奥鹏教育华中师范大学《文学文本解读》作业考核试题

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华师21年3月课程考试《文学文本解读》作业考核试题

戏剧悬念就是( )。
A:戏剧文本中那些能够唤起读者(观众)某种期待,并引起他们探究的兴趣的文本因素
B:互相纠缠的人物设置
C:戏剧文本中的人物语言
D:情节推动中的断层
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诗歌语言的独特性,从外部看,主要体现为它给读者的特殊的视觉感受和听觉感受,体现为它的精美巧丽。而从内部看,则更体现为( )。
A:它对于语言常规的偏离
B:它对于语言常规的彻底颠覆
C:它对于语言表达的重新整合
D:它对于情感的激越表达
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西方学者还从文本存在形式的角度,将文本区分为"第一文本"、"第二文本",又称( )。
A:生成文本和现成文本
B:生长文本和现成文本
C:生成文本和现象文本
D:现象文本和生长文本
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朱自清在名篇《春》的最后用饱蘸感情色彩的柔毫,歌颂了春天的美好。一连三个排比句,第一句用"刚落地的娃娃"比喻春天旺盛的生命力,是何等的贴切;第二句用( )比喻春天的娇媚和前景,是何等的形象;第三句用"健壮的青年"比喻春天的无穷活力,
A:五彩缤纷的花朵
B:繁花似锦的大地
C:往来于花丛中的蜂蝶
D:"花枝招展"的小姑娘
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文学文本的解读活动,也就是文学接受或文学鉴赏活动,是( )。
A:一个将文本与作者、与时代联系起来,对文本作延伸性阅读的过程
B:通过细致研究词的搭配,特殊句式、句群的意味、语气,以及特殊的修辞手的运用等等,来细致体味每个词的本义、暗示义、联想义,在词、句的关系,也即由"上下文"构成的具体"语境"中,重新确定词义的过程
C:由通晓文字(词、句),到把握作者意图或文本"原意"的阅读过程
D:一个反映、实现、改变、丰富文本的过程,也是一个融汇了解读者的感受、体验、联想、想象,以及审美判断等多种心理活动机制的特殊的认识活动和心理活动过程。
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《上海屋檐下》是( )的戏剧作品。
A:田汉
B:郭沫若
C:夏衍
D:曹禺
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在小说的叙事视角中,作者是无处不在、无所不知的权威,作者能够洞察秋毫,把事件和人物的方方面面都展现出来的视角是( )。
A:全知视点
B:第一人称视角
C:限制视角
D:纯客观叙事
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《游沙湖》是( )因乌台诗案贬居黄州时留下的一篇写人记游的随笔小品。
A:柳宗元
B:刘禹锡
C:辛弃疾
D:苏轼
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体现戏剧性的最高,最尖锐和最集中的形式是( ),它是戏剧文学最基本的审美特征。
A:戏剧冲突
B:戏剧情节
C:戏剧人物
D:戏剧风格
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"我们的土地上有过许多伟大的城墙。它们差不多和我们的历史一样古老。"这是《古船》的第一句话,也告诉我们这是( )在叙事。
A:主人公
B:隐身人
C:局外人
D:作家
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散文最大的特点是( )。
A:说理生动,意味深远
B:风格恬淡,语言优美
C:形散奥鹏教育在线考核期末考试而神不散
D:短小精悍,言简意赅
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《香市》是( )写的一偏独具江浙农村生活气息的"乡土文学"。全篇通"过"我"真切的见闻感受,描写了别有异趣的家乡"香市"。
A:茅盾
B:秦牧
C:孙犁
D:沈从文
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以人物意识活动为结构中心来展示人物持续流动的感觉和思想,而且通常借助自由联想来完成叙事内容的转换,这样的小说通常称为( )。
A:象征小说
B:魔幻小说
C:意识流小说
D:元小说
