑造出静态视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。
A:绘画
B:雕塑
C:工艺
D:建筑
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美国心理学家奥鹏教育在线考核期末考试（）把儿童绘画发展分成五个阶段，即错画期、前图式期、图式期、写实初期、拟写实时期。
A:吕凯
B:柏特
C:哥仙修泰纳
D:罗文斐尔德
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感受力的轻和重，用线条的（）来表现。
A:单向或多方向
B:网状线条
C:粗和细螺旋形线条
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（）是手工创作的最后一个阶段，它是指对手工制品所进行的恰如其分的涂绘、修饰。
A:意图
B:装饰
C:设计
D:制作
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（）是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。
A:巫术说
B:游戏说
C:表现说
D:模仿说
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所谓表象的()是指把某一表象因素从表象中突出出来，割断它与其他表象因素的暂时联系，使它获得独立的表象意义。
A:整理
B:变形
C:分解
D:组合
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早期幼儿的手工制作的意图多为（），他们的手工制作就是玩耍。
A:独立型
B:自发型
C:协助型
D:诱导型
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（）是指凭自己的感觉和经验剪出自己需要的图像，基本的有剪直线和剪曲线
A:目测剪
B:沿轮廓剪
C:折叠剪
D:手工剪
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自由画的创导者是维也纳美术教育家（）。
A:柏特
B:哥仙修泰纳
C:罗文斐尔德
D:法兰兹西泽克
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艺术的功能包括（）。
A:社会功能
B:教育功能
C:娱乐功能
D:陶冶功能
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（）是儿童涂鸦发展的动力。
A:模仿
B:兴趣
C:练习
D:认知
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幼儿绘画发展阶段中的涂鸦期按进程，可以划分为（）。
A:无意识涂鸦
B:有控制的涂鸦
C:圆形涂鸦
D:命名涂鸦
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从象征期到图式期，儿童画的特殊表现包括（）。
A:表象符号的形成
B:感觉的强调和夸张
C:主观印象的表现
D:儿童绘画的热情面临危机
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当前幼儿美术教育中存在的主要问题包括（）。
A:在培养目标方面，把美术教育等同于技艺教育
B:在培养目标方面，把美术作为实施德育、智育的手段
C:在教育内容方面，强调对自然的模仿和再现
D:在教学方法方面，灌输法仍然被大量使用
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引起儿童对绘画兴趣的方法包括（）。
A:语言讨论
B:亲身体验
C:材料经验
D:感觉经验
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幼儿手工活动的材料可以分为（）形态。
A:点状材料
B:线状材料
C:面状材料
D:块状材料
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依据艺术形象存在方式，艺术可分为（）。
A:时间艺术
B:空间艺术
C:再现艺术
D:时空艺术
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美术种类包括有（）。
A:绘画
B:雕塑
C:工艺
D:建筑
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幼儿美术教育采用的综合法的特征包括（）。
A:强调环境对形成艺术能力的重要性
B:强调概念的作用大于媒介
C:不仅强调过程（探索、创造、求新的过程），而且强调作品（结果）
D:认为艺术教育对儿童的整个身心发展有独特作用，是不可缺少的部分
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伦理学范畴的“人格”是指人的性格、气质、能力等特征的总和，即人的“个性”。心理学范畴的人格是指人的品德和尊严，是人之“善”的本性。
A:错误
B:正确
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本能直觉期的欣赏主要表现为对形式审美要素的知觉敏感性和注意的选择性，是纯表面的和直觉的。
A:错误
B:正确
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目的和目标是一对有差异的概念。前者指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格的总设想或总规定。后者则是对各级各类的教育要培养的人提出的具体标准和要求。
A:错误
B:正确
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沿轮廓剪是指将纸折成双层或四层等，再剪出一些对称的图像，如窗花等。
A:错误
B:正确
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四岁以前的儿童认为只有活动的对象才有生命。
A:错误
B:正确
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命题画是幼儿园绘画教育中主要的教学形式。
A:错误
B:正确
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儿童绘画发展阶段中的图式初期，大约从5岁到7岁左右，是儿童的形象思维发展最敏感时期。
A:错误
B:正确
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折纸活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童手、眼协调能力，培养幼儿的空间知觉能力。
A:错误
B:正确
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对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童两者之间的相互作用与相互交流。
A:错误
B:正确
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发展性原则指的是要根据幼儿具体基础和接受能力，区别对待，使每个幼儿都能在自己的基础上得到最好的发展。
A:错误
B:正确
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