奥鹏教育中国地质大学(北京)《立体构成》在线作业一

奥鹏教育中国地质大学在线作业

地大《立体构成》在线作业一

集聚构成中的基本造型要表现出一定的( )。
A:体感
B:量感
C:质感
D:线感
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在多面体的变异结构中，形成的十四面体造型，有( )种构成方法。
A:二
B:三
C:四
D:五
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加法指( )群化组合构成的加工方法。
A:基本形
B:单体
C:点线面
D:面
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线材构成具有较强的( )。
A:平衡感
B:韵律感
C:调和感
D:美感
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在面材构成的结构形式中，正四面奥鹏教育中国地质大学在线作业体的展开图形式有几种。( )
A:2
B:3
C:4
D:5
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“形态”所涉及的三层含义首先是指“形”( )本身，其次是“形”所呈现出来的( )，最后是“形”所承载的( )。
A:体积、形状、内外空间
B:内容和意义情绪和样态
C:内外空间、体积、形状
D:情绪、样态、内容和意义
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线材构成所表现的效果具有( )的形体性质。
A:不透明
B:半透明
C:透明
D:遮挡
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仿生结构是运用面材加工，表现自然界多种物像的一种构成。自然界中景物丰富多彩，形态门类繁多。仿生结构的立体造型，归纳起来可分为( )大类。
A:二
B:三
C:四
D:五
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( )是处在秩序性很强的设计形象群体中，有个别异质性的形象，就会突出地显示出来。
A:异形
B:特异
C:变异
D:变化
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在面材构成的结构形式中，正二十面体的基本型为( )。
A:正五角形
B:正三角形
C:正方形
D:正六角形
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柱式构成其造型的变化部位归纳起来有（）的加工变化。
A:柱端变化
B:柱面变化
C:柱体棱线上
D:柱体的构成
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形态与空间研究常用的工具与媒介包括：（）。
A:手绘
B:实物模型
C:计算机辅助
D:纸面表现
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面材表现的形态特征是（）。
A:体量感
B:扩延感
C:平薄感
D:厚重感
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在面材构成的结构形式中，正八面体的棱线和顶点数分别为（）。
A:12
B:6
C:7
D:9
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硬质线材转体组合的造型方法主要是（）。
A:重叠
B:交错
C:发射
D:独立
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两个空间相互重叠、交错，既存在着（）的空间区域又保留着（）的部分，这这种空间关系就属于相互穿插的空间状态。
A:共有
B:相互独立
C:融合
D:对称
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未来主义设计风格的特征是（）。
A:分解
B:重构
C:速度
D:力量
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空间立体构成美的形式法则包括（）。
A:重复
B:韵律
C:对比和调和
D:构图的平衡、形象的特异
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自然形态指存在于自然界的一切可视或可触摸的物质形态，也就是自然生成的形态。包括：（）。
A:有机形态
B:无机形态
C:具象形态
D:抽象形态
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我们可以从空间形态的角度把室内空间设计的构成因素归结为（）。
A:点
B:线
C:面
D:质
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波丘尼创作的绘画《城市的兴起》中的构图要素有奔马和纷纷倒下的人物。
A:对
B:错
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在立体构成中，线是具有长度、宽度和深度三度空间的实体线，不仅有粗细、长短的变化，它还有软与硬的区别。
A:对
B:错
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应用面材进行空间立体构成，按照其构成结构的不同，其表现形式也多种多样。一般表现为：板式构成、柱式构成、几何形单体结构和仿生构成等。
A:对
B:错
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立体构成具有抽象性、理性和系统性特征。
A:对
B:错
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立体构成是集视觉、触觉、听觉于一体的一门造型艺术。
A:对
B:错
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在立体构成的构成要素中，空间是一个重要的要素。空间分为心理空间和物理空间，心理空间．也称为虚空间。
A:对
B:错
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在面材构成的结构形式中，在棱线长度的1/3处对正十二面体进行切去顶角变异，形成三十二面体。这三十二面体有12个正五角形和20个正六角形组成。
A:对
B:错
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立体构成的目的在于树立空间意识，培养造型感觉，启发设计思维，培养对立体形态的创造能力和表现能力。
A:对
B:错
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传统的包豪斯风格建筑，有着玻璃和钢筋混凝的严谨结构。
A:对
B:错
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直线更显直率简洁．目的性强强直而有力度，具有男性化性格。
A:对
B:错
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