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纯客观叙事,也就是纯客观地展示故事。这种叙事的突出特点,就是不依赖叙述着的讲述,而是直接让人物自己展示自己的外部行为,因此,在这一类小说中,读者看到的只是读着能"看"到的人物的"表演":人物的行为、动作(包括对话)等,所有人物的内心活动以及人物的行为动机、来龙去脉,作者都不会作交待,而只能有读者通过人物的外部行为去推测。海明威的( )采用的就是典型的纯客观叙事。
A:《老人与海》
B:《乞力马扎罗的雪》
C:《杀人者》
D:《一桩事先张扬的谋杀案》
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隐喻属修辞学中的比喻,它如比喻一样,由喻体与喻旨两部分构成,前者是具体的形象,后者则是( )。
A:在形象背后的作者情思
B:从这形象中引伸出来的抽象意义
C:与这形象的表面意义相矛盾的实际内涵
D:主题意义出现相反相成的两重或多重表现
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鲁迅的《祝福》描述了祥林嫂的故事,采用的是( )的叙事视点。
A:全知视点
B:第一人称视角
C:限制视角
D:纯客观叙事
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戏剧文本的阅读总是从第一幕开始的,但我们并不能就此认定一部剧作展示的生活事件的起点就是第一幕。第一幕要( )。
A:起说明性的功能并完成戏剧悬念的设置
B:营造冲突和高潮
C:启发观众思考
D:奠定情感基调
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“三一律”要求戏剧创作在时间、地点和情节三者之间保持一致性。即要求一出戏所叙述的故事发生在一天(一昼夜)之内,地点在一个场景,情节服从于一个主题。下列属于“三一律”的戏剧作品是( )。
A:《仲夏夜之梦》
B:《上海屋檐下》
C:《日出》
D:《雷雨》
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曹雪芹的《红楼梦》采用的是( )叙事语气。
A:局外人叙事语气
B:主人公叙事语气
C:次要人物叙事语气
D:傀儡叙事语气
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唐传奇( )的突出成就主要就体现在它生动的人物刻画上。这个篇幅不大的短篇小说,为我们成功地塑造了红拂女、李靖、虬髯客这三个被后世称为"风尘三侠"的传奇人物。
A:《虬髯客传》
B:《红拂女》
C:《红尘记》
D:《风尘传》
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构成“语境”的因素包括( )。
A:作者的生活经历和情感体验
B:文本语境,即上下文
C:文化语境,即某个语词或意象在一个文化史中被运用形成的意义的累积,以及语词或意象被使用时的社会语境
D:受众的心理倾向
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在小说的叙事时间上,可以有( )多种方法。
A:顺叙
B:逆叙
C:插叙
D:倒叙
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唐传奇《虬髯客传》主要写了( )三个人物。
A:虬髯客
B:李靖
C:红拂女
D:柳毅
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以下使用了起兴手法的有( )。
A:关关雎鸠,在河之洲
B:桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑椹
C:桃之夭夭,灼灼其华
D:东方红,太阳升,中国出了个毛泽东
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海森毕特尔的诗《一九六五年德国制造的俄狄浦斯情节》也在( )三个层面上使用了反讽手法。
A:俄狄浦斯情节,即恋母情节,而诗中却没有出现妈妈(mother)这个词眼,映入眼帘的满是"爸爸"这个词眼。
B:爸爸希特勒统治的时代已经过去,可残余仍在。阴影依旧在,我们要求祛除一切希特勒的阴影,可原纳粹的宣传部长约瑟夫.戈培尔现在却要掌权。
C:希特勒是个疯子,"屠夫",他的宣传部长也是一样,可现在他却要以"理智者"的身份掌权。
D:俄狄浦斯情节体现为对妈妈的背叛
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小说中叙事时间的形态可以有( )。
A:连贯的叙事时间
B:错乱的叙事时间
C:夸张的叙事时间
D:虚幻的叙事时间
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我国国内使用意识流手法的有以下哪几部作品?
