奥鹏教育华中师范大学《学前儿童健康教育基础》作业考核试题

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华师21年3月课程考试《学前儿童健康教育基础》作业考核试题

“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”是属于幼儿教育目标中的的（ ）目标。
A:语言目标
B:科学目标
C:社会目标
D:行为目标
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“ 会使用筷子，进一步养成独立进餐的习惯”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的（ ）目标。
A:大班
B:中班
C:小班
D:学前班
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健康的基本特征有（ ）。①整体性②动态性③客观性④主观性⑤调适性⑥活跃性
A:①②⑤⑥
B:①②④⑤
C:①②③
D:①②③④⑤
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“了解换洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的（ ）目标。
A:大班
B:中班
C:小班
D:学前班
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不同幼儿发展的水平和速率是不一样的，所以我们在幼儿体育教育中要( )。
A:做好充分的准备
B:循序渐进
C:个性化
D:充分利用自然因素
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“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”是属于幼儿教育目标中的的（ ）目标。
A:语言目标
B:科学目标
C:社会目标
D:行为目标
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“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”是属于幼儿教育目标中的的（ ）目标。
A:语言目标
B:科学目标
C:社会目标
D:艺术目标
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要从幼儿身心健康和谐发展的需要出发，全面地选择各个方面的教育内容，并在各方面的内容之间形成相对的平衡是幼儿园健康教育内容选择的原则中的 （ ）。
A:整合原则
B:序列原则
C:均衡原则
D:可行原则
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幼儿园健康教育评价根据（ ）可以分为相对评价.绝对评价和内差异评价。
A:评价范围
B:评价基准
C:评价功能
D:评价性质
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“爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”是属于幼儿教育目标中的的（ ）目标。
A:语言目标
B:科学目标
C:社会目标
D:行为目标
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关心周围环境的卫生是幼儿健康教育内容中的（ ） 。
A:日常健康行为方面
B:体育活动方面
C:身体生长方面
D:心理健康方面
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幼儿心理健康的前提是（ ）。
A:情绪反应适度
B:社会适应良好
C:自我调节能力良好
D:智力发展水平正常
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健康的关键层面是 （ ） 。
A:身体完善
B:心理适应
C:道德健康
D:社会适应良好
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诊断性评价又称()。
A:绝对评价
B:前期评价
C:相对评价
D:定量评价
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每一个学习者在与具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是（ ）。
A:生成性目标
B:行为目标
C:表现性目标
D:教育目标
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（ ）是针对是否形成某一健康行为或态度，对所有儿童进行逐一评估。
A:观察法
B:核对名册法
C:轶事记录法
D:问卷法
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“ 愿意与父母分床而眠”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的（ ）目标。
A:大班
B:中班
C:小班
D:学前班
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“能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”是属于幼儿教育目标中的的（ ）目标。
A:语言目标
B:科学目标
C:社会目标
D:行为目标
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总结性评价又称()。
A:绝对评价
B:前期评价
C:相对评价
D:终期评价
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健康是指个人在生理.心理（ ）三方面综合表现出来的一种最佳状况。
A:生活
B:社会
C:人际交往
D:自我认知
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幼儿园健康教育评价的三大要素包括()。
A:评价者
B:评价对象
C:评价工具
D:评价主体
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幼儿园健康教育活动组织的基本要求包括()。
A:有充分的准备
B:丰富多样的组织方法
C:灵活应变的活动过程
D:不断完善活动的细节
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幼儿园健康教育评价应注意的问题包括()。
A:应以教师的自评为主，充分发挥教师的主体性
B:评价应有利于改进和完善幼儿园健康教育
C:要有利于儿童的发展
D:评价应该科学．有效
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２１世纪初的幼儿教育目标中健康目标包括 （ ） 。
A:身体健康，在集体生活中情绪安定．愉快；
B:生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
