奥鹏教育中国地质大学(北京)《马克思主义哲学原理》在线作业二

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地大《马克思主义哲学原理》在线作业二-0007

区别量变与质变的根本标志是（）。
A:事物变化持续时间的长短
B:事物量的变化是否超出度的范围
C:事物的质变是否引起了新的量变
D:事物的变化是否顺利和显著
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矛盾体系中的不平衡性表现为（）。
A:普遍矛盾与特殊矛盾的差别
B:内部矛盾与外部矛盾的差别
C:现实矛盾与非现实矛盾的差别
D:主要矛盾与非主要矛盾的差别
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唯物史观的创立是社会历史观中的伟大变革，表现在（）。
A:提出了阶级和阶级斗争的学说
B:正确地解决了历史观的基本问题
C:考察了人们历史活动的思想动机
D:提出了劳动创造价值的论断
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有人认为世界上各种生物物种是永恒不变的。这是一种（）
A:形而上学观点
B:相对主义观点
C:朴素唯物主义观点
D:主观唯心主义观点
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社会发展的决定力量是（）。
A:生产方式
B:人口因素
C:地理环境
D:社会意识
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在一定条件下，真理和谬误可以相互转化，这是（）。
A:诡辩论的观点
B:相对主义的观点
C:唯心主义的观点
D:辩证唯奥鹏教育中国地质大学在线作业物主义的观点
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历史上杰出人物的产生（）。
A:纯粹是必然的
B:纯粹是偶然的
C:是必然性和偶然性的统一
D:有的是偶然的，有的是必然的
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决定社会形态性质的主要是（）。
A:上层建筑
B:经济基础
C:国体
D:意识形态
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矛盾问题的精髓是（）
A:矛盾的同一性和斗争性的关系问题
B:矛盾的普遍性和特殊性的关系问题
C:主要矛盾和次要矛盾的关系问题
D:矛盾的主要方面和次要方面的关系问题
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直接经验和间接经验的关系是（）
A:认识中内容和形式的关系
B:认识中“源”和“流”的关系
C:感性知识和理性认识的关系
D:实践和理论的关系
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物质资料的生产方式包括（）。
A:劳动者和劳动工具两个方面
B:劳动资料和劳动对象两个方面
C:生产力和生产关系两个方面
D:生产关系和生产资料两个方面
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“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”。这表明（）。
A:实践是沟通主客体关系的桥梁
B:实践是检验认识真理性的标准
C:实践为认识提供物质手段
D:实践的需要是推动认识发展的动力
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“真理是思想形式.是人类经验的组织形式”，这是（）。
A:辩证唯物主义观点
B:旧唯物主义观点
C:唯心主义观点
D:不可知论观点
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“具体问题具体分析”的哲学依据是（）。
A:矛盾的特殊性原理
B:矛盾的普遍性原理
C:矛盾的同一性原理
D:矛盾的斗争性原理
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制约着地理环境对社会发展作用的因素主要是（）。
A:生产方式
B:人口增长的快慢
C:有无先进理论的指导
D:自然条件的好坏
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马克思主义哲学认为，认识的本质是（）。
A:主体对客体的能动反映
B:主体对客体的直观反映
C:主体对客体的思维建构
D:主体对客体的价值判断
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唯心主义运动观的根本错误在于（）。
A:否认物质是运动的
B:否认运动是绝对的
C:否认静止是运动的特殊状态
D:否认运动是物质的运动
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认识的客体是（）
A:主体实践和认识的对象
B:客观存在的一切事物
C:主体创造出来的对象
D:外部自然界
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形而上学用孤立.静止.片面的观点看问题，其根本原因是（）。
A:否认规律的客观性
B:否定事物间的互相区别
C:否认物质决定意识
D:否认事物的内部矛盾
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实际工作中的教条主义者，违背了感性认识和理性认识的辩证关系原理，犯了类似（）。
A:唯理论的错误
B:经验论的错误
C:感觉论的错误
D:实证论的错误
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在认识上难免犯错误的原因在于人们（）。
A:客观过程本身的复杂性
B:人的认识要受主观条件的限制
C:世界是不可知的
D:人的认识具有主观能动性
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在实践和认识的关系中（）。
A:实践是认识的来源
B:实践是认识发展的动力
C:实践是检验认识正确与否的标准
D:实践是认识的目的
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下列表述中，违背马克思关于人的本质观点有（）。
A:人之初，性本善
B:人的本性是自私的
C:人的本性是趋利避害
D:人的本质属性是理性思维
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下列各项适用于一切社会形态的历史唯物主义原理有（）。
A:生产力和生产关系辩证关系的原理
B:经济基础和上层建筑辩证关系的原理
C:阶级斗争是社会发展的直接动力的原理
D:暴力革命是社会形态更替的基本途径的原理
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下列各项属于科学技术推动生产力发展作用表现的有（）。
A:由科学技术因素造成的劳动生产率越来越高
B:由科学技术因素造成的经济增长率越来越高
C:自然科学从理论突破到新产品试制成功的周期日益缩短
D:科学技术的作用使生产力的发展明显地呈现出加速度的趋势
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