A:《蝴蝶》
B:《布礼》
C:《海的梦》
D:《夜的眼》
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散文的构思包括( )。
A:人物的选取和塑造
B:故事情节的走向
C:材料的组织和角度的选择
D:作者选取的展开叙写的角度
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下列属于次要人物叙述语气的作品有( )。
A:《红高粱》
B:《活动变人形》
C:《福尔摩尔探案集》
D:《孔乙己》
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所谓“叙事视点”,也称叙事视角、叙事角度、叙事观点,指的是作家安排组织故事内容的角度,也就是一个“谁”站在什么“位置”来讲故事的问题,可以分为( )。
A:全知视角
B:限知视角
C:纯客观视角
D:纯主观视角
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意识流小说中使用最多的技法有( )。
A:直接内心独白
B:间接内心独白
C:无所不知的描写
D:戏剧性独白
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戏剧结构也称"布局",是指剧作从全剧出发,对于戏剧冲突、戏剧动作(情节)在有限的舞台时空中所作的组织和安排。从中外戏剧创作实践来看,传统戏剧大体形成了( )结构。
A:开放式
B:人像展览式
C:锁闭式
D:环状式
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散文的“真”是散文最基本、最质朴的美学特征,表现在( )。
A:作家感情的“真”
B:作家性情的“真”
C:表达上不假雕饰无所依凭全凭本色的“真”
D:语言情味韵致的美
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诗都是各种文学文本形式中最早出现也是最早趋于成熟的文本样式,是各民族最重要的文学样式之一。对于诗歌文本的特征可以从它的( )两个方面来加以把握。
A:内形式
B:语言表达
C:情感宣泄
D:外形式
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戏剧人物的语言应当具备哪些主要功能?( )
A:它必须能够充分显示人物意愿、意图或意志,必须能够揭示出人物与人物之间以及人物内心各种隐秘的欲望、意念之间的矛盾冲突,即它必须承担其推动剧情发展的功能。
B:它必须能够使用各种意象,通过意象来实现审美传达
C:戏剧人物语言必须能够充分展示人物性格,即承担起显示人物个性、塑造人物的功能。
D:它必须精美巧丽,体现对于语言常规的偏离。
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"剪剪轻风未是轻,/犹吹花片作红声。/一生情重嫌春浅,/老去与春无点情。"。(杨万里《又和二绝句》其二)这首诗使用了通感的手法。
A:错误
B:正确
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小说的叙事时间形态有连贯、错乱、虚幻、夸张、淡化等等,时下流行的架空小说属于虚幻的叙事时间形态。
A:错误
B:正确
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卡夫卡的《变形记》是小说家运用不同的艺术手段,将小说中刻画的人物形象加以扭曲,从而使小说中的形象与现实生活中的形象拉开距离的形象变形。莫言的《生死疲劳》也体现了这种形象变形。
A:错误
B:正确
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所谓散文的格调,是指由作家的人格在散文中的真实袒露形成的相应的作品风格和品质。简单地说,也就是作家的个性、人品、趣味、才情等在散文中的艺术体现。
A:错误
B:正确
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"元小说"也称"超小说"。这是从西方现代小说理论中借用的一个术语,指那些"有关小说的小说",即"关注小说的虚构身份机器创作过程的小说"。
A:错误
B:正确
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元小说的特点是全部事件都是作为客体对象加以表现的,主人公也都是客体性的人物形象,都是作者意识的客体。虽然这些主人公也在说话,也有自己的声音,但他们的声音都是经由作者意志的"过滤"之后得以放送的,只具有有限地普遍性地刻画性格和展开情节,而不能塑造出多种不同的声音,因而并不形成自己的独立"声部",听起来就象是一个声部的合唱。( )
A:错误
B:正确
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概括起来说,对于诗歌文本的解读,自然应该是从它的内形式入手,归纳对其外形式的把握,最终达于对其所传达的诗情、诗味的领悟和玩味。
A:错误
B:正确
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在西方传统的文学体裁的分类概念中,"戏剧文学"一直是作为与"抒情文学"、"叙事文学"相并列的第三大文学类别而被人重视的。
A:错误
B:正确
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"意思"即读者在文本阅读过程中所"认定"的文本意义。而"意味"则是作者写进文本要借助文本加以传达的原意。
A:错误
B:正确
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T.S.艾略特《阿尔弗瑞德.普鲁弗洛克的情歌》一开始就以黎明隐喻普鲁弗洛克面对的,实际上也是属于他自己的世界的一个隐喻性象征:一个病态的、慵懒而漫无目的的、失去任何创造活力、处于生死临界点上的世界,至少是一个需要加以检视的世界。
A:错误
B:正确
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所谓文本互涉,主要是指不同文本之间结构、故事等的相互模仿(包括具有反讽意味的滑稽模仿或正面的艺术模仿)、主题的相互关联或暗合等情况,当然也包括一个文本对另一个文本的直接引用。( )
A:错误
B:正确
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语词的错位在中国古典诗词中可称为“拗救”。
A:错误
B:正确
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在诗歌的文本解读中,主题层面形成的反讽即本文复杂的主题意义出现相反相成的两重或多重表现,形成强烈的反讽意味。
A:错误
B:正确
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小说的叙事时间中,连贯的叙事时间以以时空的三维性为基本单位。
A:错误
B:正确
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万方的《风景》和司汤达的《红与黑》体现了文本互涉的现象。
A:错误
B:正确
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