C:知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
D:喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
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（ ）健康是之间整体关系和谐的结果，不仅具有生命形态属性，而且具有社会形态属性。
A:心与身
B:人与人
C:人与环境
D:人与自然
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前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为，教育内容的成分应该类似于人的社会经验的成分。一个教学内容的体系应包括 （ ）。
A:关于主观世界的知识；
B:关于活动方式的经验；
C:关于创造性活动的经验；
D:对待世界和课题的情感/评价态度的经验。
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幼儿健康是指（ ）。
A:幼儿的各个器官组织的正常生长发育
B:能较好地抵抗各种急慢性疾病
C:性格开朗.情绪乐观.无心理障碍
D:对环境有较快的适应能力
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健康评测心理学指标包括（ ）。
A:人格指标
B:情绪指标
C:精神指标
D:智力指标
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幼儿园开展体育活动的策略主要有()等。
A:做好充分的准备
B:强调幼儿积极参与
C:循序渐进，全面锻炼
D:个性化
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健康测评的指标有（ ）。
A:卫生学指标
B:生物学指标
C:心理学指标
D:社会学指标
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健康的特性有（ ）。
A:整体性
B:客观性
C:主观性
D:动态性
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幼儿园健康教育内容选择的可行原则是指 （ ）等 。
A:在选择幼儿园健康教育内容时，必须使所选出的教育内容在实用性和难度等方面能适合不同年龄的幼儿理解、掌握和实践
B:还要考虑到各种教育条件，使之能有效地被幼儿掌握，转化成幼儿内在素质
C:选择出来的健康教育内容要能够符合幼儿的兴趣和身心发展的需要
D:选择出来的健康教育内容能与幼儿的实际生活相联系
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根据评价的功能来分，幼儿园健康教育评价可以分为（ ）。
A:相对评价
B:诊断性评价
C:形成性评价
D:总结性评价
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幼儿健康教育的学习要求（ ）。
A:专业理论基础
B:针对性的见习和实习
C:理论联系实际
D:创造性的学习
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下面属于幼儿健康教育中安全生活方面的内容的是（）。
A:日常生活中安全常识的了解及遵守
B:有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成
C:意外事故处理的常识，在灾害中初步的求生知识技能
D:探索生命现象的兴趣
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前苏联的教育家维果斯基认为，教育内容的成分应该类似于人的社会经验的成分。
A:错误
B:正确
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１９９5年教育部颁发的《幼儿园工作规程》。
A:错误
B:正确
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１９５２年３月１８日中华人民共和国教育部颁发试行的《幼儿园暂行规程（草案）》。
A:错误
B:正确
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健康最常用的是世界卫生组织健康教育处前处长慕沃勒菲博士于1991年所下的定义。
A:错误
B:正确
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幼儿园的教育目标有三种表述方式，即行为目标、表现性目标和生成性目标。
A:错误
B:正确
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幼儿园健康教育评价的主要方法有观察法，核对名册法，问卷法，面谈法，自我评价法等。
A:错误
B:正确
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健康教育活动目标在内容上只包括认知、情感两个方面。
A:错误
B:正确
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教育目的和教育目标是一样的。
A:错误
B:正确
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幼儿园健康教育绝非单纯地培养幼儿的健康行为。
A:错误
B:正确
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运奥鹏教育在线考核期末考试动中的安全知识，守规则、谦让、合作是幼儿健康教育中安全生活方面的内容，不是体育活动方面的内容。
A:错误
B:正确
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在我国的幼儿园健康教育年龄目标中, 小班学生要初步学习穿脱衣服、整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；具有初步的生活自理能力。
A:错误
B:正确
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教育评价是有目的.有计划的过程。和日常的经验判断一样.（ ）
A:错误
B:正确
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健康就是没有疾病。（ ）
A:错误
B:正确
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幼儿日常健康行为方面的内容主要包括洗手、刷牙的基本方法等。
A:错误
B:正确
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1９８4年教育部颁发《幼儿园教育纲要（试行草案）》。
A:错误
B:正确
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