奥鹏教育华中师范大学《幼儿园环境布置》作业考核试题

奥鹏教育在线考核期末考试

华师21年3月课程考试《幼儿园环境布置》作业考核试题

在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了(　　)原则。
A:经济性
B:参与性
C:开放性
D:多样性
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创新性的评价标准包括新功能、新玩法、新材料、新结构和（ ）。
A:新思维
B:新模式
C:新方法
D:新技术
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区角的空间分为平面区角、立面区角和（ ）。
A:长方形区角
B:圆形区角
C:三角形区角
D:平面区角和立面区角之间的相互配合
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（ ）是幼儿园教育教学系统中的构成要素，也是展示园本文化的重要途径。
A:幼儿园墙饰
B:幼儿园环境
C:幼儿园教师
D:幼儿园文化
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幼儿园各领域的内容相互（ ），不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流，相互会通的。
A:渗透
B:独立
C:分离
D:影响
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幼儿园教学的基本方法是(　 )。
A:演示法
B:范例法
C:观察法
D:示范法
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很多的自制玩教具属于“教育性玩具”，包含一定的学习任务，因此制作时要注意它的（ ）。
A:安全性
B:艺术性
C:科学性
D:可用性
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(　　)直接决定托幼机构教育质量的好坏。
A:幼儿家长
B:幼儿园环境
C:幼儿教师
D:幼儿园领导
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幼儿园（ ）时培养幼儿参加活动的兴趣、锻炼身体、提高幼儿对自然环境适应能力的主要渠道。
A:室内活动
B:户外活动
C:野外活动
D:游戏活动
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在农村幼儿园区角的设置中，要遵循“和谐、宽松、童趣、多样、（ ）、特色”六项原则，根据班级人数、活动室奥鹏教育在线考核期末考试内空间状况，以及幼儿年龄特点和发展需要，来创设活动区角。
A:温馨
B:烂漫
C:活泼
D:舒适
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自制玩教具时幼儿教师根据对幼儿的观察和了解，为满足幼儿（ ），更好的促进幼儿能力的发展而制作。
A:需要
B:好奇心
C:欲望
D:完成任务
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在自然角的创设中，包括种植和（ ）两大方面的内容，充分利用自然资源有目的的引导幼儿进行科学探索和尝试。
A:垂钓
B:饲养
C:实验
D:玩耍
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活动区材料的投放要有计划，根据幼儿学习特点和（ ），应分期分批由易到难、由浅入深有序地投放材料。
A:兴趣
B:性别
C:爱好
D:认知发展规律
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（ ）是指幼儿园的自制玩教具要有明确的针对性，在质量上要耐用，能够多次反复利用，在安全上要做到可靠，具体应具备好用、耐用、效果明显的特点。
A:可玩性
B:教育性
C:实用性
D:创新性
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教师在创设幼儿园环境中的重要作用是(　　)。
A:指导者、引导者
B:控制者
C:组织幼儿参与环境创设
D:准备环境、控制环境、调整环境
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幼儿园空间环境幼儿园房舍以外的场地，包括环境的美化及（ ）等的设置。
A:花坛
B:小菜地
C:动物饲养角
D:沙箱
E:水池
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幼儿园自制玩教具的制作一般需经过（ ）几个步骤。
A:设计
B:选材
C:制作
D:使用
E:改进
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幼儿园墙饰设计的基本原则是（ ）。
A:尊重儿童年龄特点，激发幼儿的兴趣
B:让幼儿参与其中，引导儿童主动探索
C:围绕教育目标，充分发挥隐形教育功能
D:保持墙饰内容的新颖性，适时更新
E:灵活运用各种材料，体现乡土特色
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面对区角的设计这个问题，我们应该有这样的意识：（ ）。
A:区角是独立的，同时也是统一的
B:区角是精细的，同时也是整体的
C:幼儿园的区角是分割的，同时也是流动的。
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墙饰是幼儿园环境中非常重要的一部分，按其功能可分为：（ ）。
A:装饰性墙饰
B:教育性墙饰
C:展示性墙饰
D:互动性墙饰
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著名的心理学家布鲁纳曾经指出，人的行为常常由哪几种内驱力引起动机？（ ）。
A:好奇的内驱力——求知欲望
B:好胜的内驱力——成就欲望
C:合群的内驱力——交往欲望。
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幼儿园的生活区主要包括（ ）
A:盥洗室
B:运动场
C:寝室
D:餐厅
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区角设计过程中，常见的设计误区有（ ）。
A:区角的内容设置不合理
B:区角静态环境设置上有差异
C:区角的设计忽视幼儿的年龄水平及特点
D:区角设计忽视当地的实际情况
E:各区角之间的间隔过于紧密
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在布置环境时，陈鹤琴认为教师要遵循以下几个基本原则：（ ）。
A:环境布置要通过幼儿的大脑和双手
B:环境的布置要常常变化
C:环境布置的高度应以幼儿的视线为标准
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区角物品的使用应注意（ ）。
A:区角规则的制定
B:区角物品的摆放要便于幼儿拿取
C:区角要有必要的图示
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墙饰的设计一旦完成后，不需要根据环境的改变而改变。
A:错误
B:正确
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社会类玩具可以让幼儿模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。
A:错误
B:正确
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墙饰的位置不宜过高。
A:错误
B:正确
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自制玩教具与商品玩具相比更能培养幼儿的探究欲望。
A:错误
B:正确
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悬挂物的位置要因地制宜，不能随便乱挂，否则不但不能起到美观的效果，还会造成视觉上的混乱，使空间显得拥挤不堪。
A:错误
B:正确
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幼儿园装饰环境用的绘画主要包括两方面：一是大型的室外手绘笔画，二是室内装饰或楼道手绘装饰画。
A:错误
B:正确
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瑞吉欧一个重要的学前教育理念就是教师与幼儿间的有效“互动合作”。
A:错误
B:正确
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自制玩教具活动中教师的指导策略括巧用游戏，发展幼儿学习的兴趣；引导发现，鼓励幼儿积极探索；利用故事，激发幼儿想象力。
A:错误
B:正确
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幼儿园建筑物的层数不宜超过三层。
A:错误
B:正确
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幼儿参与环境创设远比教师独立完成要花费更多的时间和精力。如"活动区设什么标志"、"里面摆放什么材料、怎么摆"等问题，都需要教师与幼儿共同商量、共同制作、共同摆放，有时甚至要反复进行多次调整，才能达到满意的结果。
A:错误
B:正确
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认知类玩教具就是我们通常所说的益智玩具，它能帮助幼儿学习及建立各种基本概念。
A:错误
B:正确
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环境可以分为自然环境和社会环境两个部分
A:错误
B:正确
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如果幼儿在幼儿园里感受到的是紧张、压抑、沮丧，那么幼儿原本胆怯不安的心理将会加剧，甚至可能会发生心理疾病。
A:错误
B:正确
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蒙台梭利教学法中专门有一章专门讨论自然教育，论述自然教育对儿童发展的价值。
A:错误
B:正确
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幼儿园环境创设应当充分利用一切可以利用的空间，通过教师与幼儿的共同努力，使其成为充满趣味的，与教育目的与内容相适应的“立体教材”。
A:错误
B:正确
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